現(xiàn)代體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)

摘 要：體育教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要手段。作為一名合格的體育教師，具有怎樣的素質(zhì)，決定著教師的教學(xué)水平，也影響著學(xué)生的發(fā)展和成長。因此了解現(xiàn)代體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)是體育教學(xué)走向良好發(fā)展的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；體育教師；素質(zhì)

體育教學(xué)中教師通過向?qū)W生傳授體育科學(xué)知識、運(yùn)動技術(shù)和技能，幫助學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉的手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣，樹立終生體育意識，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，體質(zhì)強(qiáng)健的目的。

體育教師對學(xué)生的教育影響是廣泛而深刻的，教師在工作中表現(xiàn)出高超的體育技術(shù)，強(qiáng)壯的體魄，高度的工作責(zé)任感，堅(jiān)韌不拔，勇敢頑強(qiáng)，集體榮譽(yù)感等優(yōu)秀道德品質(zhì)，可以潛移默化地影響學(xué)生，發(fā)揮著巨大而深遠(yuǎn)的教育作用。有研究資料表明，大學(xué)生中對體育的意義有深刻的認(rèn)識，并能自覺地鍛煉，投身到體育活動中，90%以上是因?yàn)樵谥行W(xué)時(shí)期受到了體育教師的影響。

因此，體育教師素質(zhì)的高低，對學(xué)生智力、體力、能力和創(chuàng)造性及精神品質(zhì)等各方面有著巨大的影響作用。那么，現(xiàn)代體育教師應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢？根據(jù)本人多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出以下幾點(diǎn)，以供參考：

一、要有高尚的道德品質(zhì)

每節(jié)體育課教師要面對的是性格、年齡、體質(zhì)、性別不同的學(xué)生，因此在教學(xué)中就要有不同的要求。對學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)、給予鼓勵，不能諷刺打擊，對優(yōu)秀生提出更高、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)；對不遵守紀(jì)律的學(xué)生要耐心教育，不能體罰、打罵，做到對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)；對工作要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。只有這樣，學(xué)生才會尊重你、敬佩你、信任你，你的課才會有生機(jī)、有活力，學(xué)生才會喜歡上。

二、要有良好的專業(yè)理論和技術(shù)

理論指導(dǎo)實(shí)踐，我們每一堂課就是學(xué)生的實(shí)踐課。因此，在教學(xué)中要給學(xué)生講出技術(shù)的原理、科學(xué)依據(jù)、注意事項(xiàng)、易犯錯(cuò)誤，同時(shí)結(jié)合學(xué)生所學(xué)知識的有機(jī)應(yīng)用，使學(xué)生易懂易學(xué)。同時(shí)教師要有健壯的體格，優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動作，使學(xué)生觀看示范后有感召力和求知欲。

三、要有廣博的知識

當(dāng)今社會是一個(gè)信息時(shí)代的社會。一名合格的體育教師不僅要有淵博的專業(yè)知識，還應(yīng)具有其他學(xué)科的基本知識。學(xué)生通過各種媒體了解的知識較多，因此教師要不斷更新知識、技術(shù)、規(guī)則，同時(shí)要對體育的重大賽事，體育明星、球星及時(shí)有所了解，因?yàn)閷W(xué)生對這些特別感興趣。這樣便于和學(xué)生交流、溝通，樹立教師的威信。

四、要有和學(xué)生一同參與活動的激情

體育課要求精講多練，只有多練才能掌握技術(shù)，發(fā)展能力。因此大部分時(shí)間是學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，這時(shí)教師不能僅僅作為指揮者，發(fā)號施令者，而應(yīng)成為活動的參與者。這樣做有以下幾點(diǎn)好處：

1.思想品德教育性

當(dāng)師生一同活動時(shí)，首先拉近了師生間的距離，密切了師生關(guān)系，活躍了課堂氣氛。學(xué)生看到老師為了完成每一個(gè)動作，救起每一個(gè)球時(shí)，都不惜體力的奔跑、跳躍，無形中教育了學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，激發(fā)起學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的斗志。當(dāng)出現(xiàn)身體碰撞、受傷時(shí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，教育學(xué)生互相幫助、禮貌待人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)集體主義精神。

2.技術(shù)指導(dǎo)示范性

當(dāng)和學(xué)生一同練習(xí)時(shí)，能及時(shí)了解掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，好的技術(shù)及時(shí)給予表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動作及時(shí)給予糾正和幫助。而且教師參與時(shí)相當(dāng)于不斷給學(xué)生做示范，使學(xué)生更加建立起正確的動作概念。同時(shí)學(xué)生在老師面前有著極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，因此學(xué)生完成練習(xí)任務(wù)的質(zhì)量高，掌握得快。

3.榜樣效應(yīng)性

當(dāng)和學(xué)生一同練習(xí)時(shí)，既提高了自身的技術(shù)水平、身體素質(zhì)，又給學(xué)生起到了榜樣的作用。特別是女生隨著年齡和身體發(fā)育的成長，越大越不愛活動。這時(shí)只要老師和她們一同活動就會起到組織引導(dǎo)的作用，學(xué)生的自覺性、積極性得到提高，并通過練習(xí)達(dá)到強(qiáng)身健體的作用，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，并為終身體育打下基礎(chǔ)。

總之，隨著社會的快速發(fā)展，學(xué)生對教師的要求越來越高，教師對學(xué)生的影響越來越大，教師只有不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，才能成為一名合格的教師。

作者簡介：孫桂芳（1963.2.25），女，甘肅省慶陽市人，小教一級教師，大專學(xué)歷，研究方向：小學(xué)體育教育。

（作者單位 陜西石油普教中心長慶八中）

編輯 謝尾合endprint