關于企業(yè)員工人文精神建議與企業(yè)黨建工作的研究和討論

周先華

摘 要：實現(xiàn)經(jīng)濟效益是每個企業(yè)工作的出發(fā)點及歸宿。人在企業(yè)的生存、發(fā)展中居于主體地位，因而企業(yè)實現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營，創(chuàng)造經(jīng)濟效益的基本前提就是做好人力資源管理。人力資源管理主要包括人心建設以及人才建設兩大方面內(nèi)容。而關于人心建設就是對人進行以思想政治為主要內(nèi)容的教育，這也就是企業(yè)的黨建工作。黨建工作的核心就是對企業(yè)員工進行德育工作，而德育工作雖帶有顯著的政治性、階級性色彩，然而它也包含對人進行人文精神的思想政治教育。因而，在企業(yè)的發(fā)展過程中，應適時強化人文教育與企業(yè)經(jīng)營以及人文教育與企業(yè)黨建工作的關系，這也是企業(yè)黨建工作的基本要求。

關鍵詞：人力資源；企業(yè)黨建工作；人文教育

工業(yè)革命席卷全球，隨之在經(jīng)濟、科技領域也迅速發(fā)展，但在另一方面關于人文教育卻逐漸陷入衰落的窘境。特別是上個世紀以來，科學技術處于飛速發(fā)展的階段，作為現(xiàn)代化發(fā)展的領頭性標志，人們的現(xiàn)代生活以及實踐活動也漸趨依賴于科學技術。隨之人們逐漸產(chǎn)生了重視物質(zhì)生活，輕視精神生活的局限性思想。特別是在企業(yè)當中這種現(xiàn)象更為普遍，只重視追求經(jīng)濟效益，忽略了企業(yè)員工的人文精神的教育以及黨建工作。作為企業(yè)若想要自身得到持續(xù)性的發(fā)展，必須要高度重視企業(yè)的人文精神建設以及黨建工作，達到物質(zhì)、精神齊頭并進的局面。

一、企業(yè)員工的人文精神建設是企業(yè)黨建的基本要求所在

（一）企業(yè)人文精神建設與企業(yè)的黨建工作存在緊密聯(lián)系，作為企業(yè)黨建思想工作的重要內(nèi)容就是培育正確的思想道德素質(zhì)。

傳統(tǒng)方式的人文精神教育基礎以及重心在于個人，主要是針對培養(yǎng)個人的文化素質(zhì)、文化內(nèi)涵以及發(fā)展個人的思想道德素質(zhì)。而當代社會不單是法治的現(xiàn)實的，同時也是倫理性以及價值性的社會，當代社會不僅不能脫離思想道德領域，而且必須要建立更高層次的思想道德修養(yǎng)，逐步完善自身發(fā)展，以此保證肩負起更多的道德責任及義務。一方面來說人文精神教育務必要作為實體具有指向性，不然人文精神教育將變得飄忽不定，毫無基礎可言；而另一方面思想道德教育需要以人文精神教育作為普適性的基礎，目的在于培養(yǎng)企業(yè)員工樹立正確、積極的道德觀以及價值取向，如果不然將使企業(yè)內(nèi)部的德育建設工作以及黨建理論工作變成短期的行為活動，純粹屬于形式主義。

（二）人文精神教育是企業(yè)員工學習馬克思主義的必備基礎，將有助于馬克思主義理論知識在實際企業(yè)的黨建工作發(fā)揮出實效性。

馬克思主義是將階級性與科學理論相結(jié)合的偉大典范，它是在對于前人理論的批判性吸收基礎之上逐步建立起來的，學好馬克思主義相關理論必須具備相關的理論文化知識作為基礎。然而，當前的情況則是人們在學校受教育階段主要是接受形式上的有關人文精神知識的教育，缺乏系統(tǒng)性。而人們在進入企業(yè)日常工作中對馬克思主義相關理論接觸又少之甚少，因此，學習起來難免會有抵觸性的情緒存在。

對于上述情況的發(fā)生，企業(yè)管理者務必要抓緊人文精神教育以及黨建工作，及時轉(zhuǎn)變企業(yè)員工的思想觀念。在對企業(yè)員工進行教育時，要把握先學做人，再學做事，只有在這個基礎上，才可能使自身成為勝任工作崗位具有高度責任心的優(yōu)秀企業(yè)員工。在對新入職的企業(yè)員工教育以及日?；緲I(yè)務教育當中，我們始終要秉承“先做人，再做事”的工作理念進行教育，唯有這樣才會使新員工從思想上引起對德育的高度重視。人文精神教育具有顯著的教化作用，這也正是教授企業(yè)員工學會做人以及懂得與他人進行良好溝通。所以，強化員工的人文精神教育一方面能夠充實層次性的思想道德教育，另一方面又會實現(xiàn)較高層次的思想道德教育目的。

（三）人文精神教育有助于企業(yè)員工各心理要素實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，以此加強德育的實效性。

人文精神教育包含多項學科知識，例如史學、文學以及藝術教育，擁有較為豐富的情感色彩和意志養(yǎng)分。在培養(yǎng)企業(yè)員工形成豐富的健康情感與堅韌不拔的意志品質(zhì)方面具有不可代替的功能。

二、正確處理人文精神教育和道德教育需要面對的多個問題

（一）企業(yè)的人文精神教育要保持正確的意識形態(tài)，在此方面，企業(yè)黨組織要做出積極地引導工作。

人文精神教育具有雙重性特點，首先它是包含著人類對自身在生活中的形態(tài)與發(fā)展的實質(zhì)、存在的價值與意義、以及關于人的尊嚴諸多問題的認知成果，其次是人們對于這些問題的認識經(jīng)常是表現(xiàn)為基本歷史環(huán)境下的某種階級認識，這會受到來自階級利益的影響，因而，人文精神教育是一種具有意識形態(tài)性質(zhì)的活動。對于人文精神教育的雙重性特點，所以也決定了人文精神教育不可能脫離了意識形態(tài)的導向。我國企業(yè)的人文精神教育必須堅持馬克思主義的正確指導。

（二）進一步加快教育思想的轉(zhuǎn)變，建立起符合現(xiàn)代化企業(yè)前進的黨建知識體系。

強化人文精神教育，不僅是單純傳授給人們相關的人文知識講座，特別是處在企業(yè)把創(chuàng)造最大化的經(jīng)濟效益作為工作重心的大環(huán)境下，除了要對企業(yè)黨建理論教育的有關課程設置方面充分體現(xiàn)出來，同時也要從提升企業(yè)內(nèi)部員工的基本素質(zhì)教育著手抓起，依據(jù)少而精的總體原則來合理安排各種理論以及學科知識融通，從而保證其處在結(jié)構合理的基礎之上，最終形成一門重要課程。關于這門課程體系的建立，需要注意正確解決企業(yè)人文精神教育與黨建工作的關系問題，促進兩者形成優(yōu)勢互補，最終構成教育上的合力。在課程內(nèi)容上，要注意應以培養(yǎng)員工人文精神、健全人格以及形成良好的思想道德修養(yǎng)為主體原則，避免出現(xiàn)對于人文精神教育變成了單純的知識講解情況發(fā)生。

（三）促使企業(yè)的黨建工作者擁有較高的知識文化水平，最終使其成為企業(yè)黨建工作的主導力量。

要想培育出高素質(zhì)的人才必須要擁有更高水平的專業(yè)教師。當前，我國企業(yè)內(nèi)部黨建工作的相關工作者，絕大多數(shù)都沒有經(jīng)過專業(yè)的訓練直接上崗，這支隊伍主要是由人力資源管理者、行政人員以及相關工作人員的兼職構成，因而無法保證高質(zhì)量的黨建工作教育。所以，要加大力度培養(yǎng)一批擁有專業(yè)水平的黨建工作師資隊伍，為有如此，才能保證企業(yè)黨建工作與人文精神協(xié)調(diào)發(fā)展。

結(jié)語：綜上所述，企業(yè)的人文精神建議以及企業(yè)黨建工作在企業(yè)發(fā)展過程中具有著不可替代的作用。因此，作為企業(yè)管理者務必要重視這兩方面內(nèi)容的教育工作，從而保證企業(yè)發(fā)展具有旺盛精力和精神支持。

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