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    記敘文寫作技法之景物描寫

    2014-05-12 21:23:47黃松海
    創(chuàng)新作文·初中版 2014年3期
    關(guān)鍵詞:油菜地養(yǎng)蜂人寫景

    黃松海

    寫景,就是用語言和文字把人們所看到的、聽到的與接觸到的各種自然景物具體生動地描繪出來,以此來烘托環(huán)境氣氛,突出文章的中心,襯托人物的心情,抒發(fā)作者的思想感情。寫景狀物,隨物附形,方可活靈活現(xiàn),生動傳神。不僅如此,寫作中還要將抒情和寫景相互滲透,讓寫實和想象相結(jié)合,才能情景交融,使景物韻味十足,增加文章的感染力,引起讀者的共鳴。

    看 春 丁立梅

    城里的春天,多半是零碎的,而鄉(xiāng)下的春天則全然不一樣。鄉(xiāng)下的春天極講究排場,仿佛聽到哪里“嘩”的一下,成桶的顏料就花花綠綠地潑了下來,染得滿田滿坡皆是。這時的鄉(xiāng)村像油畫,是最有看頭的。

    于是我就去鄉(xiāng)下看春天。

    我們?nèi)サ牡胤绞且粋€叫新曹的小鎮(zhèn),它有五萬畝的油菜地。車子在平坦寬敞的鄉(xiāng)間小道上一路奔向油菜地深處。我以為就到盡頭了,哪知車一拐,竟又撞上了一片油菜地,黃色海洋就又迎面撲來了。同行的一人問:“美吧?”我微笑不語,任眼睛掉進那黃色的海洋里。古有女子對鏡貼花黃,我想這花黃,應(yīng)該是油菜花的顏色才對。

    跟一些植物相認(rèn),不是初相識,而是久別重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三葉草……這一些,我都很熟悉!鄉(xiāng)下是草兒們的天堂,而草地就是羊的天堂。小時候,我天天提著籃子去摘羊草,摘著摘著,我就在草地里捉起了蚱蜢,或是玩老鷹捉小雞的游戲。等到日落西山了,才想起籃子還是空的呢,那時我便去野地里隨便找?guī)赘荻挘鸦@子架空,然后摘一把青草,攤在籃子上面,這樣看上去就是滿滿一籃子青草了?;丶液笤诖笕嗣媲盎我幌拢盟麄儾蛔⒁獗懔锏窖蛉?,把那把青草扔進去。大人問:“草呢?”我就響亮地回答說是羊吃了。真是可憐了那些羊,半夜里餓得直叫喚。

    蠶豆花開了,星星點點,像無數(shù)雙小眼睛。白蘿卜的花,是粉紫色的,小蜜蜂們圍著它轉(zhuǎn),我好不容易等到一只蜜蜂停在花蕊上,給它拍了一張照。還有一種叫婆納頭的草,開粉藍的花,花細(xì)小得像米粒。我拉近鏡頭,拍下那粒粉藍。再看顯示屏上,分明是一朵美得讓人心疼的花啊,就像乖巧的小女兒。野地里,到底還藏了多少美?無論卑微與否,這些花草們都認(rèn)真地綠著,開著花,不辜負(fù)春天。我想,這才是活著的真姿態(tài)吧。

    看見養(yǎng)蜂人正在路邊忙碌,頭上裹著頭巾,臉上刻著歲月滄桑。據(jù)說這些養(yǎng)蜂人是從閩浙那一帶來的,他們天南地北地追著花跑,此處花謝了,又遷徙到他處,去尋找花開。一旦成為養(yǎng)蜂人,四處漂泊,將貫穿他們一生,他們幸福嗎?商場貨架上擺放著的蜂蜜,每一瓶都盛滿了甜蜜芳香,我想那里面該裝載著多少花的魂和蜂的魄,還有養(yǎng)蜂人的顛沛流離?這世上,很多時候,苦樂自知,好好活著,才是真。愿這個季節(jié),養(yǎng)蜂人如春天一般快樂。

    學(xué)技巧

    本文以“看春”為線索,從多個角度展現(xiàn)了春天的新、美和力量,表達了作者對春天的贊美和對生命的熱愛。其鮮明的藝術(shù)特色主要表現(xiàn)在如下方面——

    一、抓住特征,寫活景物。寫作跟畫畫一樣,想要寫出景物的特色,必須全方位、全過程、多側(cè)面地進行立體觀察,細(xì)心感悟。只有這樣,才能寫活景物。例如《看春》一文,在寫鄉(xiāng)下的春景時,作者就用了一個生動的比喻:“鄉(xiāng)下的春天極講究排場,仿佛聽到哪里‘嘩的一下,成桶的顏料就花花綠綠地潑了下來,染得滿田滿坡皆是?!边@句比喻把鄉(xiāng)下春天的熱烈與燦爛表現(xiàn)得淋漓盡致。由此可見,細(xì)致觀察,是將景物描寫得生動的基礎(chǔ)。寫作之前,我們不僅要觀察植物,還要觀察山川河流、日月星辰、風(fēng)雨雷電等景物。一定要調(diào)動身體的多種感官,用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等方式觀察景物的形狀、顏色、味道、質(zhì)地等方面的特點,觀察時還得展開合理的想象。不僅如此,還要從中發(fā)現(xiàn)獨特之處。只有這樣,才能鮮活地再現(xiàn)“我中之景”,給讀者一種如臨其境之感。

    二、用心感悟,情景交融。寫景時要用心觀察景物,才能表達出自己深刻的感悟,使文章具有理性。除此之外,還要寄情于物,把自己的情感融入山水之中,描繪出自己心中獨特的景物。不僅如此,在寫景時,我們還要學(xué)會借景抒情,讓筆下描繪的景物滲透著自己的感情。比如《看春》一文,文章先寫景再寫人,由看春寫到悟春,不僅表達出了作者對童年春天的懷念,還表達出了作者對鄉(xiāng)下春天的喜愛,最后借養(yǎng)蜂人抒寫“生命如春天一般快樂”的深刻感悟。文章從小處著眼,表達出了最真實、最深刻的感悟,構(gòu)思精巧,妙不可言。

    三、語言優(yōu)美,表達靈動。運用比喻的手法,景物會形象逼真;運用擬人的手法,景物會平添情感;運用排比的手法,景物會美如畫卷;運用作比較、說明的方法,景物會特點鮮明。由此可見,善用修辭,準(zhǔn)確描繪,才能鮮活地呈現(xiàn)自然景色,使文章生動形象?!犊创骸芬晃木褪俏覀儗W(xué)習(xí)的典范。文章妙用比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等多種修辭手法,使景物的神韻活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。文章的句式長短交錯,急徐起伏,展現(xiàn)了獨特的語言美,讓人讀后如臨其境。不僅如此,《看春》一文在表達方式上兼用了議論與抒情,真切地抒發(fā)了作者對春天的喜愛之情。例如作者對蠶豆花的描寫:“星星點點,像無數(shù)雙小眼睛”,此句運用比喻,寫活了蠶豆花開得繁密與閃動的特點。又如對婆納頭花的描繪:“開粉藍的花,花細(xì)小得像米粒。我拉近鏡頭,拍下那粒粉藍。再看顯示屏上,分明是一朵美得讓人心疼的花啊,就像乖巧的小女兒。”此句運用擬人的修辭手法,傳神地描繪出了婆納頭花開得乖巧動人,憐愛之情溢于言表。由此可見,優(yōu)美的語言與靈動的表達,會讓語言個性化,讓筆下之景具有獨特的情韻美,更添文章的藝術(shù)感染力。

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