十年蹤跡十年心

是否每一個(gè)出版人與出版的結(jié)緣，或多或少都有那么一點(diǎn)點(diǎn)傳奇的意味。至少當(dāng)陳文瑛說(shuō)起當(dāng)年研究生畢業(yè)，乘著火車(chē)到成都、重慶拜訪(fǎng)古典文學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師（當(dāng)時(shí)大學(xué)畢業(yè)還保留訪(fǎng)學(xué)的傳統(tǒng)），隨后又一路乘船順長(zhǎng)江而下至南京的情景，腦際間不經(jīng)意便展開(kāi)了一幅別樣的圖景。而陳文瑛，在抵達(dá)南京的翌日，在《揚(yáng)子晚報(bào)》上看到了那一篇關(guān)于江蘇古籍出版社社長(zhǎng)高紀(jì)言的專(zhuān)訪(fǎng)，因?yàn)楸晃闹姓劶暗某霭胬砟钏騽?dòng)，以初生牛犢之心，拿著簡(jiǎn)歷直接找了高社長(zhǎng)，如此，一頭扎進(jìn)出版圈二三十年。說(shuō)起來(lái)，這也算是動(dòng)人的開(kāi)首。

不過(guò)，最動(dòng)人的開(kāi)始，是從江蘇古籍出版社轉(zhuǎn)入江蘇少年兒童出版社，陳文瑛開(kāi)始編輯起兒童文學(xué)作品。

從古籍社到少兒社，跨步并不小。但對(duì)陳文瑛來(lái)說(shuō)，未變的是，一直在文學(xué)出版領(lǐng)域。“看起來(lái)古籍社和少兒社的差異很大，但是我自己感覺(jué)正是因?yàn)楣诺湮膶W(xué)的底子，才能在轉(zhuǎn)換領(lǐng)域后很快上手。古典文學(xué)是寶庫(kù)，在里面的東西看多了，能鍛煉人的判斷能力，培養(yǎng)出好眼光?！?/p>

原創(chuàng)兒童文學(xué)作品的出版，一直是江蘇少兒社的強(qiáng)項(xiàng)。尤其是在九十年代，《少女的紅發(fā)卡》《我要做好孩子》《草房子》《芝麻開(kāi)門(mén)》……包括像沈石溪《中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)沈石溪文集》十卷本和《少年文藝》雜志等優(yōu)秀兒童作品的出版，為江蘇少兒社在兒童文學(xué)出版市場(chǎng)夯實(shí)了根基。不過(guò)，在陳文瑛進(jìn)入江蘇少兒社的2003年前后，由于受到出版大環(huán)境的影響，原創(chuàng)兒童文學(xué)作品的出版出現(xiàn)低迷，社里的原創(chuàng)作者資源開(kāi)始流失，原創(chuàng)作品的出版也漸少。之后的七八年間，尤其是經(jīng)過(guò)2006-2010年的發(fā)展，江蘇少兒社重又積累了不少原創(chuàng)文學(xué)的出版資源。陳文瑛在這一時(shí)期，與金波、葛冰、高洪波、黃蓓佳、湯素蘭、周銳、單瑛琪、李東華、葛競(jìng)等作家都有過(guò)美好的合作。比如她近年所編輯出版的金波《追蹤小綠人》、王一梅“漂流屋系列”、冰波《阿笨貓全傳》系列、單瑛琪《我的第一本日記》、葛冰《神秘銅面狗》等等，均是近年兒童文學(xué)原創(chuàng)作品的佳作。

兒童文學(xué)的審美深度，也應(yīng)打動(dòng)成人

陳文瑛說(shuō)，2008、2009年之后，隨著當(dāng)當(dāng)、淘寶等網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售渠道的興起，對(duì)兒童文學(xué)圖書(shū)的出版促進(jìn)很大。“尤其是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的發(fā)展，它不僅是網(wǎng)店，而且也成為展示出版物的平臺(tái)?！倍硪粋€(gè)重要原因，則來(lái)自國(guó)家更加重視對(duì)中小學(xué)生閱讀行為的推廣，“那幾年，作者也有感受。因?yàn)閲?guó)家對(duì)中小學(xué)生的閱讀量有一個(gè)要求，每個(gè)學(xué)校開(kāi)展了很多閱讀節(jié)，學(xué)校很歡迎作者去做活動(dòng)?！币约皥D畫(huà)書(shū)熱的形成，兒童文學(xué)閱讀的環(huán)境在變好，客觀上也促進(jìn)了原創(chuàng)文學(xué)的創(chuàng)作和出版。但是，單從出版的角度看，“目前出版看似繁華，創(chuàng)作也不斷有新人新作出現(xiàn)，但總的來(lái)說(shuō)，令人欣喜的作品并不多。出版繁榮是表象，重復(fù)出版太多，這表象掩蓋了創(chuàng)作的匱乏?！?陳文瑛說(shuō)。

“文學(xué)是最貼近心靈的文字，兒童文學(xué)更需要貼近兒童的心靈。作者不觸發(fā)內(nèi)心的情感，不動(dòng)用自我的生活積累，而只是簡(jiǎn)單模仿、跟風(fēng)、編故事，只可能克隆出一些沒(méi)有深度的東西，是不可能創(chuàng)作出好的兒童文學(xué)作品的?！标愇溺治稣f(shuō)，在當(dāng)下兒童文學(xué)表象之下，有一些問(wèn)題很?chē)?yán)重：一是被本土文化滋養(yǎng)的作品不太多，二是類(lèi)型化作品泛濫，造就了不少低水平的跟風(fēng)之作。所以，陳文瑛對(duì)出版題材的擇選，一直偏重“內(nèi)容貼近生活，有深度，能打動(dòng)心靈，語(yǔ)言簡(jiǎn)單規(guī)范，但有文學(xué)品位”的書(shū)稿，“我始終堅(jiān)信一點(diǎn)：兒童文學(xué)是兒童也能接受的文學(xué)，這意味著我看中的兒童文學(xué)不僅僅是給孩子看的，也必須有審美的深度，能打動(dòng)成年人。如果這些作品我們的成年人都不喜歡讀，怎么可能引導(dǎo)孩子去讀呢？”像是談到金波的作品帶給她的感動(dòng)時(shí)說(shuō)的，“做編輯的幸福是從哪兒來(lái)的？是從做這樣的書(shū)來(lái)的。因?yàn)榻鸩ǖ奈淖趾妥髌繁憩F(xiàn)出的情感是真善美，我覺(jué)得對(duì)編輯的精神境界都是一種提升?！?/p>

兒童文學(xué)以什么關(guān)注兒童

金波“追蹤小綠人”三部曲的出版，前后花了七年的時(shí)間，花費(fèi)了陳文瑛不少精力?！斑@套系列的策劃是從2006年開(kāi)始的。最早是金波老師想寫(xiě)一本關(guān)于‘小綠人’的童話(huà)，我們不斷幫他完善構(gòu)思，給他提供細(xì)節(jié)，安排他跟孩子交流?！?2007年，第一本《追蹤小綠人》出版之時(shí)，當(dāng)初并未想到后續(xù)會(huì)出版成三部曲——2009年出版《又見(jiàn)小綠人》，2010年出版《我們都是小綠人》。陳文瑛說(shuō)，因?yàn)樵凇蹲粉櫺【G人》出版之后，在同孩子的交流互動(dòng)中，孩子們不斷向金波問(wèn)起故事的結(jié)尾，呼吁出版續(xù)集，所以陳文瑛也積極促進(jìn)，推動(dòng)金波寫(xiě)了后續(xù)的兩部作品。2012年，陳文瑛和江蘇少兒社又應(yīng)讀者需求，把三部曲包裝成精裝本（獲得了海峽兩岸裝幀設(shè)計(jì)雙年展“最美的書(shū)”）。

相比之前十年在古籍出版社整理古籍圖書(shū)的工作，后十年的編輯狀態(tài)全然不似“冷板凳”的狀態(tài)，“因?yàn)閮和x物的出版，接觸到的都是現(xiàn)實(shí)生活題材的東西，這就更加需要貼近讀者，了解讀者的需求”，所以陳文瑛有時(shí)要走離書(shū)齋的案頭工作，頻繁地到學(xué)校中，與老師、孩子和家長(zhǎng)交流?！蹲粉櫺【G人》三部曲的陸續(xù)出版便是例證。當(dāng)出版人、作者和讀者面對(duì)面交流的時(shí)候，無(wú)疑激發(fā)了作者的創(chuàng)作更扎實(shí)地走入兒童的生活，而編輯也在頻繁與小讀者的溝通反饋中獲得方向和動(dòng)力，而不是一味地盲目迎合市場(chǎng)。

陳文瑛說(shuō)自己作為編輯，在出版過(guò)程中，也是一個(gè)創(chuàng)造者，作者完成書(shū)稿，只是這本書(shū)的第一道工序。“以前做編輯多是案頭工作，對(duì)于那些學(xué)者、作家十分敬畏，不敢隨便改他們的稿子。后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)這樣做其實(shí)是不對(duì)的。很多作家認(rèn)為寫(xiě)作是自己的事，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。其實(shí)不然，如果寫(xiě)作只為自己，那就沒(méi)有必要出版；如果要出版，就必須心懷讀者。我們做編輯的，想要進(jìn)步，就要不斷跟讀者交流，尤其是少兒讀物編輯，不跟孩子交流，就不可能編出孩子喜歡的圖書(shū)?！?/p>

之后，陳文瑛還編輯出版了金波的“我喜歡你”兒童文學(xué)精品系列，這套書(shū)是由陳澤新設(shè)計(jì)的。陳澤新是業(yè)內(nèi)著名的書(shū)籍設(shè)計(jì)師。2008年，陳文瑛便同他合作了冰波的《阿笨貓全傳》系列，黃藍(lán)兩色明朗對(duì)比的色塊上的插畫(huà)成為小讀者競(jìng)相臨摹涂鴉的范本。“他不僅對(duì)編排過(guò)程中的細(xì)節(jié)精雕細(xì)琢，字體、字號(hào)、行距、插圖，處處都要找我溝通，還帶著我下印刷廠，看紙張、校正墨色。那種全情投入的狀態(tài)為我日后的編輯生涯定了一種基調(diào)，是非常難忘的。”陳文瑛說(shuō)，她真正找到做編輯的感覺(jué)，是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。此后出版的《我的第一本日記》、“漂流屋”王一梅兒童文學(xué)精品系列等作品也是兩人合力呈現(xiàn)的。其中的單瑛琪的《我的第一本日記》自2010年出版后，市場(chǎng)反響一直很不錯(cuò)。

其時(shí)，類(lèi)似《我的第一本日記》的同類(lèi)作品很多，陳文瑛仍然堅(jiān)持選擇出版的原因并非是看中作者單瑛琪的名氣（單瑛琪，春風(fēng)文藝出版社副總編輯，小布老虎叢書(shū)編輯部主任），她是在并不了解作者背景的情況下，很偶然的機(jī)會(huì)接觸到這部書(shū)稿，純粹看中書(shū)稿的特質(zhì)，決定做這本書(shū)。而且，當(dāng)時(shí)這部書(shū)并不被看好，“因?yàn)樵?010年前后這種日記體的文學(xué)書(shū)并沒(méi)有多少市場(chǎng)，還沒(méi)有那么多人關(guān)注，而且想要體現(xiàn)閱讀分級(jí)，只能先出一年級(jí)的部分?！钡牵拔伊私膺@個(gè)創(chuàng)作情況。不了解的人猛一看會(huì)以為是類(lèi)型小說(shuō)，但其實(shí)很不同，這些書(shū)稿是隨著她自己女兒的成長(zhǎng)寫(xiě)的，所以一年只能寫(xiě)兩本，一點(diǎn)一滴積累下來(lái)的?！苯?jīng)過(guò)一次次的選題論證，陳文瑛說(shuō)服有關(guān)部門(mén)，使之得以出版。這本被家長(zhǎng)稱(chēng)作“小學(xué)生活說(shuō)明書(shū)”的日記體文學(xué)書(shū)，因?yàn)橘N近生活，講述著孩童自己的故事，而且具有生活的深度，所以新書(shū)出版之后很快加印了兩次，時(shí)至今日，最早出版的兩本一年級(jí)的作品已經(jīng)重印了十幾次，銷(xiāo)售了十多萬(wàn)冊(cè)。

“這幾年，伴隨作者孩子的成長(zhǎng)，這個(gè)作品也在成長(zhǎng)。我在看這個(gè)作品的時(shí)候，也常?；貞浧鹞易约旱暮⒆有r(shí)候的樣子。這是兒童視角的東西，表面上看起來(lái)很輕松，可是讀完以后，因?yàn)槭欠从超F(xiàn)實(shí)，有對(duì)當(dāng)代教育的反思?！痹S多學(xué)者也自發(fā)寫(xiě)書(shū)評(píng)，因?yàn)樗麄兺瑯涌吹搅宋膶W(xué)作品所承載的，“尤其是看到當(dāng)代孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童文學(xué)在做什么，用什么視角來(lái)關(guān)注他們?！?/p>

《我的第一本日記》相繼出版之后，2013年有了彩色升級(jí)版，并且，今年陳文瑛開(kāi)始計(jì)劃做一個(gè)校園版，換一種方式展現(xiàn)給孩子——“校園版承載的內(nèi)容就比較多了，除了原有作品本身，會(huì)增加跟讀者互動(dòng)的欄目，再請(qǐng)老師就作品本身來(lái)指點(diǎn)寫(xiě)作，并且通過(guò)網(wǎng)上平臺(tái)接受孩子的投稿。從下半年開(kāi)始，每個(gè)月會(huì)出版一種。它變成是一個(gè)多功能的出版物，把產(chǎn)品線(xiàn)拉長(zhǎng)了?！彪S著這個(gè)校園版的面世，“我的第一本日記”系列作品出版品種將在2014年達(dá)到26種。

“只有編輯才可能對(duì)這本書(shū)呈現(xiàn)出的樣子和將來(lái)在市場(chǎng)上的亮相有全面的把握，因此編輯不能放棄自己的職責(zé)，必須對(duì)出版的每一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真負(fù)責(zé)，要把這本書(shū)當(dāng)作自己的作品來(lái)完成。”在這個(gè)過(guò)程中，陳文瑛又必須“忘掉自己”，“忘掉自己，忘掉自己的好惡，必須根據(jù)作家提供的作品來(lái)進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)造，尊重作品。這種忘我，不是忘記自己的藝術(shù)追求，而是要想方設(shè)法，將作家的作品進(jìn)行合乎其品格的呈現(xiàn)，做錦上添花的事情?！?/p>

2014年1月，陳文瑛獲當(dāng)當(dāng)網(wǎng)“十大優(yōu)秀編輯”的稱(chēng)號(hào)。這一年，陳文瑛所在青少年讀物事業(yè)部在保持文學(xué)讀物優(yōu)勢(shì)的前提下，開(kāi)始拓展新的內(nèi)容，比如科普、成長(zhǎng)勵(lì)志、家教等類(lèi)型的圖書(shū)。十年蹤跡十年心，下一個(gè)十年不變的，仍然是那份對(duì)兒童文學(xué)的熱衷，對(duì)兒童成長(zhǎng)的關(guān)注視角。