淺談計算機技術(shù)在中職教育中的應(yīng)用

摘 要：在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，不論人們的生活、工作以及在科學研究過程中都離不開計算機技術(shù)的幫助，現(xiàn)在計算機技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為人們在各個職業(yè)、行業(yè)以及平時生活中所不可缺少的一門技術(shù)工具。在中職學校的所有課程里，《計算機應(yīng)用》這門課程就是計算機技術(shù)最基礎(chǔ)的課程。它的作用主要是教導每一個學生所應(yīng)該掌握計算機入門技術(shù)的一門課程，為學生的將來工作或者生活打一個堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：計算機技術(shù)；中職教育；技術(shù)研究

中圖分類號：TP3-4

伴隨計算機應(yīng)用技術(shù)在人們工作和生活中的普及，因此作為中職學校更應(yīng)該把計算機技術(shù)基礎(chǔ)課程作為計算機教學中的重點課程來講解。只有學生們把計算機技術(shù)這門基礎(chǔ)課程學好了，才能為將來踏上社會打好一個堅實的基礎(chǔ)，下面我就來聊聊對中職教育中計算機技術(shù)的一些應(yīng)用，僅供參考。

1 現(xiàn)階段中職教育中計算機技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段中職學校越來越把培養(yǎng)出社會需求對口的優(yōu)秀人才作為學校教育的重點。但有一個不容忽視的弊端確實學校所講授的課程往往跟不上社會上計算機技術(shù)的發(fā)展速度，課堂上學到的大部分都是已經(jīng)過時的技術(shù)，學生想學的交新的技術(shù)一般教材上都沒有涉及到。所以一部分學生往往就對于這樣的課程提不起興趣來。但大部分學生都是為了將來能在社會上立足而認真踏實的學習基礎(chǔ)知識。針對學生多樣性的學習需求，作為老師一定要充分活躍課堂氛圍，并且抓住各個學生的不同需求，采用多元化的教學方法來傳授知識。

2 中職學校教育過程中計算機技術(shù)用用存在的問題以及困難

作為中職學?；A(chǔ)公共課，計算機技術(shù)應(yīng)用課程是學生學習掌握計算機軟件開發(fā)已經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最基本的一門課程。為將來學生深入學習自己的專業(yè)課程打下一個堅實基礎(chǔ)。與此同時中職學校的教育過程中還是存在一些如下問題需要改進：

2.1 因材施教沒有把計算機技術(shù)應(yīng)用做到位

由于社會上各個家庭的收入條件的差距，每一個家庭所針對子女的學習所投入的成本以及精力是不同的。這就存在有的學生在學校學習計算機技術(shù)應(yīng)用課程之前就已經(jīng)對計算機技術(shù)有一個很熟悉的了解和認識，同樣也有的學生之前就沒有接觸過計算機，一切都是全新的東西。所以學生對這門課程的看法也不一樣，有的會覺得非常簡單，非常容易上手。有的則覺得很難上手，想要熟練掌握有一定的難度。就因為起步的不一致，教師所采用的一貫做法就是一切都拿新手對待。這樣也就會使一些起點比較高的學生因為都已經(jīng)熟練而出現(xiàn)不愿意學的情況。

2.2 課程內(nèi)容面多識廣，但技術(shù)動手課時少

中職學校的計算機技術(shù)教學的大綱基本包括：計算機的基礎(chǔ)認識和文字的錄入、WINDOWS的簡單操作、OFFICE辦公軟件的技術(shù)（WORD排版，EXCEL表格制作，POWERPOINT幻燈片的制作等等）、網(wǎng)頁瀏覽等幾個部分。由于計算機技術(shù)的更新速度飛快，作為教師在教學的過程中應(yīng)該及時加入一些新的知識點進行簡單講解。再之，計算機基礎(chǔ)這門課程是一門理論聯(lián)系實際特別強的一門課程，一味的光靠老師在課堂上一遍遍講解而很少上機實際操作的話，學生的學習效果就肯定不佳。

2.3 計算機技術(shù)的方法應(yīng)該不斷提升

雖然現(xiàn)在中職學?；踞槍Α队嬎銠C技術(shù)應(yīng)用》這門課程大都在多媒體教室里學習。但是其教學方法還是傳統(tǒng)的教室講，學生聽的方法。這樣的教學方法教師只能是努力給學生灌輸知識，但學生也就很被動的去學習，學生的積極性無法被調(diào)動起來。長此以往，一旦伴隨所講課的內(nèi)容不斷增多以及速度不斷加快，學生就無法充分理解以及思考所學知識，并且還會對所學課程產(chǎn)生厭惡，出現(xiàn)厭學的情況，并且大大影響了學生的積極主動性。

3 針對計算機技術(shù)在中職教育中一些建議

3.1 不斷更新教學內(nèi)容，努力激發(fā)學生的興趣愛好

我們都知道現(xiàn)在計算機的技術(shù)更新的周期非常之短，所以教育的內(nèi)容就需要不斷隨之變化。這樣老師就要想盡一切辦法在課堂上不斷激發(fā)學生的學習興趣。比如說，在課堂上老師可以時不時的加入一些新的技術(shù)來讓學生看一下效果，然后讓學生自己思考如何才能達到這個效果，從而來激發(fā)學生的興趣，讓學生把所有的心思都放到課堂的課程中來。其二，就是要把課堂上老師講學生聽的時間盡量壓縮，把擠出來的時間都投入到學生實際的上機操作上去，大大增強學生的自己動手能力，讓學生盡量邊學邊練習，使學生在玩中學，在學中玩，如此一來所學內(nèi)容才能深入到學生心中。

3.2 針對技術(shù)掌握水平不同分層次教學，完善教學環(huán)節(jié)

因為班級上的學生對計算機技術(shù)的起步不同，但是作為老師也不能根據(jù)起步不同而讓其分班教學，如果老師一視同仁的教學方法，就會造成有的學生不愛學，有的學生學不夠。面對這個情況，我覺得作為老師在不能分班的情況下可以采用分層教學的方法。如此來面面俱到的滿足班上所有的學生的求知欲。并且還可以讓起步高的學生輔導起步低的學生，如此一來滿足了起步高的學生的自信心的同時，也幫助起步低學生提高了成績。

3.3 努力培養(yǎng)學生在計算機技術(shù)上的自主創(chuàng)新能力

作為老師在認真仔細講解課程的同時還特別應(yīng)該注意的是如何培養(yǎng)學生的思維能力。不要一味的老師教什么學生會什么就萬事大吉。應(yīng)該讓學生學會學習的方法，并且讓學生能夠根據(jù)一個問題舉一反三的思考分析出更多問題的解決方法的能力。再次就是著重培養(yǎng)學生的動手能力，讓學生多動手和動腦，在上機操作的過程中要以學生自主學習練習為主，在學生操作過程中教師的講解為輔，教師只為學生做引導，讓學生能夠根據(jù)教師的引導自己解決問題。解決后教師和學生一起總結(jié)解決問題的過程以及解決方法。如此一來學生就能在不斷增長知識的同時還能夠培養(yǎng)處自己的思維的創(chuàng)造力以及自己解決問題的能力。

3.4 不斷提高教師自身的素質(zhì)

作為中職學校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，其前提是必須有高素質(zhì)高技術(shù)的教書育人的老師。因此我們要不斷提高教師自身素質(zhì)以及個人的技術(shù)，就要不斷組織計算機技術(shù)教師定期參加專業(yè)的培訓進修。讓教師不斷的增長自身技術(shù)和素質(zhì)的同時，認真研究科學的教育方法。不斷靈活的變換思路，讓學生能夠更快更好的吸取教師所傳授的知識。與此同時，老師也應(yīng)該讀參加科研項目，以此來提高自己的創(chuàng)新能力和技術(shù)。

4 結(jié)束語

在計算機技術(shù)不斷迅猛發(fā)展的時代，怎樣才能提高中職學校計算機技術(shù)在教育過程中的應(yīng)用，如何才能培養(yǎng)處適合社會需求的全面的高級的人才，我們還有很多地方值得去探索和學習。我們也要摸著石頭過河，邊學習邊總結(jié)，不斷更新自身的技術(shù)水準。在把握教學的大方向的同時，努力培養(yǎng)學生自主學習能力，自己動手的能力。發(fā)揮學生學習的自主性和主動性。為學生能順利踏上社會后能學有所用，以及為滿足社會的需求而做出我們應(yīng)有的貢獻。

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作者單位：重慶市工業(yè)學校，重慶 400043