小學(xué)英語快樂教學(xué)法研究

吳二鋒

【摘 要】在小學(xué)英語教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提高英語教學(xué)效果具有非常重要的影響。將快樂教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生在一個快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。筆者分析了快樂教學(xué)法的作用及應(yīng)用策略，并提出了一些提高小學(xué)英語快樂教學(xué)法的應(yīng)用策略，希望對提高小學(xué)英語教學(xué)提供幫助。

【關(guān)鍵詞】快樂教學(xué)法；小學(xué)英語；研究

在小學(xué)英語的教學(xué)過程中，提高小學(xué)生對英語的興趣，讓學(xué)生在快樂的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中收獲快樂，對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。一般而言，由于文化的差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時，心理可能存在一些問題。如果能適當?shù)貞?yīng)用快樂教學(xué)法，在小學(xué)教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以興趣為先導(dǎo)，通過快樂教學(xué)法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中獲得快樂，這可以大幅度提高英語的教學(xué)效果。

一、快樂教學(xué)法是貫穿著“愛”的教學(xué)法

學(xué)生在兒童階段，具有很強的好奇心，他們是純真善良的。孩子們需要在一個充滿愛、充滿歡樂的環(huán)境下成長。而快樂教學(xué)法秉承了這種教育觀念，主張要在教學(xué)過程中，為學(xué)生培養(yǎng)一個良好、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，應(yīng)用快樂教學(xué)法，應(yīng)當堅守“愛”的教學(xué)原則。①教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當注重與學(xué)生的情感交流。孩子的內(nèi)心比較脆弱，他們更需要關(guān)心、需要呵護。因此，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，應(yīng)對孩子有足夠的耐心，尊重孩子的自尊心。②教師對英語也要充滿愛，在教學(xué)過程中，應(yīng)當對英語教學(xué)工作充滿熱情，在課堂上，以飽滿的精神面貌面對學(xué)生，力求為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師在教學(xué)過程中充滿愛，可以讓學(xué)生更為關(guān)注你、親近你。③快樂教學(xué)法的應(yīng)用，需要教師在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感變化，關(guān)注學(xué)生的一舉一動。教師在英語教學(xué)過程中，應(yīng)當揣摩學(xué)生的心理變化，對學(xué)生喜聞樂見并感興趣的事物應(yīng)用于課堂中，可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且快樂教學(xué)法強調(diào)關(guān)注學(xué)生的生活，給予學(xué)生情感溫暖，從而建立起良好的師生關(guān)系。

二、快樂教學(xué)法在開展小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

快樂教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的最佳途徑。在開展英語教學(xué)過程中，為提高快樂教學(xué)法的教學(xué)效果，可以從多角度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而且小學(xué)生具有很強的好奇心，在教學(xué)過程中，如果能合理地將課文知識結(jié)合一些圖片、動漫等等，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

在小學(xué)英語教學(xué)過程中，可以利用現(xiàn)代多媒體等技術(shù)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，具有很強的形象思維能力，因此，在教學(xué)過程中，如果能結(jié)合一些圖片、實物等直觀方式，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師為提高教學(xué)效果，可以采用以下方式開展教學(xué)工作：①可以利用多種大圖片，可以展示更多的畫面，例如，在小學(xué)生學(xué)習(xí)單詞apple、orange、monkey等單詞時，配上相應(yīng)的圖片，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。②打亂順序，再一次性出示圖片。例如，教師在教學(xué)過程中，將英文故事以圖片形式展示表達出來，通過圖片的不同順序排列可以講出幾個不同情節(jié)的故事，幼兒感到新鮮、有趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在小學(xué)英語教學(xué)過程中，可以設(shè)置多種情境進行教學(xué)，從而提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力。在小學(xué)階段開展英語教學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。因此，教師在教學(xué)過程中，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些實際的教學(xué)情境，拉近知識與實踐的距離，提高學(xué)生的英語水平。快樂教學(xué)法的應(yīng)用，可以大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。例如，教師在講述《nice to meet you》一文時，可以創(chuàng)設(shè)一個交流環(huán)境，讓學(xué)生將知識應(yīng)用到實踐中，這樣可以讓學(xué)生記清楚每一個單詞，又能將之熟練的應(yīng)用到生活中。

快樂教學(xué)法，應(yīng)當形成一個良好的課堂氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這就要求教師應(yīng)當把握好教學(xué)工作的進度，掌握好教學(xué)節(jié)奏，從而突出教學(xué)重點。讓學(xué)生一點點的進行學(xué)習(xí)，慢慢提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，快樂教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用，應(yīng)當形成一個良好的課堂秩序，并積極引導(dǎo)學(xué)生開口說英語。同時，要鼓勵學(xué)生進行開口說英語，增強學(xué)生的自信心，消除孩子們的自卑感，讓學(xué)生在快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

三、提高快樂教學(xué)法應(yīng)用效果的策略

1.發(fā)揮學(xué)生的主體性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，具有很強的主動性。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，如何適當?shù)募ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。小學(xué)英語的課堂教學(xué)中，應(yīng)當建立一種開放、民主的氣氛。在英語學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，正所謂興趣是最好的老師，因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，讓學(xué)生關(guān)心教學(xué)環(huán)境的變化，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)過程中。學(xué)生的主體性，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要的影響。因此，在英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)當認識到學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生對英語充滿興趣，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能最大程度的發(fā)揮快樂教學(xué)法的效果，提高學(xué)生的應(yīng)用學(xué)習(xí)水平。例如，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語《crow and fox》一文時，打亂圖片順序，讓學(xué)生自己排列文章順序，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2.精心設(shè)置課堂，增加英語的趣味性

在小學(xué)英語教學(xué)過程中，英語教學(xué)工作具有很強的枯燥性，學(xué)生每天完成的英語作業(yè)都是詞、字、句的練習(xí)，這種教學(xué)方式會抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生感到枯燥乏味。教師應(yīng)在設(shè)計作業(yè)的新意上下功夫，讓學(xué)生在完成作業(yè)中體驗樂趣，可以增加閱讀的趣味性。例如，小學(xué)英語教材中有《cat and hat》一課，教師在授課時，可以以童話的形式講給同學(xué)們，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在英語教學(xué)過程中通過童話教學(xué)，可以加深了學(xué)生對課文的理解，還同時能夠擴大學(xué)生的知識面，使學(xué)生輕松快樂地完成作業(yè)。同時，這種教學(xué)方式可以增加閱讀工作的趣味性，讓學(xué)生更好地參與到英語教學(xué)工作中，從而提高學(xué)生的閱讀能力，擴大知識范圍。

3.建立平等的師生關(guān)系

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，具有很強的模仿能力，教師的一舉一動都可能會對小學(xué)生產(chǎn)生一定影響，因此，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)當尊重學(xué)生，建立一種平等師生關(guān)系。讓學(xué)生對教師不存在畏懼，因為英語課堂教學(xué)不只是一個簡單的知識傳授過程，它還是人與人交流的一種方式，因此，在開展英語教學(xué)工作時，師生之間平等對話，不能隨便的挖苦、諷刺學(xué)生。建立一種平等的師生關(guān)系，可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的氛圍下進行學(xué)習(xí)。而且在教學(xué)過程中，建立一種平等的師生關(guān)系，有助于推動師生之間的交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。平等的地位，是開展良好交流的基礎(chǔ)，因此在小學(xué)英語教學(xué)過程中，建立平等的師生關(guān)系，可以讓師生之間的關(guān)系更為親密，交流更為方便。這樣可以讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)英語，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在小學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)用快樂教學(xué)法，可以大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且，在教學(xué)過程中，快樂教學(xué)法的應(yīng)用可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語教學(xué)工作的效果?？鞓方虒W(xué)法的應(yīng)用充滿了“愛”，對構(gòu)建良好的師生關(guān)系具有積極意義。因此，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，應(yīng)當注重教學(xué)策略，形成一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，才能提高英語教學(xué)效果。

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