關(guān)于高中英語的任務(wù)型教學(xué)新思考

陳其茹

摘 要：高中英語任務(wù)型教學(xué)是一種突破傳統(tǒng)教學(xué)的新型教學(xué)模式，對于高中英語教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義，是英語教學(xué)的重要課題。因此，應(yīng)在密切聯(lián)系生活實(shí)際的基礎(chǔ)上把握這種新型的教學(xué)方式，解決這種新型教學(xué)方式所面臨的問題。

關(guān)鍵詞：高中英語；任務(wù)型教學(xué)；問題；策略

高中英語任務(wù)型教學(xué)是一種面向?qū)W生，以提供任務(wù)的方式為主要途徑，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和語言運(yùn)用能力而施行的一種“教師指導(dǎo)下，學(xué)生為主體”的全新教學(xué)方式。這種新的教學(xué)模式以其明確的教學(xué)目標(biāo)、新穎的教學(xué)形式、深刻的現(xiàn)實(shí)意義受到教師和學(xué)生的普遍歡迎。

一、高中英語任務(wù)型教學(xué)面臨的問題

高中英語任務(wù)教學(xué)固然有很多好處，然而作為一種較為陌生的教學(xué)方式，它不可避免地存在一些問題。

1.任務(wù)型教學(xué)理論的誤區(qū)

作為新型的教學(xué)模式，人們對于任務(wù)型教學(xué)沒有真正意義上的了解。人們往往把任務(wù)型教學(xué)簡單地認(rèn)為是通過給學(xué)生分配任務(wù)，提高學(xué)生的英語能力。其實(shí)真正的任務(wù)型教學(xué)強(qiáng)調(diào)要密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生運(yùn)用英語解決生活中的問題。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，這種任務(wù)的靈活性更強(qiáng)，與生活實(shí)際聯(lián)系更緊密，更能考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，有效掌握任務(wù)型教學(xué)的理論和側(cè)重點(diǎn)，是時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的必然要求。

2.任務(wù)型教學(xué)難以實(shí)施

英語教學(xué)需要特定的語言環(huán)境，然而由于中國的基本國情，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)擁有適合于英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。因此，讓學(xué)生能運(yùn)用英語得心應(yīng)手地完成生活中的任務(wù)仍有一定的難度。這樣，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，在分配教學(xué)任務(wù)時(shí)就必須考慮到任務(wù)的難易程度、任務(wù)的可操作性以及任務(wù)的種類。這些都對任務(wù)型教學(xué)的順利實(shí)施有著重要的影響和作用。

二、解決高中英語任務(wù)型教學(xué)問題的措施

為了有效實(shí)現(xiàn)高中英語的任務(wù)型教學(xué)的順利施行，我們要針對以上問題研究出科學(xué)合理的解決策略，使任務(wù)型教學(xué)在真正意義上幫助學(xué)生提高英語水平、提高英語交際能力和創(chuàng)新能力。

1.準(zhǔn)確把握任務(wù)型教學(xué)的內(nèi)涵

只有有效把握任務(wù)型教學(xué)的內(nèi)涵與核心，才能使任務(wù)型教學(xué)真正意義上適合高中英語的教學(xué)任務(wù)。因此，一定要密切聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)情感的重要性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中收獲樂趣、體會(huì)收獲知識(shí)的重要意義。不斷激發(fā)學(xué)生的積極性和自覺性，使學(xué)生熱愛英語、熱愛對話，這樣才能夠起到事半功倍的效果，使這種新型教學(xué)模式更為人們所用。

2.合理分配任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)比重

任務(wù)型教學(xué)固然有很多好處，但絕對不能取代傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方法。因此，作為教師要有的放矢地分配教學(xué)比重，使任務(wù)型教學(xué)不僅符合國家統(tǒng)一規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，而且對提高學(xué)生的語言運(yùn)用和綜合素質(zhì)有重要幫助，不僅能促進(jìn)學(xué)生掌握考試中要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，而且能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。只有有效把握任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)比重，合理分配教學(xué)任務(wù)，才能增強(qiáng)能力、收獲快樂，同時(shí)也學(xué)到知識(shí)。

3.指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)認(rèn)清問題、糾正錯(cuò)誤

在學(xué)生完成任務(wù)的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)一系列的問題，作為教師要及時(shí)指出，但又不要傷害學(xué)生的自尊心，要知道，學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)本來就有一定的難度，難免會(huì)有畏難心理，要在指出不足的同時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助，使學(xué)生敢于說英語，熱愛用英語完成任務(wù)、解決問題。在不斷引導(dǎo)過程中使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，學(xué)懂會(huì)用。

高中英語任務(wù)型教學(xué)作為一種全新的教學(xué)模式，以它獨(dú)特的教學(xué)形式給英語教學(xué)帶來許多好處。因此，合理運(yùn)用這種新的教學(xué)方法，讓任務(wù)型教學(xué)成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能技巧、形成良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀的平衡是我們的首要任務(wù)，也是我們共同努力的關(guān)鍵。

（作者單位 四川省會(huì)東縣和文中學(xué)）

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