在思品課中滲透法制教育為學(xué)生成才導(dǎo)航

陸定橋

如今的社會是一個法制的社會，對于似懂非懂的初中生來說，如何正確引導(dǎo)他們學(xué)法、懂法、用法、護(hù)法成了教師的首要任務(wù)。相關(guān)媒體報(bào)道，近幾年，青少年犯罪呈上升趨勢。其原因是他們正處于心理的巨變時期，思想單純，情感意識脆弱，易受外界的影響，易沖動，不計(jì)后果，導(dǎo)致走向犯罪的道路?？梢娫诔踔兴枷肫返抡n中加強(qiáng)學(xué)生的法制教育十分重要，能為學(xué)生健康成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、優(yōu)化課前教學(xué)設(shè)計(jì)，加入法制案例，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識

中學(xué)法制教育的目的并不在于使學(xué)生掌握大量的法律，思品教育也不單單是書本教育，還應(yīng)該加入更多的生活教育，這一階段的重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和法律思維能力。

去年，我聽過片區(qū)的優(yōu)質(zhì)課，其中有兩個老師都講同一課題“豐富多樣的情緒”，我聽了之后，感嘆萬千。第一個老師在課前經(jīng)過了精心準(zhǔn)備，導(dǎo)入了許多優(yōu)秀的視頻，圖片，聲音等，甚至讓同學(xué)上臺來一起表演，非常熱鬧，學(xué)生的參與性也很強(qiáng)，教學(xué)效果較好。第二個老師的內(nèi)容沒有第一個老師的豐富，視頻、圖片也不多，但在教學(xué)環(huán)節(jié)中，講“喜、怒、哀、懼”時，例舉了兩個事例。在講“怒”時舉例，“小明和曉彬是好朋友，有一天小明被同班同學(xué)欺負(fù)了，曉彬聽到之后非常憤怒，于是在下晚自習(xí)后找了幾個人社會上的閑雜人員狠狠教訓(xùn)了欺負(fù)小明的那個同學(xué)，結(jié)果把那個同學(xué)打成重傷?！比缓罄蠋熀蛯W(xué)生參與討論，讓同學(xué)親身感受，教育學(xué)生如果遇到這樣的問題該怎么做。

對這兩個老師的課，哪節(jié)課更有意義，我相信大家都會有自己的答案。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，在課堂上適當(dāng)加入一兩個滲透法制的案例，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，也已經(jīng)不知不覺地將學(xué)生帶到了用法律思考問題的情景中，大大提高了學(xué)生的法律意識和法律思維能力。

二、教師要通過各種方法，不斷提高自己

教學(xué)，如何更好地‘教與‘學(xué)，我們不僅要好好地教育學(xué)生，而且還要不斷學(xué)習(xí)來提高自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的老師在課堂上找不到內(nèi)容講，基本上照本宣科，沒有生活中真實(shí)的例子，沒有仔細(xì)地分析案例，生活中獲得的少，所以在課堂上講得也就少，學(xué)生覺得枯燥不愿意聽，導(dǎo)致出現(xiàn)打瞌睡、開小差的現(xiàn)象，其教學(xué)效果就可想而知了。

三、鉆研教材，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來

在教學(xué)時，例舉經(jīng)典案列，讓學(xué)生參與討論。我在上課之前，首先講解最近在新聞上看到的和身邊發(fā)生的法治事件，讓他們明白，法制隨時都在我們身邊，然后設(shè)立一個活動“議一議”。例舉事件，如“地溝油”“瘦肉精”等新聞的事件，用事實(shí)證明法律知識的重要性，讓學(xué)生參與討論。

加強(qiáng)對青少年學(xué)生的法制教育，促進(jìn)他們健康成長，是我們每位教育工作者的責(zé)任。隨著社會的不斷發(fā)展，新生事物也越來越多，對初中生思想品德的教育也應(yīng)該有所創(chuàng)新，有所改變，不可千篇一律。這樣，我們才能為祖國、為社會培育出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

（貴州省遵義縣龍坪中學(xué)）