對(duì)高職院校圖書(shū)館發(fā)展前景的思考

【摘 要】高職院校圖書(shū)館作為學(xué)校的信息資源提供中心，擔(dān)負(fù)著為學(xué)校的教學(xué)科研提供信息資源服務(wù)的任務(wù)。作為信息中心，高職院校圖書(shū)館的發(fā)展將面臨著新的挑戰(zhàn)和變化，也將影響我國(guó)高職教育的發(fā)展，本文從幾個(gè)方面分析了高職院校圖書(shū)館的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展前景。

【關(guān)鍵詞】高職院校 圖書(shū)館 信息

【中圖分類(lèi)號(hào)】G258.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）21-0050-02

21世紀(jì)是信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技信息在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正在創(chuàng)造出日益增多的社會(huì)財(cái)富，科技和教育成為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的兩大支柱。伴隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)信息的需求也越來(lái)越強(qiáng)烈。圖書(shū)館是信息中心，也是知識(shí)中心，社會(huì)的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)知識(shí)，也就自然離不開(kāi)圖書(shū)館。為了滿(mǎn)足人們及時(shí)、快捷獲取信息資源的需求，圖書(shū)館作為一個(gè)信息服務(wù)中心，如何把信息技術(shù)引入到圖書(shū)館建設(shè)中，為讀者提供更加科學(xué)、合理、先進(jìn)的圖書(shū)館，是每一個(gè)圖書(shū)館人應(yīng)考慮的課題。

一 高職院校圖書(shū)館現(xiàn)狀

1.館藏資源少，質(zhì)量不高

目前，絕大多數(shù)高職院校由于辦學(xué)模式、辦學(xué)方向、辦學(xué)層次以及購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)等局限，圖書(shū)館藏書(shū)量情況并不樂(lè)觀，一般館藏量在20萬(wàn)冊(cè)左右。一方面，合并前各校文獻(xiàn)數(shù)量本身就少，還是以中專(zhuān)內(nèi)容為主，學(xué)科范圍雜，高層次文獻(xiàn)不多，有些內(nèi)容甚至已經(jīng)失效，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足高職教育的需要。另一方面，學(xué)校所設(shè)的專(zhuān)業(yè)、開(kāi)設(shè)的課程基本相同，因此在合并前所購(gòu)的圖書(shū)資料有嚴(yán)重的重復(fù)現(xiàn)象，尤其是期刊資料。為了通過(guò)教育行政部門(mén)的辦學(xué)水平評(píng)估，一些高職圖書(shū)館為了達(dá)到“評(píng)估指標(biāo)”要求的絕對(duì)數(shù)量，很難顧及文獻(xiàn)建設(shè)科學(xué)化原則。比如在采購(gòu)中對(duì)復(fù)本量控制很弱，大批量?jī)?nèi)容陳舊、質(zhì)量低劣的充數(shù)圖書(shū)影響了館藏的整體質(zhì)量。

2.館舍面積、購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足

由于大部分高職院校都是近幾年才成立的，正處在起步和發(fā)展階段，往往將教學(xué)、科研放在首要位置，大部分資金投入到教學(xué)、科研以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中。而對(duì)于圖書(shū)館的發(fā)展沒(méi)有足夠的投入和規(guī)劃，缺乏對(duì)圖書(shū)館服務(wù)和館藏發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，在建造圖書(shū)館時(shí)沒(méi)有考慮到今后發(fā)展的空間。隨著近幾年高職生源的擴(kuò)大，館舍面積出現(xiàn)嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，使學(xué)校圖書(shū)館大部分圖書(shū)未能上架，堆放在倉(cāng)庫(kù)中，降低了圖書(shū)的利用價(jià)值，另外，很多圖書(shū)館功能開(kāi)展不起來(lái)。每年的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足圖書(shū)館發(fā)展及讀者閱讀的需要。經(jīng)費(fèi)投入不足，文獻(xiàn)資料訂購(gòu)量少，文獻(xiàn)資源的完整性、連續(xù)性、系統(tǒng)性受到很大影響，難以滿(mǎn)足讀者對(duì)文獻(xiàn)資源的需求，影響圖書(shū)館的發(fā)展。

3.人員結(jié)構(gòu)不合理

高職院校從中專(zhuān)、成人職校升級(jí)而來(lái)，當(dāng)前圖書(shū)館工作人員文化層次普遍偏低，良莠不齊。工作人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)的層次不同，多數(shù)工作人員缺乏分類(lèi)、編目知識(shí)，能適應(yīng)圖書(shū)館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化要求的技術(shù)人員、復(fù)合型人員更是嚴(yán)重匱乏。這樣的現(xiàn)象在大多數(shù)圖書(shū)館或多或少都存在，對(duì)圖書(shū)館的發(fā)展和服務(wù)的開(kāi)展影響很大。所以，提高工作人員綜合素質(zhì)是高職院校圖書(shū)館面臨的另一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

二 高職院校圖書(shū)館發(fā)展探析

高職院校圖書(shū)館必須從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行科學(xué)定位、整體構(gòu)思。高職院校圖書(shū)館應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，增強(qiáng)現(xiàn)代圖書(shū)館發(fā)展的管理觀念，用現(xiàn)代觀念把圖書(shū)館管理好，以強(qiáng)化內(nèi)部管理為手段，內(nèi)涵發(fā)展為主線(xiàn)，優(yōu)化資源配置，提高服務(wù)質(zhì)量。

1.制定本館中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館現(xiàn)代化

高職院校圖書(shū)館應(yīng)建立科學(xué)的發(fā)展策略，根據(jù)各自院校的具體實(shí)際，提出切合實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，如館舍建設(shè)、文獻(xiàn)建設(shè)、現(xiàn)代化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等可持續(xù)性的均衡發(fā)展?，F(xiàn)代化圖書(shū)館建筑固然為圖書(shū)館的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)，但這不等于是一個(gè)現(xiàn)代化圖書(shū)館了，現(xiàn)代化圖書(shū)館應(yīng)該是以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主導(dǎo)的數(shù)字化圖書(shū)館。

2.加強(qiáng)館藏建設(shè)

加強(qiáng)館藏建設(shè)是圖書(shū)館發(fā)展的重要支柱。高職院校圖書(shū)館應(yīng)積極爭(zhēng)取圖書(shū)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)，采購(gòu)優(yōu)秀的圖書(shū)，以滿(mǎn)足讀者的閱讀需求，為師生的教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)服務(wù)。每個(gè)圖書(shū)館經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，都形成各自的重點(diǎn)藏書(shū)和特色藏書(shū)，圖書(shū)館應(yīng)依據(jù)自己的館藏特色、服務(wù)對(duì)象為本校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)服務(wù)，走具有自身特色的發(fā)展道路。需要剔除的破舊、過(guò)時(shí)的圖書(shū)應(yīng)該從館藏中徹底清除，從而優(yōu)化館藏資源，使得圖書(shū)館的空間、設(shè)備等資源也能優(yōu)化配置，避免不必要的浪費(fèi)。規(guī)劃藏書(shū)建設(shè)，充分整合服務(wù)資源，創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容，建設(shè)有力的文獻(xiàn)資源保障，從而最終構(gòu)建起科學(xué)合理的信息資源體系。

3.提高工作人員的素質(zhì)

高職院校圖書(shū)館的發(fā)展是和館員素質(zhì)分不開(kāi)的，圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)直接影響和制約著圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展。圖書(shū)館必須建立起相應(yīng)的館員繼續(xù)教育的機(jī)制，從專(zhuān)業(yè)理論、業(yè)務(wù)能力、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的系統(tǒng)培訓(xùn)，不斷更新館員的知識(shí)，不斷更新館員的管理觀念。圖書(shū)館的人才結(jié)構(gòu)決定著圖書(shū)館的科學(xué)管理水平和服務(wù)水平，圖書(shū)館員既要有扎實(shí)的圖書(shū)館學(xué)知識(shí)，又要兼?zhèn)溆?jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、外語(yǔ)知識(shí)，還要掌握法律知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)知識(shí)，成為“復(fù)合型人才”。只有優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，合理分配圖書(shū)館的人力資源，才能適應(yīng)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展以及滿(mǎn)足教學(xué)科研的要求。

綜上所述，對(duì)于高職院校圖書(shū)館的發(fā)展我們有了清晰的認(rèn)識(shí)，高職院校圖書(shū)館的服務(wù)不能僅停留在傳統(tǒng)的服務(wù)上，應(yīng)該強(qiáng)化信息服務(wù)職能，開(kāi)展更高層次的服務(wù)。作為圖書(shū)館人，只要我們明確目標(biāo)，認(rèn)清圖書(shū)館的發(fā)展與定位，不斷開(kāi)拓信息市場(chǎng)，有的放矢，就會(huì)借助高職院校發(fā)展的良機(jī)，走上圖書(shū)館建設(shè)的發(fā)展之路，使高校圖書(shū)館的管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化，為高職院校的科研、教學(xué)等提供好的服務(wù)，以推動(dòng)高等職業(yè)教育的發(fā)展。

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〔責(zé)任編輯：范可〕