中職語文教學(xué)面臨的問題和對策

【摘 要】中職語文教學(xué)是中職教育中的一門重要課程。當前，中職教育的語文教學(xué)并不十分理想，存在許多問題，本文就中職語文教學(xué)面臨的問題和解決對策做出分析。

【關(guān)鍵詞】中職語文教學(xué) 問題 對策

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）05-0177-01

近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中職教育迅猛發(fā)展。語文作為中職教育的必修課，是一門非常重要的學(xué)科，中職語文教學(xué)的成功與否直接關(guān)系到中職院校整體的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合人文素質(zhì)。但目前中職教育的語文教學(xué)并不理想，存在許多問題。

一 中職語文教學(xué)中存在的問題

1.中職教育對語文教學(xué)重視度不高

第一，從教師的角度看，中職語文教學(xué)中存在很多觀念上的偏差，培養(yǎng)出來的學(xué)生作為一名社會人，除了要學(xué)會一門社會所需要的生存技能之外，還需要和社會上的其他人進行交流與合作，中職院校語文的學(xué)習(xí)便可以為這樣的交流奠定基礎(chǔ)。

第二，從社會、學(xué)校的角度看，對中職語文教學(xué)不重視，導(dǎo)致中職語文教學(xué)難以創(chuàng)新，我國教育部雖然對中職教育的教學(xué)模式進行了改革，但是中職院校關(guān)于全方面、多元化人才的培養(yǎng)卻沒有被列入監(jiān)督管理行列，致使中職語文未盡到責任，沒有起到應(yīng)該起到的作用。

2.中職語文教學(xué)缺乏具體的評價標準

現(xiàn)今中職院校的語文教學(xué)活動中，缺乏一套標準、明確、自成體系的評價標準，目前中職語文教學(xué)的評價體系，對于中職教育而言，過于松散、隨意，缺乏嚴格的評價標準和教學(xué)評價體系，從而影響教學(xué)質(zhì)量。

3.中職語文教學(xué)和中職院校的適應(yīng)度差

中職語文教學(xué)活動有其獨特性，不僅具有普通語文的工具性特點，還要和社會生產(chǎn)、經(jīng)濟生活相適應(yīng)，但是現(xiàn)今的評價標準適應(yīng)度不強，與社會生產(chǎn)脫軌。

二 中職語文教學(xué)中存在問題的對策

1.從國家角度看

第一，建立健全監(jiān)督體制。我國是社會主義國家，宏觀調(diào)控是社會主義國家的優(yōu)勢，國家要建立健全監(jiān)督管理體制，在宏觀層面上對教育部門首先要建立健全監(jiān)督體制，教育廳要設(shè)立專門的崗位實施專項監(jiān)督管理。

第二，加大資金投入。我國財政部門應(yīng)當為中職語文教育預(yù)留一部分資金，一部分作為中職語文教師的培訓(xùn)資金和鼓勵資金；另一部分作為對語文學(xué)習(xí)成績突出的中職學(xué)生的獎勵，通過財政稅收的統(tǒng)一調(diào)配，實現(xiàn)教師素質(zhì)的提升和學(xué)生綜合實力的全面發(fā)展。

2.從教師角度看

第一，轉(zhuǎn)變觀念。中職教育雖然作為培養(yǎng)學(xué)生生存技能的教育體系，但中職語文的重要性確實不可忽視，作為中職院校領(lǐng)導(dǎo)和中職院校的語文教師，一定要轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的意識，認識到中職語文作為一種素質(zhì)教育對培養(yǎng)學(xué)生綜合實力的作用，認識到中職語文對學(xué)生適應(yīng)社會、工作需要的作用。

第二，提升自身素質(zhì)。首先，中職語文教師要立足語文學(xué)科，提升教師能力，擴充教師知識水平。其次，中職教育的語文教師在掌握語文知識的同時，更要主動學(xué)習(xí)中職院校的職業(yè)技能及技能理論知識，爭取做到學(xué)科間的有機結(jié)合。

第三，改善教學(xué)方法。首先，教師應(yīng)充分備課，把語文學(xué)科和中職教育有機結(jié)合。其次，教師在授課之初，做好導(dǎo)入，導(dǎo)入要承上啟下，知識和能力相關(guān)聯(lián)，吸引學(xué)生注意力，抓住學(xué)生的興趣。再次，上課時要利用一些現(xiàn)代的教學(xué)手段，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，可以采用項目化模塊形式，讓學(xué)生在具體每個項目實施過程中學(xué)習(xí)語文知識和技巧。

3.從學(xué)校角度看

第一，建立健全評價標準。作為國家，要建立監(jiān)督管理機制，加大對中職語文的監(jiān)管力度。作為學(xué)校，要按照教育部的要求，在學(xué)校范圍內(nèi)，建立健全一系列正確、鮮明、合理、嚴謹?shù)脑u價標準，嚴格執(zhí)行。

對學(xué)生設(shè)置科學(xué)合理的考核體系，采用開卷、閉卷、過程化考核、項目考核等相結(jié)合的方式?？疾鞂W(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并將成績作為評優(yōu)評獎的參考條件。對語文教師也要進行教學(xué)評價，只有從學(xué)生和老師兩個方面建立科學(xué)的評價標準，才能調(diào)動老師和學(xué)生的教與學(xué)的積極性，提升教與學(xué)的效果。

第二，在學(xué)校范圍內(nèi)做好宣傳。一方面學(xué)校應(yīng)通過多種方式做好宣傳，在全校范圍內(nèi)創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。另一方面還可以設(shè)立獎勵制度，對表現(xiàn)好的予以獎勵、表彰。讓學(xué)生和老師能在語文學(xué)習(xí)中體會到樂趣和成就感。

三 總結(jié)

中職院校的語文教學(xué)關(guān)系到中職學(xué)生的語文素養(yǎng)，而語文素養(yǎng)又會影響他們今后的生活，影響到他們的人生觀和價值取向，從某種程度上說，中職語文教學(xué)影響到學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)生的能力，進而影響到我國在職業(yè)技術(shù)方面人才的素質(zhì)，甚至對提升我國綜合實力和國際競爭力都非常重要，一定要正確面對職業(yè)語文教學(xué)中存在的問題，為提升整體的國民素質(zhì)而努力。

參考文獻

[1]錢蘇寧、丁于儉主編.職業(yè)院校素質(zhì)教育——新視野語文閱讀（上）[M].蘇州：蘇州大學(xué)出版社，2012

[2]于翠玲.全國中等衛(wèi)生職業(yè)院?！笆晃濉苯谈囊?guī)劃教材：實用語文[M].北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社，2009

[3]楊燕珠、蘇琳.實用語文（閱讀與欣賞職業(yè)課程改革規(guī)劃新教材）[M].北京：機械工業(yè)出版社，2011

〔責任編輯：范可〕