基于人才成長的體育興趣培養(yǎng)研究

高賽芳

多年的教學(xué)經(jīng)驗使我有了深刻的體會，真正的體育教學(xué)并不是簡單的傳授體育知識和技能，而是從情感出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣入手。興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性的動力源泉，是小學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要心理因素之一，是奠定學(xué)生終生參加體育運動的重要前提。當(dāng)小學(xué)生對體育活動感興趣時，就會全身心地投入到運動中，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗。要想培養(yǎng)小學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)動機和意識，教學(xué)內(nèi)容要更豐富，教學(xué)手段要更多樣，課堂氛圍要更融洽。使學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中加入到體育學(xué)習(xí)與鍛煉中去，為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)。

一、設(shè)置合理的課程內(nèi)容，豐富教學(xué)手段

小學(xué)生愛動、好奇心強，課程內(nèi)容與教學(xué)方法的設(shè)置就需要符合小學(xué)生的年齡特點，盡量選擇新穎、娛樂性強、能夠增強學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的活動，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握體育知識，增強對體育學(xué)習(xí)的興趣。課程內(nèi)容的設(shè)置要具有親和性、自然性和生活性。課堂中教師單純的講解會使學(xué)生感到空洞乏味，若能把生活中的事例搬到課堂中，學(xué)生會感到熟悉，對完成教學(xué)任務(wù)就不再是什么難事，課堂氣氛也會呈現(xiàn)出生動熱烈、學(xué)生積極性高的狀態(tài)。教學(xué)手段、方法也力求多樣性。除了標(biāo)準(zhǔn)的示范與講解外，還應(yīng)運用多媒體和一些輔助道具來幫助完成教學(xué)任務(wù)。多媒體形象、逼真的演繹，符合學(xué)生的心理特點及接受水平，學(xué)生會更直觀地領(lǐng)會教師的意圖與學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意力集中了，學(xué)得從容，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。因此，教師要不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)知識和理念，完善知識結(jié)構(gòu)，形成新的教學(xué)與教育觀，運用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生愛上體育。

二、利用學(xué)生的成就感，培養(yǎng)體育興趣

當(dāng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得成功，得到肯定的時候，就會樹立體育學(xué)習(xí)的信心，才能產(chǎn)生和延續(xù)學(xué)習(xí)體育的持久興趣。成就感是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的一劑良藥。課堂中、運動場上的一次良好的表現(xiàn)、一次完美的示范動作，在得到老師的肯定、同學(xué)們的羨慕目光時，都會給學(xué)生極大的精神鼓舞，更加增強了小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。特別對于一些體育成績較差，很少能夠取得優(yōu)秀成績，嘗不到學(xué)習(xí)體育甜頭的學(xué)生來說，久而久之就會失去對體育的興趣。因此，教師要努力找尋他們身上的閃光點與點滴的進(jìn)步，哪怕只是一次稍像樣的動作都及時給予表揚和鼓勵，“你做的真不錯”“真棒”“怎么樣，經(jīng)過努力你成功了，為你的進(jìn)步鼓掌”，一系列的表揚，都會使學(xué)生懂得經(jīng)過自己的努力取得的成功，會得到別人的認(rèn)可，這也會成為他們學(xué)習(xí)體育的轉(zhuǎn)折點。正如蓋茲所說：“沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求取成功的努力。”無論是優(yōu)生還是差生都需要利用成功感來激勵，他們內(nèi)心會充滿激動與自信，對體育的興趣也會大增， 體育成績一定會得到提高。

三、樹立學(xué)習(xí)榜樣，培養(yǎng)體育興趣

“榜樣的力量是無窮的”這句名言是大家耳熟能詳?shù)?。課堂教學(xué)中，教師可以介紹一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育運動員的資料和成長經(jīng)歷。如在籃球教學(xué)中，可以介紹優(yōu)秀的籃球運動員如何從默默無聞到享譽世界的，并建議學(xué)生們可以看一些籃球比賽，了解籃球的基本動作要領(lǐng)，如何打出又快又好的進(jìn)攻等。因為榜樣的力量是無窮的，又具有極強的感染力和吸引力。小學(xué)生具有非常強的模仿能力，尤其看到崇拜的球星，他們就會自然而然地去學(xué)習(xí)與模仿，對籃球運動也會更加熱愛。

四、組織體育競賽，培養(yǎng)體育興趣

只要是體育競賽，就會存在成功與失敗，成功的人可以體會到成功所帶來的欣喜，與繼續(xù)前進(jìn)的動力，失敗的人可從中承受挫折，得到鍛煉，勇于克服困難，不屈不撓的意志品質(zhì)得到大大加強。體育競賽多數(shù)是在室外進(jìn)行，無論是春夏秋冬，學(xué)生都要經(jīng)受大自然的考驗，夏天的風(fēng)吹日曬，冬天的嚴(yán)寒，考驗了學(xué)生的機體承受能力，更考驗了他們的堅強毅力。參與競賽的學(xué)生不僅體育才能得到展示，體育精神得到升華，更是同學(xué)之間合作精神的重塑。有些體育運動不是某個人可以完成的，需要團(tuán)隊協(xié)作。例如，在足球游戲中，需要的是集體合作、互相配合，學(xué)生在有攻有守的運動中，增強了體質(zhì)，培養(yǎng)了情感。體育競賽活動，不僅僅是健體的過程，更是學(xué)生各項能力及感情的確立過程。通過競賽，溝通了技巧，學(xué)會了尊重與謙讓，促進(jìn)了學(xué)生合作精神的養(yǎng)成。

體育教學(xué)是一門藝術(shù)，具有其他學(xué)科所沒有的樂趣。要想上好體育課，作為體育教師，應(yīng)該不斷努力和挖掘這種樂趣，及時更新教學(xué)理念，為學(xué)生營造和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，引導(dǎo)他們由無趣到有趣、由有趣到樂趣、由樂趣到知趣。學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣時，體育學(xué)習(xí)就有了明確的指向，學(xué)生很容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新課標(biāo)要求體育教師要以“學(xué)生發(fā)展”為中心，體育課要為學(xué)生的身心健康服務(wù)，使其認(rèn)真參加體育課堂練習(xí)及各種鍛煉，掌握運動技能及知識，在“樂中學(xué)、在學(xué)中樂”，為促進(jìn)學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)。

（河南省三門峽市第四小學(xué)）