大學(xué)生學(xué)習(xí)求職簡歷制作的功用與價值*

【摘要】學(xué)習(xí)求職簡歷制作是對大學(xué)生進(jìn)行全方位就業(yè)指導(dǎo)工作中不可或缺的部分，這有利于大學(xué)生提前了解用人單位招聘人才所要求具備的素質(zhì)，指明大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的方向，做好個人大學(xué)生涯規(guī)劃，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，為順利就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生求職簡歷制作功用與價值

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）15－0003－02

近年來，隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，隨之帶來的就業(yè)壓力也愈來愈大，每年高校就業(yè)率的高低已經(jīng)成為全社會關(guān)注的焦點。為了更好地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，政府也出臺了一系列相關(guān)政策。同時，教育部還要求各高校開設(shè)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)這一門課程，并明確做了要求。鑒于工作實踐經(jīng)驗，筆者認(rèn)為大學(xué)生學(xué)習(xí)求職簡歷制作是對大學(xué)生進(jìn)行全方位就業(yè)指導(dǎo)工作中非常重要的組成部分。求職簡歷就是指將畢業(yè)生的基本情況、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實踐經(jīng)歷、能力、求職意向等個人求職信息，以統(tǒng)一規(guī)范的形式形象地表達(dá)出來，明示自己大學(xué)期間的經(jīng)歷、經(jīng)驗、技能、成果等內(nèi)容。學(xué)習(xí)求職簡歷制作能使學(xué)生更明確大學(xué)生涯的發(fā)展方向，指明大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的方向，明確了其在校學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，激發(fā)他們自身學(xué)習(xí)的潛能，對大學(xué)生成長、成才、就業(yè)大有裨益。

一 指明大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的方向

每位大學(xué)生剛踏進(jìn)高校大門時，求職簡歷絕大部分的內(nèi)容都是空白的，或者是不完美的，怎樣才能在畢業(yè)時把求職簡歷填得完美，那就要求在一開始的就業(yè)指導(dǎo)過程中，引導(dǎo)大學(xué)生明確哪些內(nèi)容是大學(xué)生活必須完善的，怎樣去完善，為今后的大學(xué)學(xué)習(xí)生活指明了方向。

制訂明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃自己的大學(xué)生活，規(guī)劃自己的人生職業(yè)，逐步實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，不但求職簡歷的內(nèi)容豐富了，而且大學(xué)生活也更加豐富多彩。2012屆優(yōu)秀畢業(yè)生小李，他和很多大學(xué)生一樣，懷著美好的憧憬進(jìn)了大學(xué)校園。大一時和其他同學(xué)一樣參加各種招新活動，入選學(xué)生會，選擇自己喜歡的社團(tuán)；大二時利用暑假期間到社會上做了兼職，感受到了生活的艱辛；大三時很多學(xué)生都在為將來的就業(yè)做打算，部分學(xué)生為考研做準(zhǔn)備，受宿舍環(huán)境的影響，小李也加入了考研的隊伍，買書以及制訂學(xué)習(xí)計劃，最終考上了名牌大學(xué)的公費碩士研究生。小李的成功經(jīng)驗表明，他是能力特別強(qiáng)的，能松能緊，但對于大部分學(xué)生來說，可能很難做到。因此，在對大學(xué)生上就業(yè)指導(dǎo)課時，就要提前給學(xué)生明確大學(xué)四年的學(xué)習(xí)方向，考研還是工作。如果是考研，就要提前做好相關(guān)準(zhǔn)備，如選擇學(xué)校、購買書籍，制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。這樣就會更好地引導(dǎo)他們提前做好準(zhǔn)備，選擇考研的學(xué)生也會更多。2012年我校共有25位學(xué)生考取碩士研究生，創(chuàng)我校歷史之最。對那些畢業(yè)后選擇工作的大學(xué)生，對他們及時進(jìn)行求職簡歷方面的指導(dǎo)，根據(jù)用人單位的人才需要，要求他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，務(wù)必積極參加社會實踐，提高實踐能力，使他們明確自己應(yīng)該怎樣度過大學(xué)學(xué)習(xí)生活，畢業(yè)時就不會感到迷茫，就業(yè)選擇概率就會更大。這樣，在大學(xué)新生的就業(yè)指導(dǎo)課中，為大學(xué)生做學(xué)習(xí)設(shè)計作詳細(xì)的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確大學(xué)的學(xué)習(xí)方向。

引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)求職簡歷的制作，不僅為大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活指明了方向，而且有利于學(xué)校培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的畢業(yè)生。

二 樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)求職簡歷的制作，能夠讓學(xué)生更明確自己的方向，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

據(jù)調(diào)查，每年臨近畢業(yè)，很多大學(xué)畢業(yè)生都為制作求職簡歷煩惱，煩惱的主要原因不是他們不會制作求職簡歷，而是如何填寫求職簡歷上的內(nèi)容。很多畢業(yè)生為了就業(yè)，鋌而走險，制作虛假的求職簡歷。據(jù)報道：近七成大學(xué)生贊同“求職簡歷作假”，“一個班有4個班長，一個學(xué)校有三四十個學(xué)生會主席”，這種現(xiàn)象在大學(xué)生求職過程中經(jīng)常出現(xiàn)。福建師范大學(xué)社會歷史學(xué)院學(xué)生曾對大學(xué)生校園公德狀況進(jìn)行了調(diào)查，有66%的大學(xué)生贊同求職簡歷作假，“簡歷不作假，典型一大傻”成為廣受追捧的校園流行語。造成上述情況的主要原因是，學(xué)生入學(xué)后沒有明確自己畢業(yè)后的求職目標(biāo)，不知道為實現(xiàn)這個目標(biāo)自己在大學(xué)的三四年里需要怎樣努力。如果大一的就業(yè)指導(dǎo)課就學(xué)習(xí)如何制作求職簡歷，大一新生就會對自己的大學(xué)生涯有個更好的規(guī)劃。比如成績要達(dá)到哪個層次，為鍛煉自己的能力要參加哪些社會實踐、為提高畢業(yè)后的競爭力需要獲得哪些證書等，就有一個明確的方向。這樣學(xué)生的大學(xué)生活也就過得更充實，綜合素質(zhì)也會得到更大的提高。為將來的職業(yè)發(fā)展樹立了明確的目標(biāo)，也就不會為如何填求職簡歷發(fā)愁和制作假簡歷，大學(xué)生活也會過得很充實。2011屆評為優(yōu)秀畢業(yè)生的小陳，從踏進(jìn)大學(xué)校門的那一刻起就被學(xué)院東區(qū)圖書館樓頂?shù)摹皩W(xué)高為師，身正為范”所吸引，暗自下決心，在大學(xué)四年里，要以“學(xué)高為師，身正為范”為學(xué)習(xí)的榜樣，畢業(yè)后做一名優(yōu)秀的人民教師。因此，制定了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大一：積極參加學(xué)生會的競選，參加各種學(xué)校組織的活動；大二：通過普通話考試和大學(xué)英語四、六級考試；大三：參加社會實踐活動，到鄉(xiāng)村中小學(xué)見習(xí)、支教，同時利用寒暑假期間做家教；大四：做好教育實習(xí)，制作好求職簡歷，收集有關(guān)教育的招聘信息。小陳在畢業(yè)時被評為自治區(qū)優(yōu)秀畢業(yè)生，大學(xué)四年里多次被評為優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生等，當(dāng)廣東某教育局來招聘教師時，成功地通過了層層選拔，最終被錄用。據(jù)了解，該學(xué)生畢業(yè)后在某中學(xué)做教師，年年都被當(dāng)?shù)亟逃衷u為“優(yōu)秀教師”。

＊ 賀州學(xué)院2012年學(xué)生工作研究課題立項項目成果（編號：hzxysz201207）

可見，大學(xué)生學(xué)習(xí)求職簡歷的制作，能夠讓學(xué)生更明確自己的方向、更好地規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，這些對大學(xué)生將來的就業(yè)將產(chǎn)生重要的影響。

三 激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能

在求職簡歷中有“大學(xué)期間擔(dān)任過何種職務(wù)”這一欄，簡歷上這一欄的填寫對學(xué)生就業(yè)是非常重要的。從筆者工作這幾年的經(jīng)驗來看，很多用人單位都比較喜歡在大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生會干部的學(xué)生，班干部或者宿舍舍長的畢業(yè)生。他們認(rèn)為這樣的學(xué)生在工作能力上、溝通能力上都是比較優(yōu)秀的，可以更好、更快地進(jìn)入工作狀態(tài)。而現(xiàn)在的大學(xué)生都是“90后”，他們大多數(shù)從小就受到父母的寵愛，不用做家務(wù)，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們上大學(xué)后，什么都不想做，也不愿意競選學(xué)生干部，就想宅在宿舍玩游戲或者上街瞎逛，又或者在參加各種派對中度過。他們認(rèn)為，在大學(xué)里做學(xué)生干部，主要是幫老師搬搬東西，傳達(dá)通知給學(xué)生，這些簡單的工作沒法讓他們的能力得到真正的鍛煉和提高。其實，他們的想法是片面的，他們沒有意識到個人的素質(zhì)和修養(yǎng)是在一點一滴的工作中積累的，做學(xué)生干部可以鍛煉一個人多方面的能力，如可以提高與人溝通的能力，學(xué)生干部是學(xué)生和老師的橋梁，有上傳下達(dá)的作用，通過與老師和同學(xué)的溝通，語言表達(dá)能力會得到很大的提高。在以往的面試過程中就發(fā)現(xiàn)，做過學(xué)生干部的學(xué)生語言表達(dá)清晰、流暢，沒做過學(xué)生干部的學(xué)生無法表達(dá)自己心中的想法，甚至有些同學(xué)出現(xiàn)臉紅、緊張等現(xiàn)象，他們有著明顯的區(qū)別。通過求職簡歷的指導(dǎo)，讓更多的學(xué)生積極主動地去競選學(xué)生干部、班干部，更加樂意去做學(xué)生干部，有利于各項工作的開展，同時也把自己的潛能更好地挖掘出來。

學(xué)習(xí)制作求職簡歷的內(nèi)容包含著大學(xué)生整個大學(xué)生涯的點點滴滴，是大學(xué)生整個大學(xué)生涯的縮影。通過學(xué)習(xí)制作求職簡歷，幫助大學(xué)生指明在校學(xué)習(xí)生活的方向，做好個人大學(xué)生涯規(guī)劃，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，為將來的成功就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

［1］葉蓉.高職生制作求職簡歷的誤區(qū)及教學(xué)對策分析［J］.武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院學(xué)報，2009（3）：64～66

［2］吳鐸思.近七成大學(xué)生贊同“求職簡歷作假”［N］.工人日報，2005.10.24

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕