高校圖書館開展閱讀推廣活動探索

【摘 要】閱讀推廣作為高校圖書館踐行全民閱讀活動的重要舉措，具有重要的現(xiàn)實意義。本文通過北京建筑大學圖書館的實踐活動，探討在“淺閱讀”時代下開展閱讀推廣活動時應考慮的問題。

【關鍵詞】高校 圖書館 閱讀推廣

【中圖分類號】G258 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）27-0039-02

一 高校圖書館開展閱讀推廣活動的重要性

一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。

早在1955年，美國就成立了“國際閱讀協(xié)會”，其宗旨是“提高人民的閱讀水平、倡導終身閱讀的習慣，加強閱讀指導，促進閱讀問題的研究”。1995年，為“讓世界上的每一個角落的每一個人都能讀到書”，聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書日”，目的是推進人類文明的傳承，享受閱讀的快樂。每年的這一天，世界上有100多個國家會舉辦各種各樣的慶祝活動和圖書宣傳活動。

2004年，中國圖書館學會為了實施“倡導全民讀書，建設閱讀社會”為宗旨的“知識工程”，在全國范圍內(nèi)舉辦大型活動，目的是讓全國公眾都知道“世界讀書日”。2014年世界讀書日前夕，李克強總理在給三聯(lián)韜奮書店的信中指出：讀書不僅事關個人修為、國民的整體閱讀水準，也會持久影響到整個社會的道德水平。

高校圖書館是學校的文獻信息中心，肩負著為學校教學和科研服務的重任，是學校閱讀推廣活動的組織者和宣傳者，也是開展閱讀活動的重要基地。在淺嘗輒止的“淺閱讀”時代，通過閱讀推廣指導，讓更多的讀者學會閱讀，通過閱讀受益?！捌肺稌?，追逐夢想”不僅是校園文化建設的需要，也是培養(yǎng)人才的需要，是高校圖書館實踐全民閱讀活動的重要舉措。

二 閱讀推廣活動的實踐探索

開展閱讀推廣需要有高遠的立意，有豐富的活動內(nèi)容，還要具備有感召力的組織形式，是一項需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新的工程。以北京建筑大學圖書館（以下簡稱我館）為例，自2007年開展閱讀推廣實踐活動以來，我館獲得了許多實踐經(jīng)驗，2007年、2008年連續(xù)兩年被中國圖書館學會評為“全民閱讀先進單位”，2010年被中國圖書館學會授予“全民閱讀示范基地”的稱號。

1.提升館員素質(zhì)是基礎

圖書館員是連結(jié)圖書館和讀者的紐帶，作為閱讀推廣活動的組織者，圖書館館員首先要擴大閱讀視野，提高閱讀的理論素養(yǎng)。以我館為例，專門成立了文化工作室，聘請素質(zhì)高、對文化建設有興趣的館員任職，該部門的一項重要工作職責就是負責組織各項文化建設活動，通過活動營造書香校園氛圍。專門的部門設置，使得讀書活動有計劃、有組織，特別是活動內(nèi)容有連續(xù)性，如我們連續(xù)幾年分別舉辦了以“讀書有益”、“讀書有你”、“讀書有e”等為主題的讀書活動。

不僅如此，圖書館員的專業(yè)素養(yǎng)尤為重要。組織閱讀推廣活動需要館員具備組織能力、溝通能力，要有激情和智慧。每學期我館黨支部都會要求每個在職黨員閱讀一本書，書目內(nèi)容自選，期末會組織讀書交流會，每個人在會上和大家分享讀書心得。每次讀書交流大家都討論得很熱烈，不知不覺中獲得了許多新的觀點，開闊了思路，提高了自身的閱讀能力。

高素質(zhì)的館員隊伍可以使學生得到個性化的閱讀指導，提高閱讀推廣活動的成效。

2.發(fā)揮學生助理館員的作用

學生是閱讀推廣活動的主體，要調(diào)動學生參與閱讀推廣活動的積極性。在實踐中，我館聘任了幾十名大學生助理館員，他們來自于圖書館的學生志愿者，聘期一年，期滿可以續(xù)聘。閱讀推廣活動從策劃、宣傳、項目招投標的每一個環(huán)節(jié)，都有學生助理館員的參與。

學生助理館員拉近了圖書館與學生讀者的距離，他們推薦的閱讀推廣活動主題往往更能得到熱烈的反響，如2013年，我們的讀書活動主題征文是“當我遇見你”，許多學生投稿參評。2014年讀書活動主題為“開卷·展翼”，是學生助理館員廣泛征集在校學生意見提出來的。因此，在閱讀推廣活動中，充分調(diào)動學生助理館員的積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，是閱讀推廣活動的助力劑。

3.閱讀推廣活動內(nèi)容要多樣化

豐富多彩的活動內(nèi)容，可吸引更多的學生參與，點燃他們的閱讀熱情，掀起讀書熱潮。

當前，在高校中比較流行的讀書模式包括：讀書、讀人（如living library）和讀媒（即倡導通過手機、閱讀器等進行媒體閱讀）。讀書活動的內(nèi)容和形式五彩繽紛。我館每年以讀書活動開幕式作為閱讀推廣活動的起點，活動持續(xù)一年。在一年中，我們組織開展圖書漂流、公益圖書捐贈、文化系列講座、主題征文評選、名家公益講座等活動，使得閱讀推廣精彩不斷。

實踐證明，閱讀推廣活動需要形式創(chuàng)新。圖書館要注重為廣大讀者構(gòu)筑一個主動參與的平臺，增強讀者參與活動的互動性。如開展“你讀書，我購買”等個性化服務，以及針對不同年級、不同專業(yè)的學生提供推薦書單，使學生增加知識儲備，提高人文素養(yǎng)和職業(yè)能力。

4.閱讀推廣宣傳工作必不可少

讓更多的讀者了解閱讀推廣活動，要做到廣而告之，宣傳造勢必不可少。

我館在每次活動之前都會在校園布告欄中張貼海報，海報由學生社團負責設計，畫面足夠吸引眼球，使讀者對活動充滿期盼。同時，我們還會在校園網(wǎng)上發(fā)布通知。此外，我們建立了“建大悅讀”微信號，通過微信讓更多讀者了解活動信息。

實踐中，我館每年的讀書活動開幕式已成為引領校園文化風尚的重大文化盛事，有效營造了崇尚知識、重視閱讀的校園文化氛圍。

三 結(jié)束語

圖書館是個生長著的有機體，閱讀推廣作為高校圖書館的一項常規(guī)工作，必須與時俱進，不斷更新內(nèi)容和形式。同時，閱讀推廣也是一項宏大且需要持續(xù)堅持的工程，需要圖書館人不斷探索，深入研究讀者的閱讀需求，營造舒適的閱讀環(huán)境，做好閱讀指導，以滿足“淺閱讀”時代廣大師生的閱讀需求。不斷推進閱讀推廣工作，使學生在閱讀中不斷汲取精神營養(yǎng)、積蓄前行力量！

參考文獻

[1]黃丹俞.跨媒體閱讀：圖書館閱讀推廣的新趨勢[J].圖書與情報，2012（5）

〔責任編輯：龐遠燕〕