連貫性健康教育在慢性宮頸炎護(hù)理中的應(yīng)用

尹素君

摘要：目的：探討門診慢性宮頸炎患者實(shí)施連貫性護(hù)理健康教育的效果。方法：我院共收治600例慢性宮頸炎患者，隨機(jī)分為300例觀察組和300例對照組。對觀察組患者實(shí)施連貫性的健康教育，對照組實(shí)施傳統(tǒng)健康教育。對比兩組患者健康教育知識知曉率、遵醫(yī)行為以及護(hù)理滿意度。結(jié)果：健康教育知曉率、遵醫(yī)行為和護(hù)理滿意率，觀察組分別為87.3%、85.4%、94.5%，對照組分別為51.4%、36.2%、70.6%，比較具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。結(jié)論：慢性宮頸炎患者采取連貫性健康教育，能夠提升健康教育的質(zhì)量和效果，提升患者的宮頸炎知曉率。

關(guān)鍵詞：宮頸炎；慢性；護(hù)理；健康教育

【中圖分類號】R711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1672-8602（2014）08-0046-01

患者出現(xiàn)慢性宮頸炎同患者處在月經(jīng)期、妊娠期等階段的自我保健有緊密的相關(guān)性，但是一部分患者沒有相關(guān)的保健知識，不能有效避免宮頸炎的出現(xiàn)，因此對這部分患者要開展健康教育[1]。我院對慢性宮頸炎患者實(shí)施連貫性健康教育，提升了患者的護(hù)理質(zhì)量，改善了患者的生活質(zhì)量，使慢性宮頸炎發(fā)病率大大降低?，F(xiàn)將研究情況報(bào)告如下。

1. 資料與方法

1.1 一般資料 我院2012年5月-2013年5月收治慢性宮頸炎患者共600例，患者中，350例屬于宮頸糜爛，170例屬于宮頸肥大，80例屬于宮頸息肉，患者均簽訂知情同意書。隨機(jī)將患者分為300例觀察組和300例對照組，觀察組平均年齡為（43.21±6.46）歲；36例為文盲者，154例為初級教育者，110例為高等教育者。對照組平均年齡為（41.24±5.34）歲，43例為文盲者，132例為初級教育者，125例為高等教育者。兩組患者的年齡因素、文化程度等一般資料沒有顯著差異（P>0.05），具有可比性。

1.2 護(hù)理方法 （1）組建健康教育小組，成員包括：主治醫(yī)生、責(zé)任護(hù)士以及病房護(hù)士和回訪護(hù)士。小組成員要定期組織學(xué)習(xí)，對慢性宮頸炎相關(guān)疾病知識做到牢固掌握，并積極學(xué)習(xí)健康教育內(nèi)容。健康教育小組不同成員各自負(fù)責(zé)自己區(qū)域內(nèi)的工作，每周定期舉行會議。（2）組建質(zhì)量管理小組，對本科中健康教育出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入分析，依據(jù)相應(yīng)的原因采取解決對策。（3）健康教育方法：對照組患者實(shí)施常規(guī)的健康教育；觀察組實(shí)施連貫性健康教育，制定全程的健康教育內(nèi)容，護(hù)理人員對患者開展有計(jì)劃的健康教育，并通過PDCA對臨床路徑進(jìn)行完善。健康教育內(nèi)容包括：①初次診斷時，對患者詳細(xì)介紹其主治醫(yī)生和護(hù)理人員，對疾病出現(xiàn)原因、影響因素等用通俗的語言告知患者，并告知患者需要做的各項(xiàng)檢查；②治療前，將手術(shù)主刀醫(yī)生、手術(shù)方法及治療效果告知患者，消除患者自身的焦慮和恐懼情緒；③治療后，告知患者術(shù)后3個月內(nèi)禁止進(jìn)行性生活，保持外陰清潔，避免進(jìn)行過重的體力活動，注意補(bǔ)充足夠的營養(yǎng)，及時進(jìn)行隨診；④首次治療結(jié)束后，將用藥方式詳細(xì)告知患者，保持個人良好衛(wèi)生習(xí)慣，按時進(jìn)行復(fù)診。

1.3 療效評價方法 （1）兩組分別實(shí)施健康教育后，采用本科自行設(shè)計(jì)的問卷對慢性宮頸炎患者健康教育護(hù)理情況進(jìn)行調(diào)查，主要內(nèi)容包括：患者健康教育知曉率、遵醫(yī)行為、患者以及家屬護(hù)理滿意度。（2）患者在復(fù)診時發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放600份問卷，由患者本人進(jìn)行填寫，如果患者不能自行填寫，可以由專人詢問后代替患者進(jìn)行填寫。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 數(shù)據(jù)處理采用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS17.0進(jìn)行分析，采用率表示計(jì)數(shù)資料，采用卡方檢驗(yàn)計(jì)數(shù)資料，采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示計(jì)量資料，采用t檢驗(yàn)。P<0.05說明具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

2. 結(jié)果

兩組患者的健康教育知曉率、遵醫(yī)行為以及護(hù)理滿意度對比情況，見表1。經(jīng)過比較，患者的健康教育知曉率、遵醫(yī)行為、患者和家屬護(hù)理滿意度，觀察組顯著高于對照組，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。

3. 討論

護(hù)理過程中的健康教育是指開展有計(jì)劃性、組織性以及系統(tǒng)性的護(hù)理內(nèi)容，對人們的自我保健進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，從而對疾病進(jìn)行有效的預(yù)防，減輕對健康造成影響的相關(guān)因素，提升患者的生活質(zhì)量[2]。本次研究證實(shí)，慢性宮頸炎患者開展護(hù)理健康教育后，患者健康教育知曉率、遵醫(yī)行為以及護(hù)理滿意度，觀察組顯著高于對照組，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05），同臨床其他報(bào)道結(jié)果相同。

健康教育是一種需要患者和醫(yī)護(hù)人員互相進(jìn)行配合的過程，要對患者采取有效的健康教育，需要護(hù)患雙方取得緊密配合[3]。

現(xiàn)代護(hù)理目前越來越強(qiáng)調(diào)“以人為本”，其通過不同形式為患者提供全面、整體的健康護(hù)理服務(wù)，從而促進(jìn)患者盡快恢復(fù)健康。

開展健康教育需要給護(hù)理人員制定一個詳細(xì)全面和計(jì)劃性的健康教育指導(dǎo)，防止護(hù)理人員對健康教育內(nèi)容造成重復(fù)或者遺漏；并且借助開展健康教育，還能促進(jìn)護(hù)患雙方更加深入的溝通和了解，提高患者對護(hù)理人員的信任，提升護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理滿意度。因此連貫性健康教育既能夠提高患者的生活質(zhì)量，又能夠使醫(yī)護(hù)人員同患者具有密切的溝通，使患者各項(xiàng)護(hù)理要求都得到滿足，通過實(shí)施全面和連貫性的健康教育，極大提升了患者對醫(yī)護(hù)人員信任以及滿意度，因此使醫(yī)院在市場競爭中獲得了極大優(yōu)勢，從而使醫(yī)院能夠取得更高的社會和經(jīng)濟(jì)效益。

健康教育開展要循序漸進(jìn)、重復(fù)進(jìn)行，并且要主動開展護(hù)理服務(wù)，確保健康教育在開展過程中具有連續(xù)性以及完整性，相關(guān)的管理人員要借助護(hù)理路徑對護(hù)理過程進(jìn)行質(zhì)量控制，提升護(hù)理質(zhì)量，從而促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員同患者之間的溝通交流，避免了中間環(huán)節(jié)干擾，提升護(hù)理人員服務(wù)質(zhì)量和效率[5]。當(dāng)前我國不同醫(yī)院中都出現(xiàn)了病患人數(shù)上升，而護(hù)理人員極度缺乏的情況。因此患者在門診中接受的健康教育是非常少的。由于當(dāng)前醫(yī)院中的健康教育工作只針對住院患者，醫(yī)院對于這種情況，要對門診護(hù)理人員進(jìn)行系統(tǒng)的健康教育知識培訓(xùn)，對門診接收患者實(shí)施全面的健康教育，并且面向不同的患者，將護(hù)理知識不斷拓展。要制定具有個性化的健康教育內(nèi)容，使患者積極配合護(hù)理過程，從而取得最佳的護(hù)理效果[6]。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張建萍.淺談慢性宮頸炎的潛在危害及對慢性宮頸炎的護(hù)理.中外醫(yī)療雜志，2010（28）：183.

[2] 任素琴，聞智，姜淑芳，等，醫(yī)院女性工作人員宮頸細(xì)胞圖片結(jié)果分析.中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，2009，15（29）：29904992.