如何提高高中生物教學(xué)的有效性

文/李紅霞

摘 要：高中生物教學(xué)的有效性與高中生物教學(xué)質(zhì)量是密切相關(guān)的，因此，若想要提高高中生物的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，首先要充分提高高中生物教學(xué)的有效性。主要就當(dāng)前高中的生物教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出了提高高中生物教學(xué)有效性的建議。

關(guān)鍵詞：高中生物教學(xué)；有效性；提高建議

一、高中生物學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

目前，很多學(xué)生對(duì)高中生物的學(xué)習(xí)熱情并不高，究其原因主要是由于很多學(xué)校在教學(xué)的過程中認(rèn)為生物科目屬于副科，是可有可無的，只要學(xué)好語數(shù)外就可以在高考中考出好成績，從而忽略了對(duì)生物科目的重視，使得學(xué)生對(duì)高中生物的學(xué)習(xí)興趣不高，再加上高中生物需要做實(shí)驗(yàn)和練習(xí)題，教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，很多學(xué)生都失去了學(xué)習(xí)生物的熱情。除此之外，很多生物教師在教學(xué)時(shí)也存在很多問題，如，只注重課本內(nèi)容，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐性；只注重完成教學(xué)任務(wù)，而不關(guān)心課堂教學(xué)效率等，這些都是當(dāng)前生物教學(xué)的主要問題。

二、如何提高高中生物教學(xué)的有效性

1.明確高中生物科目的重要性

（1）教師要重視高中生物教學(xué)，高考中不僅要考語數(shù)外，還有生物，因此不要認(rèn)為生物科目是可有可無的，生物學(xué)習(xí)的好壞也同樣能影響到高考成績。所以教師要幫助學(xué)生在心理上打消這一錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。（2）要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)生物的自信，生物內(nèi)容雖然繁瑣難懂，但是也有一定的規(guī)律性。教師在教學(xué)的過程中要積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)學(xué)生提出難題和疑點(diǎn)，師生共同合作努力，才能實(shí)現(xiàn)高中生物教學(xué)的有效性。

2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，對(duì)于學(xué)習(xí)高中生物也是如此。教師若想要學(xué)生主動(dòng)參與高中生物教學(xué)活動(dòng)，那么在講解問題時(shí)就要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把原本抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的形象，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。由于生物教學(xué)內(nèi)容中，很多知識(shí)都是源于生活的，因此教師可以在教學(xué)的過程中把生活的例子變?yōu)楦咧猩飳W(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)生物對(duì)實(shí)際生活是非常有必要的。這樣不僅能夠充分提高學(xué)生的參與興趣，還能夠有效提高高中生物的教學(xué)效率。

綜上所述，提高高中生物教學(xué)的有效性需要師生之間共同努力，互相配合。針對(duì)高中生物教學(xué)現(xiàn)狀，從兩方面進(jìn)行改善，一方面改善教師的教學(xué)模式和方法，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)生物的自信；另一方面應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多采用積極有趣的教育形式來激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，并根據(jù)教學(xué)情況制定出明確的教學(xué)目標(biāo)，只有這樣才能提高高中生物教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 董慧紅