淺談?dòng)變簣@戶外活動(dòng)的開(kāi)展

柳菊紅

摘 要：戶外是一個(gè)廣闊的天地，也是一本很好的教科書(shū)。孩子愛(ài)玩愛(ài)游戲，尤其是喜愛(ài)戶外游戲。作為一名幼兒教育工作者，要積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒戶外活動(dòng)的興趣，讓孩子接觸大自然，充分體驗(yàn)戶外活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)在戶外體育活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望。

關(guān)鍵詞：戶外活動(dòng)；活動(dòng)環(huán)境；活動(dòng)材料；安全意識(shí)；鍛煉

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）05-144-01

戶外是一個(gè)廣闊的天地，也是一本很好的教科書(shū)。孩子愛(ài)玩愛(ài)游戲，尤其是喜愛(ài)戶外游戲。有學(xué)者指出，幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外，讓孩子接觸戶外自然，充分體驗(yàn)戶外活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)在戶外體育活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望。那么，作為一名幼兒教育工作者，應(yīng)如何保證和提高幼兒戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量和效果呢？

一、積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境

戶外活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的基本內(nèi)容，積極地開(kāi)展戶外活動(dòng)，不僅能給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)的情緒，還有助于提高幼兒運(yùn)動(dòng)能力，有效地促進(jìn)幼兒身體的各方面發(fā)展。幼兒園是孩子生活的小樂(lè)園，孩子們大部分時(shí)間是在這里度過(guò)的。我認(rèn)為幼兒園不僅要運(yùn)用各種教育形式和靈活多變的手段，有目的的培養(yǎng)和提高幼兒的活動(dòng)能力，并且讓幼兒在戶外活動(dòng)中產(chǎn)生愉快、興奮的情緒體驗(yàn)和感受，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

其次，為幼兒添置戶外活動(dòng)的各種玩具器材。如：小木馬、蹺蹺板、足球、轉(zhuǎn)椅、蹦床等……同時(shí)根據(jù)不同年齡孩子的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)們配合幼兒園制作一些自制玩具，這樣孩子們?cè)谶x擇玩具上也有了自主性，想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，同時(shí)教師也利用廢舊物品自制不同功能的活動(dòng)器械。如：小班幼兒喜歡色彩鮮艷、簡(jiǎn)單、可愛(ài)的玩具材料，即便是一根彩條孩子也玩的很開(kāi)心；中、大班幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡新奇、刺激的游戲內(nèi)容。用各種邊角布料制作投擲的沙包；利用報(bào)紙制作奔跑的風(fēng)箏；利用破損的光碟制作投擲的飛盤(pán)等……孩子們都玩得非常開(kāi)心。

我園在戶外活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施、戶外活動(dòng)時(shí)間安排、戶外玩具的制作、戶外活動(dòng)空間的利用、戶外活動(dòng)的教育作用等方面也做了一些有益的探索。通過(guò)自制活動(dòng)材料的投放使用，既豐富了幼兒戶外活動(dòng)材料，激發(fā)了幼兒參加戶外游戲和體育活動(dòng)的興趣，又提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)了幼兒身體機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，同時(shí)也為幼兒園節(jié)約了資金。

二、注重幼兒戶外活動(dòng)的科學(xué)性和興趣性

幼兒園開(kāi)展戶外活動(dòng)，一般以體育游戲?yàn)橹?，根?jù)天氣情況、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則，有時(shí)也在戶外活動(dòng)中穿插進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量較小的游戲，如角色游戲、智力游戲等?？茖W(xué)的體育活動(dòng)，能提高孩子基本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能，從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。如：體育游戲《龜兔賽跑》，通過(guò)角色分配，設(shè)置路障，在活動(dòng)中，教師根據(jù)孩子發(fā)展與動(dòng)靜交替的特點(diǎn)，控制和調(diào)節(jié)活動(dòng)量。當(dāng)活動(dòng)量較大時(shí)，教師可以穿插分發(fā)獎(jiǎng)牌，讓孩子休息一會(huì)兒。通過(guò)戶外游戲活動(dòng)，有助于孩子形成頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛(ài)和集體榮譽(yù)感。

三、關(guān)注個(gè)體差異，做孩子的引導(dǎo)者和游戲的伙伴

根據(jù)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育特點(diǎn)，教師在組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)內(nèi)容要生動(dòng)活潑、多樣化，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子，或動(dòng)作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如：孩子在跨跳活動(dòng)中，我們把小河的寬度設(shè)計(jì)的有寬有窄，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過(guò)，能力差的可以在窄的地方跨過(guò)而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過(guò)小河，增強(qiáng)了他們的自信心。教師在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，讓水平不同的孩子各有選擇，達(dá)到活動(dòng)的最佳效果。

四、給孩子更多的“自由”

多給孩子一些自由的活動(dòng)空間，幼兒園每天下午的戶外活動(dòng)，可以開(kāi)展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛(ài)的戶外體育活動(dòng)。如開(kāi)展一些民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等活動(dòng)，只需要簡(jiǎn)單的材料就可進(jìn)行，不受幼兒人數(shù)的限制，讓幼兒在想象情境中愉快地游戲，使戶外體育活動(dòng)更富特色。同時(shí)，讓幼兒擁有活動(dòng)的選擇權(quán)，成為戶外活動(dòng)的真正主人，使戶外活動(dòng)達(dá)到活而不亂、有條不紊、生動(dòng)活潑，從而提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒的活動(dòng)能力，豐富和活躍幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性和養(yǎng)成自覺(jué)參加戶外活動(dòng)的習(xí)慣。

在戶外自由活動(dòng)中，老師除了有意識(shí)地組織一些游戲活動(dòng)外，還應(yīng)給孩子一些自由活動(dòng)的時(shí)間和空間。老師在孩子活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，適時(shí)引導(dǎo)又不要過(guò)多干預(yù)。也可讓孩子根據(jù)自己的愛(ài)好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴，讓孩子能在快樂(lè)，有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息。使兒童真正成為活動(dòng)的主人，讓孩子們更好地去實(shí)踐和探索。

總之，教師做個(gè)有心人，是孩子從狹小的空間走出來(lái)，充分發(fā)揮戶外活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì)，讓孩子們?cè)诜e極主動(dòng)的活動(dòng)中，得到全面發(fā)展。