淺析箏樂彈唱對藝校學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高

【摘 要】箏樂彈唱，是把箏曲與古詩詞、民歌等元素有機地結(jié)合，形成一種雅俗共賞的新型表演形式。在箏歌的教學(xué)中，學(xué)生通過彈唱，在音樂技能和樂曲的理解程度上會有提升，同時也進一步擴展了箏曲的發(fā)展空間。筆者希望箏樂彈唱的表演形式，給中國民族音樂的傳承提供一個有利的發(fā)展方向。

【關(guān)鍵詞】彈唱 情感 基本素質(zhì) 創(chuàng)新

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）27-0182-01

箏樂藝術(shù)，發(fā)展途徑多樣。筆者認為箏歌這種能全面提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的表演形式，非常值得中職藝校探索。

一 彈唱對音樂情感表現(xiàn)的增強

情感是音樂表演藝術(shù)的核心特征。中國漢代的《毛詩序》則早就認為：“情動于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也”。①通過彈唱的表演形式，能更生動地表現(xiàn)樂曲的情感。

箏歌學(xué)習(xí)中，學(xué)生先通過歌詞，明白歌曲的內(nèi)容。當(dāng)演奏時，學(xué)生通過理解的意境，能夠準確地設(shè)計彈唱的速度和力度的變化，相輔相成地把樂曲的情感表現(xiàn)出來。以箏歌《長相知》為例，詞以第一人稱的口吻指天為誓、直抒胸臆，表達了女子對美好愛情的執(zhí)著追求。根據(jù)詞的描述，演奏時，古箏的低音撮弦緩緩開始，悠長而低鳴的琴聲仿佛女子祈求心愿的鐘聲。在一陣輕柔的花指刮奏后，女子甜美的歌聲娓娓道來。第一句“上邪”二字運用了古典戲曲中一字多音的拖唱方式。古箏運用音階式小撮由高至低的進行為人聲做鋪墊，產(chǎn)生了音樂情緒上的跌宕起伏，變化的韻律同時也增強了音樂的層次感。樂曲每唱到句末的時候，古箏都會有一段間奏。第一個句號處，箏運用到的是連續(xù)的花指刮弦，到了“江水為竭”運用的則是長音搖指，結(jié)尾處則是用到了長搖、刮奏與掃弦。從這三處指法運用的變化上不難發(fā)現(xiàn)，樂曲整體是向高潮推進，這也正呼應(yīng)了歌詞中越發(fā)激動的情感走向。

如果沒有歌詞的呈現(xiàn)，如此細致的意境，換作箏曲獨奏，學(xué)生很難直接把握到樂曲情感。彈唱相融合，讓學(xué)生更生動地理解曲意的同時，也使聽眾得到更為強烈的情感共鳴。

二 彈唱對音樂基本素質(zhì)的提高

箏樂彈唱的過程同時也是練習(xí)視唱練耳、音樂基礎(chǔ)理論的過程。當(dāng)拿到一份樂譜時，器樂學(xué)生以往先視奏，主要掌握樂曲的節(jié)奏和旋律。彈唱要求學(xué)生首先要唱準旋律，在學(xué)唱歌譜的過程中劃拍、打節(jié)奏。這樣就全面地鍛煉了視唱能力，同時把視唱實際應(yīng)用到接觸的作品中。解決了“音準”這一困擾器樂學(xué)生多年的難題。

除了對視唱練耳能力的提高，彈唱對學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識也有很大的幫助。在讀譜過程中，表演者通過對歌詞，能夠更仔細地關(guān)注到各音符的時值、各節(jié)奏音型、力度和速度記號、記譜法等，從而使音樂理論知識更直觀、容易地被學(xué)習(xí)者接受，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三 彈唱對學(xué)生創(chuàng)造性思維的拓展

音樂的生命在于創(chuàng)新。藝校學(xué)生可以通過自己對音樂的理解，運用彈唱的表演形式，給現(xiàn)有的古箏作品進行全新的演藝，使其煥發(fā)新的生命。

就如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作彈唱曲這一問題，筆者以《山丹丹開花紅艷艷》這首樂曲為例。此曲是一首陜北民歌，音區(qū)高亢，給人以豪邁灑脫之感。如果把兩個版本的音樂進行比對，就會發(fā)現(xiàn)古箏版的音樂情感張力往往沒有人聲的變化這么突出，而人聲在音樂旋律的豐富性上卻沒有古箏技術(shù)多變。所以，把兩者結(jié)合起來，取其精華，才能將樂曲的感染力和技巧都發(fā)揮得淋漓盡致。

《山丹丹開花紅艷艷》古箏獨奏版屬于中級難度水平，技法較為復(fù)雜，不宜配合聲樂進行演奏。重新改良的伴奏曲譜中，筆者覺得一些能表現(xiàn)樂曲風(fēng)格的按滑音、搖等技法需保留，并與人聲做呼應(yīng)把韻味加強。如開頭的慢板部分，節(jié)拍自由表現(xiàn)的是山歌灑脫的氣度，箏采用長音搖為人聲做幫襯，展現(xiàn)出聲斷意不斷的情境。到了過渡部分，突出箏的演奏，可以采用左右手的雙手彈奏技術(shù)，箏的速度和力度感，帶動演唱進入情緒高漲的主旋律，給人以耳目一新的沖擊感。最后，樂曲又回到開始的旋律，段落主題再現(xiàn)，在人聲的呼喚中結(jié)尾。相信，在嘗試過彈唱形式的《山丹丹開花紅艷艷》后，表演學(xué)生的個人技能、對樂曲的理解都會有不小的突破。

當(dāng)然，創(chuàng)作不僅僅局限于現(xiàn)有的古箏作品。學(xué)生也可結(jié)合當(dāng)下的音樂流行趨勢，創(chuàng)作出一些現(xiàn)今社會人們喜聞樂見的作品。不少音樂人在此方面已進行了嘗試。如《笑傲江湖》中的主題曲《滄海一聲笑》，當(dāng)熟悉的旋律伴隨著箏奏出時，讓人心曠神怡。崔健的《假行僧》，把古箏融入搖滾樂中，讓人們領(lǐng)略到了古箏的剛強之美。而周杰倫表演的箏樂彈唱《菊花臺》，則集吟揉彈唱為一體，讓聽者仿佛置身于江南小橋流水、亭臺樓閣間隨歌漫步，陶冶其中。這些作品都能為藝校學(xué)生的創(chuàng)作起到很好的借鑒作用，發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)作性思維。

雖然現(xiàn)代古箏的表演形式仍以演奏為主，但箏樂彈唱形式已經(jīng)得到了一些音樂家的初步嘗試。通過彈唱這種多姿多彩的表演形式，讓我們看到了它在音樂各方面的突出優(yōu)勢，以及對音樂學(xué)子的全方位提高，這些都為它的發(fā)展之路鋪上了牢固的基石。

注 釋

①王曉紅.民樂表演中的情感表現(xiàn)[J].劇作家，2007（1）

參考文獻

[1]趙毅、徐樺.古箏彈唱曲與傳統(tǒng)樂曲精選[M].長沙：湖南文藝出版社，2003

[2]趙毅、徐樺.以琴歌、箏歌為表現(xiàn)形式的彈唱曲探微[J].黃鐘（中國·武漢音樂學(xué)院學(xué)報），2005（1）

〔責(zé)任編輯：龐遠燕〕