社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)青少年意識(shí)形態(tài)教育的影響和沖擊

岳杰勇

【摘要】意識(shí)形態(tài)工作是一項(xiàng)極端重要的工作，對(duì)于國家發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定起著重要作用。當(dāng)前，中國正處于全面社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中，極大改變了社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)面貌，對(duì)青少年群體的社會(huì)生活和價(jià)值觀念也產(chǎn)生了較大影響。文章分析和探討了社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)青少年意識(shí)形態(tài)教育產(chǎn)生的影響和沖擊，對(duì)于我們當(dāng)前加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】意識(shí)形態(tài)教育 青少年 社會(huì)轉(zhuǎn)型

經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對(duì)青少年意識(shí)形態(tài)教育的影響和沖擊

一般來講，在由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型的過程中，經(jīng)濟(jì)層面的轉(zhuǎn)型主要表現(xiàn)為工業(yè)化和市場(chǎng)化，實(shí)際上我國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型也經(jīng)歷了這一過程。但我國也有特殊之處，即在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的同時(shí)，還伴隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型。

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，自上而下的計(jì)劃、統(tǒng)購統(tǒng)銷和統(tǒng)分統(tǒng)配的管理體制，使廣大青少年的思想觀念趨向整齊劃一，理想主義的激情、英雄主義的悲壯、革命主義的豪邁和集體主義的崇高是青少年的主導(dǎo)觀念；重政治原則、輕經(jīng)濟(jì)利益，重精神追求、輕物質(zhì)索取，重集體利益、輕個(gè)人私利是青少年的價(jià)值取向；又紅又專是青少年理想的目標(biāo)，等靠要是青少年共同的心理。而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)揮自身的價(jià)值，保護(hù)和尊重個(gè)人的正當(dāng)利益，尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重人才，青少年的效率意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、競(jìng)爭意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新的道德觀念開始逐步確立。

與此同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及市場(chǎng)規(guī)則的不完善也對(duì)青少年意識(shí)形態(tài)教育形成了很大挑戰(zhàn)。首先，市場(chǎng)主體的多元化導(dǎo)致青少年價(jià)值觀念的多元化。所有制結(jié)構(gòu)、管理模式、分配方式、利益格局和市場(chǎng)主體的多元化導(dǎo)致思想觀念多元化和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化，廣大青少年不再盲目地信仰某一種意識(shí)形態(tài)，而是有自己獨(dú)立的思考和判斷，會(huì)從理性的角度去選擇、評(píng)判不同的意識(shí)形態(tài)觀點(diǎn)。其次，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性使青少年更多地關(guān)注個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)。在個(gè)人主義長期備受壓抑之后，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第一次打開了青少年心中久被封閉的利益閘門，增強(qiáng)了青少年的自我主體意識(shí)和自我負(fù)責(zé)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值成為了青少年實(shí)踐行為的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，同時(shí)個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義、實(shí)用主義和消費(fèi)主義也全面深刻影響到青少年的生活。青少年更加從實(shí)際的角度思考問題，更加強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，更加從自我的角度和立場(chǎng)來觀察、思考和評(píng)判所有的一切。再次，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還存在很多不完善的地方，導(dǎo)致與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的一些價(jià)值觀念沒有建立起來，市場(chǎng)化浪潮開始泛濫。經(jīng)濟(jì)成為評(píng)判一切的最主要標(biāo)桿和實(shí)踐行為的唯一動(dòng)因，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益法則超越了商業(yè)界限，支配著社會(huì)生活的方方面面。市場(chǎng)化導(dǎo)致社會(huì)大眾誠信素養(yǎng)缺失、社會(huì)公德失范，帶來一系列嚴(yán)重的社會(huì)問題。最后，我國的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有很強(qiáng)的行政推動(dòng)性，權(quán)力越來越深地直接介入經(jīng)濟(jì)生活，出現(xiàn)權(quán)力資本化和腐敗問題。改革開放以來中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的成就舉世矚目，但它是建立在資源的高消耗和生態(tài)環(huán)境破壞的基礎(chǔ)上，同時(shí)，國企改革在“婧女先嫁”、“國退民進(jìn)”和“內(nèi)部人持股”等呼聲中被大賣大送。更為重要的是，權(quán)力介入資源配置，加速兩極分化，導(dǎo)致全社會(huì)貧富差距、城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距和行業(yè)差距越來越大，進(jìn)而引發(fā)廣大青少年對(duì)改革開放的質(zhì)疑甚至否定，給開展青少年意識(shí)形態(tài)教育帶來了很多困難和挑戰(zhàn)。

政治轉(zhuǎn)型對(duì)青少年意識(shí)形態(tài)教育的影響和沖擊

我國當(dāng)前的政治轉(zhuǎn)型主要表現(xiàn)為由人治走向法治的民主化過程。1949年具有臨時(shí)憲法性質(zhì)的《共同綱領(lǐng)》確認(rèn)了我國新民主主義政治體制的模式，到1954年新中國的第一部憲法，使社會(huì)主義政治體制得以確立和鞏固，基本確立了以人民代表大會(huì)為核心的國家權(quán)力結(jié)構(gòu)體制、集中統(tǒng)一的行政管理體制、中國共產(chǎn)黨對(duì)國家事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)制度、社會(huì)主義司法體制、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作體制和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的管理方針等。鄧小平說過：“從黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)制度、干部制度方面來說，主要的弊端就是官僚主義現(xiàn)象，權(quán)力過分集中的現(xiàn)象，家長制現(xiàn)象，干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制現(xiàn)象和形形色色的特權(quán)現(xiàn)象。”這些弊端嚴(yán)重?fù)p害黨的威信，嚴(yán)重影響了社會(huì)主義優(yōu)越性的發(fā)揮，也嚴(yán)重削弱了黨同人民群眾的聯(lián)系。因此，在經(jīng)濟(jì)體制改革過程中我們也進(jìn)行了政治體制改革，由此拉開了中國政治轉(zhuǎn)型的序幕。當(dāng)前政治轉(zhuǎn)型已取得一定效果，但有些問題仍很突出，需要進(jìn)一步深化改革。

當(dāng)前政治轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的問題對(duì)青少年意識(shí)形態(tài)教育形成了巨大沖擊。首先，由于民主參與渠道和利益表達(dá)機(jī)制不健全，廣大青少年對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同度不高。由于廣大青少年在平等有序地進(jìn)行政治參與和依法行使民主權(quán)利方面還存在諸多不足之處，致使對(duì)青少年的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)宣傳教育顯得極其蒼白。其次，沒有從根本上扭轉(zhuǎn)權(quán)力過分集中的現(xiàn)象，廣大青少年參與政治的積極性受到影響和打擊。權(quán)力過分集中很大程度上影響了青少年參與政治的積極性，動(dòng)搖了他們對(duì)黨和政府的信任，同時(shí)也使社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的說服力和影響力大打折扣。最后，四處蔓延、屢禁不止的腐敗現(xiàn)象對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育形成了巨大沖擊。雖然古今中外都存在腐敗現(xiàn)象，但腐敗問題在當(dāng)今中國顯得尤其觸目驚心，每年均有大批腐敗分子落入法網(wǎng)。“中國社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)”課題組對(duì)中共中央黨校學(xué)習(xí)的部分地廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)員進(jìn)行了非概率隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查。連續(xù)四年對(duì)地廳級(jí)干部的調(diào)查結(jié)果顯示，“懲治腐敗”一項(xiàng)穩(wěn)坐第三的位置不變，這與百姓對(duì)懲治腐敗的強(qiáng)烈呼聲一致。

社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型對(duì)青少年意識(shí)形態(tài)教育的影響

身份制弱化。由于身份制以先天的身份體系來確認(rèn)人的身份地位，每個(gè)人一生下來就被定位在一定的等級(jí)上，整個(gè)體制秩序井然，大大限制了各身份群體間的成員流動(dòng)。改革開放以來，身份制對(duì)青少年的限制日益弱化，具有強(qiáng)烈政治色彩的階級(jí)身份體系逐漸消失，農(nóng)村青年也突破了戶籍身份的限制，開始進(jìn)城務(wù)工，就業(yè)身份也逐漸松動(dòng)，所有制身份基本消解，社會(huì)地位的開放性大大增強(qiáng)。先天的身份系統(tǒng)解體后，雖然原有的戶籍制度對(duì)青少年的身份還發(fā)揮著一定的束縛作用，但大家通過后天的努力在地位改變和身份區(qū)別中的作用還是越來越突出，青少年的個(gè)人奮斗和自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值觀念取代了過去確立的服從、奉獻(xiàn)等價(jià)值觀念。

國家對(duì)社會(huì)的控制減弱。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我國建立的是一個(gè)總體性社會(huì)，政府與社會(huì)的關(guān)系體現(xiàn)為極度發(fā)達(dá)的政府和相對(duì)弱化的社會(huì)，即“大政府，小社會(huì)”的模式。單位在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代具有十分重要的地位，它具有資源配置、社會(huì)控制和政治動(dòng)員等多方面的功能，對(duì)城市青少年的生活方式、思維方式和價(jià)值觀念都產(chǎn)生了極為深刻的影響。青少年只有進(jìn)入國家的資源分配體系，才能獲得合法的社會(huì)地位和必要的利益保障，任何抗拒單位組織及其上級(jí)指令的行為，都將使個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益和發(fā)展前途蒙受損失。因此，重視國家利益，服從單位意志，重奉獻(xiàn)、輕索取成為廣大青少年一致的價(jià)值選擇。改革開放后，政府開始轉(zhuǎn)變職能，還權(quán)于民、還權(quán)于社會(huì)，努力向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下有限政府、責(zé)任政府轉(zhuǎn)變，由“大政府，小社會(huì)”向“小政府，大社會(huì)”轉(zhuǎn)變。國家對(duì)社會(huì)的控制減弱，社會(huì)更加開放和自由，政治是高度意識(shí)形態(tài)化的，經(jīng)濟(jì)與其他社會(huì)生活高度政治化的格局被打破，意識(shí)形態(tài)大一統(tǒng)的局面不復(fù)存在，廣大青少年開始用理性的眼光，從自身利益的角度來選擇和評(píng)判意識(shí)形態(tài)，社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的社會(huì)控制力和影響力呈弱化趨勢(shì)。

社會(huì)階層結(jié)構(gòu)變遷。改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)步入了快速發(fā)展時(shí)期，與此同時(shí)，社會(huì)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了加速轉(zhuǎn)型。建國后，我國建立的是一種結(jié)構(gòu)分化程度很低的社會(huì)，社會(huì)階層是傳統(tǒng)的“兩階一層”（工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)和知識(shí)分子階層），以政治、戶口和身份為分層的主要依據(jù)。但到改革開放以后，以職業(yè)和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)新的社會(huì)階層分化機(jī)制開始占據(jù)主導(dǎo)地位，隨著人們經(jīng)濟(jì)地位的改變，傳統(tǒng)的階層迅速流動(dòng)和分化，一些新的職業(yè)群體開始登上社會(huì)舞臺(tái)，并以其高收入為世人所矚目。社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型不僅帶來原有社會(huì)結(jié)構(gòu)的分化和調(diào)整，產(chǎn)生不同的社會(huì)階層和利益主體，形成利益多元化的格局，增進(jìn)了社會(huì)的異質(zhì)性，而且打破了政治中心、經(jīng)濟(jì)中心、意識(shí)形態(tài)中心高度重疊，政治是高度意識(shí)形態(tài)化的，經(jīng)濟(jì)與其他社會(huì)生活是高度政治化的格局。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)利益主體單一，思想意識(shí)和價(jià)值觀念高度一致的狀況被利益主體的多元化和價(jià)值觀念的多元化所取代，被動(dòng)服從的觀念被崇尚獨(dú)立、個(gè)人奮斗、開拓創(chuàng)新的觀念意識(shí)所取代，同時(shí)，損人利己、唯利是圖、拜金主義、功利主義、享樂主義、極端主義的思想也開始傳播，青少年社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

貧富差距迅速拉大。改革開放以來，由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不完善，社會(huì)貧富分化不斷加劇。主要表現(xiàn)為：以基尼系數(shù)反映的居民收入總體性差距逐年拉大，已超過國際“警戒線”；城鄉(xiāng)之間、城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村內(nèi)部居民收入差距不斷擴(kuò)大；地區(qū)間、行業(yè)間、不同所有制性質(zhì)的單位職工收入差距越來越大。特別是近幾年，財(cái)富越來越集中，高收入戶的收入增長大大超過了低收入戶的收入增長。貧富差距的拉大使不同階層間的利益沖突更加劇烈。在社會(huì)轉(zhuǎn)型中，財(cái)富積累過程明顯的不公平和不道德因素引起青少年群體普遍的不滿。由于權(quán)力和腐敗在財(cái)富的聚積和增長中起著特殊作用，弱勢(shì)群體在社會(huì)的博弈中處于絕對(duì)劣勢(shì)地位，機(jī)會(huì)的不公平成為常態(tài)，青少年對(duì)黨和政府的不信任情緒增加，對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的懷疑和否定的心理也在不斷增長。

（作者為河南師范大學(xué)青少年問題研究中心研究員、副教授；本文系河南省高校人文社科重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目的成果，項(xiàng)目編號(hào)：2012—JD—018）

責(zé)編/邊文鋒