教育部將探索高考考試科目不分文理科?外語一年多考

中國之聲《央廣新聞》消息 十八屆三中全會一系列教育改革內(nèi)容被社會各界廣泛關(guān)注。其中，被稱為“指揮棒”的高考將如何改革，最牽動人心。而已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)的考試招生制度會怎么改？高考改革具體又會怎樣實施？是否有了時間表和路線圖？就這些問題，教育部副部長劉利民近日接受了記者專訪。

面對記者的話筒，劉利民坦承：當(dāng)前我國考試招生制度的確比較單一，這就倒逼我們要明確梳理出改革的方向，因為只有好的制度才能選拔出全面而有個性的優(yōu)秀人才。

劉利民說，目前高考招生中存在弊端的大致有三個：第一，考試評價體系單一；第二，考試評價方式單一；第三，選拔人才的渠道單一，其中核心的問題就是一考定終身。

此輪改革不同以往。劉利民強(qiáng)調(diào)，最大的不同，它不是單項、局部地改，而是系統(tǒng)性、綜合性地改。包括全社會最為關(guān)注的“高考”，也要從整體上與小升初、中考、研究生考試等改革相銜接，在統(tǒng)籌考慮、整體設(shè)計的前提下一起改革。在頂層設(shè)計的總體方案框架下，招考制度的總體方案包括小升初、高中學(xué)業(yè)水平考試、中考和高考改革辦法等多個配套實施意見將于今年上半年發(fā)布，有條件的省份開始先行改革試點，目標(biāo)是到2020年基本形成新的考試招生制度。這里邊有三個層次：一是形成分類考試綜合評價多元錄取的基本模式；二是建立健全考試和招生相對分離，學(xué)生多次選擇，學(xué)校依法自主招生，專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實施，政府宏觀管理，社會參與監(jiān)督的運行機(jī)制；三是溝通銜接各級各類教育，認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的人才成長立交橋。

劉利民表示，考什么，學(xué)生就學(xué)什么；考什么，學(xué)校就教什么。所以我們要落實黨的教育方針，讓學(xué)生能夠得到德智體全面發(fā)展，同時還要展現(xiàn)他們的個性發(fā)展，減輕不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，很關(guān)鍵一個就是不僅是高考，而是整個考試招生評價體系都要進(jìn)行一次全面改革。

高考改革，可謂牽一發(fā)而動全身，也最受關(guān)注。近年來，高考改革的步伐逐漸加快。但是，綜合素質(zhì)評價能否客觀真實？自主招生能否做到規(guī)范公平？這些質(zhì)疑聲不絕于耳。高考之路到底走向何方？

劉利民指出，社會最為關(guān)注的高考考試評價改革，要通過推行高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，為高考科目、內(nèi)容改革提供空間。未來高校選拔學(xué)生將不再只以一張高考成績單為憑據(jù)，而要來一次“綜合評價”?？疾斐煽兺ㄟ^等級表達(dá)，不采取百分制而避免分分計較，同時學(xué)生也根據(jù)個性，根據(jù)優(yōu)勢，根據(jù)興趣選擇一些科目來參加考試，從而更加客觀的反映學(xué)生的特點。為引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己興趣、優(yōu)勢的課程，今后將探索減少高考考試科目、文理不分科、外語社會化考試一年多考。外語考試，采取社會化的辦法給學(xué)生一年多考的機(jī)會，學(xué)生可以選擇自己最優(yōu)的成績，這樣一來學(xué)生就不必在同一個時間高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)來應(yīng)試。

在招生錄取上，高校將逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機(jī)制。劉利民同時強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)格管理，保證高校自主招生的科學(xué)、規(guī)范、公平。大家不要擔(dān)心，不要以為招生自主權(quán)給了學(xué)校就會出現(xiàn)什么問題，只要我們把制度設(shè)計好，強(qiáng)調(diào)招生工作紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)招生工作的規(guī)范，而且把招生工作置于大眾監(jiān)督之下，陽光招生，這個問題可以得到解決。

高考改革作為一項系統(tǒng)工程，還要最大程度地兼顧公平，劉利民指出：我國將繼續(xù)向中西部貧困落后地區(qū)重點給予招生傾斜，并落實外地務(wù)工人員子女在符合條件的情況下能在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖肌?