數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)習(xí)方法

胡艷翠

摘 要：高中第一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，非常的重要。這是初升高中一個(gè)重要階段，學(xué)生要面臨的問(wèn)題很多，而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，突然的思維轉(zhuǎn)變很有難度，所以學(xué)習(xí)方法很重要。做為一名一線的數(shù)學(xué)教育人，我有義務(wù)研究好方法，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中數(shù)學(xué)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方法；數(shù)學(xué)；研究性教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）06-390-01

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們都知道高中數(shù)學(xué)的理論性、抽象性較強(qiáng)，新進(jìn)入高中的高一學(xué)生剛開(kāi)始往往很難適應(yīng)。那么，如何讓學(xué)生在高一年級(jí)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)思維、掌握高中學(xué)習(xí)方法呢？這就需要教師在如何幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解上下功夫。本文就是對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了一些思考和研究。

一、指導(dǎo)提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)就是聽(tīng)課的重點(diǎn)對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)可進(jìn)行補(bǔ)缺以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難有助于提高思維能力預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書(shū)、本等物丟三落四的現(xiàn)象上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書(shū)、下棋、激烈爭(zhēng)論等。以免上課后還喘噓噓或不能平靜下來(lái)。其次就是聽(tīng)課要全神貫注。 全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是專心聽(tīng)講聽(tīng)老師如何講課如何分析如何歸納總結(jié)另外還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。 眼到就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)看老師講課的表情手勢(shì)等動(dòng)作生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。心到就是用心思考跟上老師的數(shù)學(xué)思路分析老師是如何抓住重點(diǎn)解決疑難的?？诘骄褪窃诶蠋煹闹笇?dǎo)下主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。手到就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。 若能做到上述“五到”精力便會(huì)高度集中課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、特別注意講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。講課開(kāi)頭一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)具有高度的概括性是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

4、要認(rèn)真把握好思維邏輯分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法堅(jiān)持下去就一定能舉一反三提高思維和解決問(wèn)題的能力。此外還要特別注意老師講課中的提示。老師講課中常常對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語(yǔ)言、語(yǔ)氣、甚至是某種動(dòng)作的提示。最后一點(diǎn)就是作好筆記筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的要點(diǎn)思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄以便復(fù)習(xí)消化思考。

二、指導(dǎo)做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作

1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。課完課的當(dāng)天必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書(shū)或筆記而是采取回憶式的復(fù)習(xí)先把書(shū)筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內(nèi)容例題分析問(wèn)題的思路、方法等也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě)盡量想得完整些。然后打開(kāi)筆記與書(shū)本對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的把它補(bǔ)起來(lái)就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來(lái)同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽(tīng)課的效果如何也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。

2、做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣采取回憶式復(fù)習(xí)而后與書(shū)、筆記相對(duì)照使其內(nèi)容完善而后應(yīng)做好單元小節(jié)。

3、做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分：本單元章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò) ；本章的基本思想與方法應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái)；學(xué)生自我體會(huì)對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題，應(yīng)有記載分析其原因及正確答案；學(xué)生應(yīng)記錄下來(lái)本章覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題以及還存在的未解決的問(wèn)題以便今后將其補(bǔ)上。

三、指導(dǎo)做一定量的練習(xí)題

1、有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績(jī)的希望寄托在大量做題上，我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)?。我認(rèn)為“不要以做題多少論英雄”重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查學(xué)生的知識(shí)方法是否掌握得很好。如果掌握得不準(zhǔn)、甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果反而鞏固了學(xué)生的缺欠。因此要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上，做一定量的練習(xí)是必要的。

2、對(duì)于中檔題尤其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲。這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法在解其它問(wèn)題時(shí)是否也用到過(guò)……把它們聯(lián)系起來(lái)學(xué)生就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。更重要的是促使學(xué)生養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。

3、無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位、通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這也是幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問(wèn)題。

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