淺談如何有效開展高中生物奧賽輔導(dǎo)

邱國強(qiáng)

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生命科學(xué)的研究成果正迅速轉(zhuǎn)化為造福于人類生存與發(fā)展的物質(zhì)產(chǎn)品。在這樣的背景下，生物課程的教育價(jià)值也越來越為人們所重視。在中學(xué)階段適時(shí)地開展生物學(xué)奧林匹克競賽也正是適應(yīng)當(dāng)今生命科學(xué)發(fā)展的需要，其宗旨在于培養(yǎng)中學(xué)生對生物學(xué)的興趣性，培養(yǎng)學(xué)生百折不撓的精神，增強(qiáng)學(xué)生自主解決具有一定挑戰(zhàn)性問題的能力。實(shí)踐證明：生物競賽活動的開展，對中學(xué)生來說既是生命科學(xué)知識的競賽，更是智力、創(chuàng)造力和意志力等綜合素質(zhì)的較量，同時(shí)也對中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)水平的提高、向高校輸送優(yōu)秀人才、增進(jìn)高校與中學(xué)聯(lián)系都具有極為重要的促進(jìn)作用。

多年的輔導(dǎo)培訓(xùn)實(shí)踐證明，要在中學(xué)階段有效地開展生物奧賽輔導(dǎo)，并在競賽中出成績，教師一定要堅(jiān)持競賽成功的三要素即“學(xué)生+教練+領(lǐng)導(dǎo)”，也就是要“選好苗子、科學(xué)訓(xùn)練、協(xié)調(diào)關(guān)系”。在總教練負(fù)責(zé)制下各教教練齊心協(xié)力、科學(xué)安排、有效管理、保證實(shí)效。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1 選苗和保苗工作要抓實(shí)

生物奧賽培訓(xùn)不僅僅是保證了部分學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，更重要的是選撥優(yōu)質(zhì)生源，在比賽中進(jìn)行智慧的較量。要想培訓(xùn)出成果，一定要有優(yōu)質(zhì)的學(xué)生資源，所以教師在高一開始就要著手選苗工作。首先要動員、挑選對生物學(xué)科興趣濃厚、學(xué)習(xí)意志力堅(jiān)強(qiáng)、整體素質(zhì)高的學(xué)生參加，并進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。人數(shù)不可太多，以15～25人為宜。興趣是最好的老師，自愿是成功的前提。

高一第一學(xué)期找出“苗子”后，就要及早作計(jì)劃、及早準(zhǔn)備，適時(shí)安排生物活動，從興趣和活動上，穩(wěn)定這部分生源，做好保苗工作。第二學(xué)期一開學(xué)就成立生物競賽培訓(xùn)班，每周可安排兩次培訓(xùn)輔導(dǎo)，在不影響其他學(xué)科的基礎(chǔ)上，盡早把生物奧賽的知識點(diǎn)系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。

2 教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)，抓住重點(diǎn)求突破

高中生物奧賽涉及的內(nèi)容多，知識面廣，信息量大。它涵蓋了大學(xué)教材中有關(guān)植物學(xué)、動物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)、生理、生化、生態(tài)、遺傳、進(jìn)化、動物行為等十多門學(xué)科的內(nèi)容。如果教師不確定好教學(xué)目標(biāo)，不抓住重點(diǎn)，不講究輔導(dǎo)技巧和方法，盲目地讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、鉆研，猶如是大海撈針，耗時(shí)耗力。學(xué)生也沒有太多時(shí)間和精力去備考，同時(shí)也會失去努力的動力。培訓(xùn)輔導(dǎo)的重點(diǎn)應(yīng)該是植物學(xué)、動物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等三大學(xué)科的基礎(chǔ)知識，而難點(diǎn)是有關(guān)生理、生化、生態(tài)以及分子與遺傳等科學(xué)前沿知識。所以教練組應(yīng)及早定位教學(xué)目標(biāo)，編制培訓(xùn)教學(xué)大綱，同時(shí)也要確定培訓(xùn)的教材，特別是大學(xué)教材也同樣有多種版本，輔導(dǎo)的版本一定要選準(zhǔn)，才能有的放矢。例如，選擇吳國芳編著的植物學(xué)（第二版）、潘瑞熾主編的植物生理學(xué)（第五版）、劉凌云主編的普通動物學(xué)（第三版或第四版）、翟中和主編的細(xì)胞生物、戴灼華主編的遺傳學(xué)（第二版）、孫儒泳主編的普通生態(tài)學(xué)，等等。

3 避免題海戰(zhàn)術(shù)，精講結(jié)合精練

在以前的競賽輔導(dǎo)中，筆者發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在輔導(dǎo)時(shí)不聽教師總結(jié)整理，而是大量選擇做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生應(yīng)該在教師的科學(xué)指導(dǎo)下適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行練習(xí)。這樣既保證不浪費(fèi)時(shí)間，也保證訓(xùn)練的方向。

精講——教練組要將植物學(xué)、動物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)以及生理、生化、生態(tài)、遺傳等大學(xué)學(xué)科內(nèi)容有重點(diǎn)地進(jìn)行講解、分析，保證學(xué)生初步掌握大學(xué)生物的知識體系。教練組要根據(jù)上述內(nèi)容編制講義、制作課件，展開高效輔導(dǎo)。

精練——避免題海戰(zhàn)術(shù)，不是說不要練習(xí)，如果不進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，就無法提高解題能力，更談不上優(yōu)化應(yīng)試技巧。但教練組要幫助學(xué)生精選試題，有效地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并及時(shí)進(jìn)行講評糾錯(cuò)，保證訓(xùn)練效果。練習(xí)材料可選擇如北京大學(xué)生命科學(xué)院主編的《精英教案》、蘇宏鑫主編的《高中生物奧賽講義》、歷年省級、國家級、國際奧賽考試題，特別是近五年全國生物奧賽試題更有針對性。網(wǎng)絡(luò)上的一些練習(xí)題也可選用，相關(guān)學(xué)科的某些考研題也可選用。這樣做能起到事半功倍的效果。

4 充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力

競賽輔導(dǎo)一般每周二次，每次1～2個(gè)課時(shí)。由于時(shí)間短，任務(wù)重，必須鼓勵學(xué)生自學(xué)。教師要為學(xué)生提供一本好的參考書，讓學(xué)生學(xué)有所依。教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀《普通生物學(xué)》、《植物學(xué)》、《動物學(xué)》、《細(xì)胞生物學(xué)》等大學(xué)教材，要求學(xué)生做好讀書筆記。教練不定時(shí)地檢查讀書筆記，進(jìn)行糾正、點(diǎn)撥。看什么、怎么看，要進(jìn)行全面的指導(dǎo)。否則，學(xué)生單純自學(xué)可能會使自己盲目地陷于知識的海洋里，收獲不佳。同時(shí)在培訓(xùn)中還要定目標(biāo)、壓任務(wù)、提要求，使學(xué)生學(xué)有壓力、學(xué)有動力、學(xué)有效率。一般要求學(xué)生在高二第一學(xué)期完成一輪知識點(diǎn)的自學(xué)。

5 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，幾乎所有的生物學(xué)規(guī)律都源自于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。在生物學(xué)奧林匹克各級競賽中，實(shí)驗(yàn)考試占有較大的比重，而且實(shí)驗(yàn)考試成績往往更能拉開學(xué)生之間的成績差距。即使這兩年全國聯(lián)賽已不再單獨(dú)考查實(shí)驗(yàn)操作，但在理論題中穿插了部分實(shí)驗(yàn)題的考查。因此，具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力是一個(gè)奧賽選手必備的素質(zhì)。特別是國家級的全國決賽實(shí)驗(yàn)要求更高，分值占總分的50%以上。這就要求輔導(dǎo)老師平時(shí)教學(xué)中要特別注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開好實(shí)驗(yàn)課。絕不能用講實(shí)驗(yàn)來代替做實(shí)驗(yàn)，有條件的話還可以開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去練習(xí)和研究。生物競賽實(shí)驗(yàn)主要包括植物學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、動物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳等等實(shí)驗(yàn)。如果學(xué)生能夠代表省隊(duì)參加全國決賽，一般都要進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室，聘請大學(xué)教師進(jìn)行專門的重點(diǎn)輔導(dǎo)。

6 教練要研究考綱，研究近幾年命題方向

俗話說，要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，甚至擁有大海之水。奧賽主要考查大學(xué)教材內(nèi)容，這對普通的中學(xué)教師來說，一般來說還不是太熟悉。因此要想有效地輔導(dǎo)學(xué)生，決勝賽場，就要求輔導(dǎo)教練必須認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究大學(xué)生物各學(xué)科內(nèi)容，并且鉆研每年的競賽考綱，鉆研近幾年全國生物奧賽試題，研究近幾年專家命題的趨勢和方向，做到復(fù)習(xí)有明確的方向，盡可能少走彎路。

7 協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，爭取最大支持

在學(xué)校各方面的重視和支持下，生物奧賽輔導(dǎo)才能順利開展，解決教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)備、組考送考以及聘請教授、外出培訓(xùn)等一系列問題，因此我校每年都要組織一次競賽教練與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級領(lǐng)導(dǎo)、班主任的協(xié)調(diào)會，召開一次競賽學(xué)生家長會，及時(shí)通報(bào)競賽培訓(xùn)進(jìn)程和培訓(xùn)計(jì)劃，以期得到學(xué)校、家長的全力支持，保證學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)之中。

8 加強(qiáng)心理調(diào)節(jié)，科學(xué)組織考前輔導(dǎo)

臨賽前幾天，肯定有學(xué)生因?yàn)槭堑谝淮螀⒓舆@樣的大賽，又想拿到獎牌，情緒是既興奮，又緊張。此時(shí)教師要做到輕松自如，不給學(xué)生施加壓力；要跟學(xué)生談心聊天，鼓勵斗志、啟迪方法；介紹往年競賽中取得優(yōu)秀成績的學(xué)生，講講考試的技巧；布置一些比較容易完成的簡單任務(wù)，培養(yǎng)適度的成功心理；告訴學(xué)生“天下無難事，只怕有心人”，使學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)和心理素質(zhì)。解決了學(xué)生心理緊張的難題后，教師更應(yīng)在戰(zhàn)術(shù)上科學(xué)安排，積極地組織好考前輔導(dǎo)，精選部分奧賽同難度的試題進(jìn)行考前的實(shí)戰(zhàn)演練，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。這樣既能使學(xué)生克服臨場危懼心理，更能在考試中幫助學(xué)生做好系統(tǒng)知識的整理、重點(diǎn)內(nèi)容的歸納，同時(shí)能幫助學(xué)生及時(shí)積累考試的技巧，以飽滿的熱情、扎實(shí)的知識、堅(jiān)強(qiáng)的意志接受奧賽的選撥。