淺論如何提升土木工程管理專業(yè)核心競爭力

摘要：縱觀我國各高校的土木工程管理專業(yè)可知，無論是在課程設(shè)置還是培養(yǎng)方面都還未形成獨(dú)特的綜合性體系，因此提升此專業(yè)核心競爭力重重困難。在本文中，筆者根據(jù)該專業(yè)當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀粗淺的探討了此專業(yè)的核心競爭力的構(gòu)成要素及各要素之間的關(guān)系從而提出了提升核心競爭力的對策和建議。

關(guān)鍵詞：土木工程管理專業(yè)；核心競爭力

土木工程管理專業(yè)在近年來是十分熱門的專業(yè)，這主要是與國家的政策傾斜有很大的關(guān)系。國家在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的投資力度逐年增加，這也就導(dǎo)致在這方面的人才需求逐漸增大。各高校爭相開設(shè)土木工程管理專業(yè)，但培養(yǎng)出來的學(xué)生質(zhì)量不盡如人意，且專業(yè)競爭力不強(qiáng)。只有專業(yè)的核心競爭力不斷增強(qiáng)才能讓土木工程管理實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。筆者根據(jù)土木管理專業(yè)的研究現(xiàn)狀闡述了什么是核心競爭力以及這些要素間的關(guān)系，希望能更好的為此專業(yè)發(fā)展提供一些指導(dǎo)性意見。

一、提升專業(yè)競爭力的首要前提：優(yōu)化教學(xué)條件

教學(xué)條件主要包含這樣一些內(nèi)容：首先是教材其次是教學(xué)方法和教學(xué)手段再次實(shí)踐和考核。因此接下來筆者將主要從這三方面進(jìn)行闡述。

（一）關(guān)于教材的革新

教材對一個(gè)學(xué)科或者專業(yè)的重要性是不言而喻的。因此一個(gè)學(xué)科，一個(gè)專業(yè)要想得到長足的發(fā)展，應(yīng)該立足于最基本的方面——教材。教材直接影響著學(xué)生對該學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的了解，教材的編寫和選擇應(yīng)注重這樣一些特性，即要實(shí)用性強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)，多樣性。不斷提高教材質(zhì)量是提升專業(yè)競爭力的第一步。

（二）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法和手段的革新

傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段已經(jīng)隨著時(shí)代的發(fā)展逐漸被淘汰，我們應(yīng)該樹立創(chuàng)新意識(shí)，積極采用和引進(jìn)新的教學(xué)手段和教學(xué)方法。

第一，可以用實(shí)例來進(jìn)行教學(xué)，麻雀雖小，五臟俱全。這也就是說，與其我們在教給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候傳授一些比較空泛的純理論還不如實(shí)際的深入剖析一個(gè)經(jīng)典案例，在這個(gè)過程中，我們要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為主要目的。第二，我國在古代的時(shí)候就曾提出過‘因地制宜’和‘因材施教’的教學(xué)思想，這要求老師要尊重學(xué)生的多樣性，尊重學(xué)生的特色發(fā)展。因此學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生建立個(gè)性化的培養(yǎng)方案。第三，師生互動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的主人翁思想，有利于他們積極參與到學(xué)習(xí)中來。傳統(tǒng)的教學(xué)模式旨在老師傳授，學(xué)生吸收，師生互動(dòng)很少，因此我們這時(shí)就要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。第四，實(shí)踐是提高學(xué)生動(dòng)手能力的唯一途徑，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的動(dòng)手能力也只能在實(shí)際操作過程中得到提高。學(xué)校應(yīng)該建立各種實(shí)習(xí)基地讓學(xué)生得到鍛煉。第五，要堅(jiān)持自立更生，師夷長技的發(fā)展路子。固步自封，閉關(guān)自守是不能得到發(fā)展的，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生介紹專業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，發(fā)展趨勢，學(xué)校應(yīng)該及早把這些方面的信息高職學(xué)生，拓寬學(xué)生眼界。

二、通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)來提升專業(yè)核心競爭力

只有在實(shí)踐中學(xué)生的綜合能力才能得到提升，土木工程管理專業(yè)的競爭力才能得到提升。我們可以從這些方面努力：

（一）學(xué)生必須堅(jiān)持三個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)不掉線

即認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)三者缺一不可。培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的興趣是首要的，其次在各種實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)能力，最后將所學(xué)的知識(shí)前后綜合起來形成體系。

（二）在教學(xué)過程中要重視“項(xiàng)目法”

所謂項(xiàng)目法就是在教學(xué)過程中以真實(shí)項(xiàng)目為例進(jìn)行分析，項(xiàng)目法是項(xiàng)目管理實(shí)踐。測量實(shí)踐，施工技術(shù)中不可或缺的教學(xué)方法。

（三）實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是不可忽視的重要環(huán)節(jié)

毫無疑問，土木工程管理專業(yè)最大一個(gè)特點(diǎn)就是實(shí)踐性非常強(qiáng)。因此實(shí)踐基地的建設(shè)是此專業(yè)發(fā)展的重要保障，這是一個(gè)非常重要的平臺(tái)，平臺(tái)建設(shè)是否科學(xué)直接關(guān)系到該專業(yè)的發(fā)展。

三、提升木工程管理專業(yè)核心競爭力的基礎(chǔ)——優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

優(yōu)化師資隊(duì)伍就是要求高校建設(shè)一支高素質(zhì)，學(xué)科梯隊(duì)合理老中青銜接得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)隊(duì)伍，要優(yōu)化這個(gè)隊(duì)伍，我們需從以下幾方面努力：

（一）加強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)和學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)

在這里，我們需要做到的就是引進(jìn)學(xué)術(shù)能力強(qiáng)的教師，同時(shí)教師隊(duì)伍中要老中青合理銜接，使得這個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)科研經(jīng)驗(yàn)相互交叉，合理配置。

（二）學(xué)校應(yīng)為教師的發(fā)展搭建一個(gè)寬松的平臺(tái)。

學(xué)校應(yīng)為教師提供一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)以供其潛心研究。在拓寬教師視野的同時(shí)也可以拓寬學(xué)生的眼界。當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界是一個(gè)合作的世界，要發(fā)展就離不開交流，因此國際化交流平臺(tái)對土木工程管理專業(yè)尤為重要，通過這個(gè)平臺(tái)可以取得相關(guān)專業(yè)協(xié)會(huì)的技術(shù)支持。

四、建提升木工程管理專業(yè)核心競爭力的保障——建立有效的組織管理制度

（一）建立有效的管理制度首先應(yīng)該要做的是健全師資隊(duì)伍

從教師方面著手，我們應(yīng)該加強(qiáng)是的師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)從嚴(yán)治學(xué)，樂于奉獻(xiàn)的精神。對積極貫徹的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，反之給予一定的懲處。優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。

（二）革新教師聘用制，積極聘用外校教師

通過聘用外校教師和兼職教師可以促進(jìn)教師之間的交流，彌補(bǔ)師資力量不足。

（三）重點(diǎn)改革完善學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告的選題

實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生一個(gè)實(shí)習(xí)階段的全部總結(jié)，凝聚了生活各個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，但近年來出現(xiàn)了千篇一律，敷衍了事的現(xiàn)象，因此學(xué)校要嚴(yán)格規(guī)范和查處這種現(xiàn)象，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告的指導(dǎo)和研究，務(wù)必做到真實(shí)和有效。

五、提升土木工程管理專業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵----優(yōu)化學(xué)生培養(yǎng)模式

首先，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在這個(gè)過程中我們要培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。因此我們提倡一種“全員”參加的理念，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我們的教師要樹立一種“全過程”專業(yè)思想教育引導(dǎo)的理念。所謂全過程理念也就是我們在招生時(shí)，新生入校時(shí)，就業(yè)時(shí)都要給與學(xué)生各個(gè)階段的不同的專業(yè)性指導(dǎo)意見。讓他們做到不迷茫，不退縮，不后悔。最后，學(xué)校要建立一個(gè)“全方位”實(shí)習(xí)平臺(tái)來進(jìn)行專業(yè)的引導(dǎo)教育，這個(gè)平臺(tái)包括課堂、網(wǎng)絡(luò)、校園電視臺(tái)、校園廣播臺(tái)、海報(bào)、學(xué)生專業(yè)社團(tuán)等。

結(jié)束語：

綜上所述，筆者認(rèn)為要想提升土木工程管理專業(yè)核心競爭力并不困難，也根據(jù)土木工程管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀提出了一些創(chuàng)新性建議。包括教學(xué)條件的改善，師資隊(duì)伍的建設(shè)，管理制度的革新以及學(xué)生素質(zhì)的提高這些方面。因此，要想提升該專業(yè)的核心競爭力，就應(yīng)該系統(tǒng)的從上述各方面加以努力。

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