如何在初一階段打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

鄧銀華

（新疆烏魯木齊市第68中學(xué)，新疆 烏魯木齊 830000）

如何在初一階段打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

鄧銀華

（新疆烏魯木齊市第68中學(xué)，新疆 烏魯木齊 830000）

作為第二語言的英語的教學(xué)在我國表現(xiàn)得越來越重要，但是隨著年齡的增長，升入初中以后好多孩子的學(xué)習(xí)積極性在不斷地喪失。直接導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷下滑，到了高中個別學(xué)生就聽天由命了。如何在初一階段就給學(xué)生打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。

初一級段；打好基礎(chǔ)；英語學(xué)習(xí)

當(dāng)今，孩子學(xué)習(xí)英語的年齡越來越小。很多地方在幼兒園小班就開設(shè)英語課了。從小學(xué)一年級就正式學(xué)習(xí)英語。但是為什么幼兒園三年加上小學(xué)六年的英語學(xué)習(xí)，孩子在上了初一以后即使是從A、B、C開始英語學(xué)習(xí)還是出現(xiàn)很多的問題呢？甚至學(xué)生在初一就掉隊了呢？中學(xué)英語教學(xué)工作面臨著這樣一個嚴(yán)峻的事實：從初中二年級甚至是初一下學(xué)期開始，學(xué)生的英語成績出現(xiàn)兩極分化的情況。不少學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)的不太好的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心，有的甚至是抱著破罐子破摔的想法。因此，如何在初一階段就幫助學(xué)生打好堅實的基礎(chǔ)，是一個值得我們考慮的問題。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師，是我們做事的動力?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”說的就是這個道理。愛因斯坦也說過“興趣是最好的老師”，興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。從學(xué)生剛一進(jìn)入中學(xué)階段，就要激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這還要從課堂上抓起。老師的授課方式甚至是老師說話的表情都會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。剛進(jìn)入初中，學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)還不是很明確，往往是喜歡這個老師，他就會喜歡上這門課。因此，作為教師還要想辦法抓住學(xué)生的心。平時在我的課堂上，我多會用親切、幽默的語言，這樣會使課堂氣氛比較輕松。每天進(jìn)入新課程我會提問，這些提問的話題都是學(xué)生們的日常生活瑣事，但是這些瑣事都是和學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)的。由于問的問題都是他們非常熟悉的內(nèi)容，學(xué)生感覺都有話可說，并且樂于去說。學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了提高，學(xué)習(xí)任務(wù)也就輕松地完成了。由于自己的成績輕松提高了，而別的學(xué)生學(xué)起來很吃力，這些學(xué)得好的學(xué)生有會有優(yōu)越感，他們嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭。這樣他們學(xué)習(xí)的興趣就會更大，學(xué)習(xí)的動力就會更足。

保證學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間。任何一門語言課的學(xué)習(xí)最好是有一個語言環(huán)境，但是在中國如何讓學(xué)生把外語學(xué)好，毫無疑問這就需要學(xué)生多接觸這門語言，重復(fù)對于學(xué)好一門語言課幫助很大。進(jìn)入初中，學(xué)生學(xué)習(xí)的課程比小學(xué)明顯多并且學(xué)習(xí)任務(wù)明顯增重。在沒有大塊時間學(xué)習(xí)英語的時候，我們就要想辦法抽取零散的時間，把零散的時間拼接成整塊的時間。首先，早晨學(xué)生來的不整齊，但是9點20之前基本上就來齊了。因此從9點到9點20就放英語錄音，這個錄音可以是單詞，可以是課本內(nèi)容，可以是其他材料。剛開始學(xué)生可能聽不懂，但堅持下去，學(xué)生的進(jìn)步是巨大的。下午上課前，這個時候?qū)W生也是不知道干什么，我就會在課前發(fā)一篇閱讀理解的文章讓學(xué)生在規(guī)定的時間讀完并且按要求做題。每天做一篇文章，不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，并且能提高學(xué)生的做題能力。不要忽視點滴的時間，半個學(xué)期下來學(xué)生的能力的提高就表現(xiàn)出來了。

課堂上聽、說、讀、寫靈活貫穿。“聽”主要是由老師播放語音材料，以“聲音”的方式進(jìn)行傳遞英語知識的過程。我一般選擇的材料就是本課的課文或者是和課文內(nèi)容相關(guān)的材料。通過聽，學(xué)生可以為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊，也鞏固了曾經(jīng)學(xué)過的詞匯等知識?！罢f”是學(xué)生將所學(xué)的知識進(jìn)行進(jìn)一步的深化和技能的提升和再提升的過程。課前五分鐘，我基本上用英語和他們交流，或者是讓他們自己在全班面前發(fā)言。講的內(nèi)容可以是自己的一次經(jīng)歷，可以講一個故事，也可以講一些英美國家的習(xí)俗等等。剛開始學(xué)生在課堂上講話可能比較困難，本身對于學(xué)生來說讓他們在講臺上發(fā)言就困難，還要用英語講話那就更困難了。通過老師的鼓勵，其他同學(xué)的支持，大部分學(xué)生都能在課堂上大方地表達(dá)了?！白x”主要是學(xué)生對教材內(nèi)容和相關(guān)閱讀材料進(jìn)行內(nèi)化和提高熟練程度的過程。其他老師喜歡抓住早讀的時間講點題，可是我把整個早讀都用在了讀上。首先大聲地朗讀，讀累了就個人默讀。下午上課之前，我會抽出5分鐘的時間讓學(xué)生做泛讀。通過各種讀，學(xué)生的知識面得到了提高，還培養(yǎng)了學(xué)生的語感?！皩憽笔谴龠M(jìn)學(xué)生記憶并使知識和技能得以深化的重要手段。現(xiàn)在孩子從小學(xué)升入初中動手能力差是每個教師都要面對的事情。我?guī)缀趺刻谜n都會留時間讓學(xué)生動手寫。固定給學(xué)生一個主題，然后還給一些習(xí)慣用語和固定的句法。學(xué)生寫完以后我會選兩篇文章在全班面前講評，學(xué)生慢慢地就避免了一些常規(guī)錯誤，寫作能力有所提高。

養(yǎng)成好的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。著名教育家葉圣陶先生說過，“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度和好的方法才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子用不盡”。“習(xí)慣”就是一點一滴，循環(huán)往復(fù)，無數(shù)重復(fù)的行為動作。我從哪些方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣呢？

首先每天堅持背誦單詞、詞組和課文，提高口頭表達(dá)能力。作為學(xué)習(xí)英語的外國人，我們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)英語的環(huán)境，因此首先需要模仿別人。最好的方式就是把課文的經(jīng)典句子、習(xí)慣的表達(dá)方式背誦下來，后面達(dá)到脫口而出。第二語言研究大師克拉申在談到第二語言學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，“外語學(xué)習(xí)想取得成功，須有豐富的目標(biāo)語料及其相關(guān)知識的輸入”，沒有大量的輸入，外語學(xué)習(xí)就成了無源之水，無法進(jìn)入信息輸出。

總之，初一階段英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我們要抓住初一孩子的性格特點，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。掌握好英語教學(xué)的節(jié)奏，把聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來，提高課堂教學(xué)的含金量。培養(yǎng)好的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。我們要努力把教師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

G632.0

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1674-9324（2014）17-0119-01