中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

【摘 要】在新課改的號(hào)召下，素質(zhì)教育呼聲越來(lái)越高，對(duì)個(gè)人的自主探索能力和創(chuàng)新能力的要求也越來(lái)越高。21世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的年代，沒(méi)有創(chuàng)新能力就意味著沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，無(wú)論是對(duì)于一個(gè)人還是一個(gè)民族，面對(duì)未來(lái)的發(fā)展，創(chuàng)新能力都起著舉足輕重的作用。對(duì)于物理學(xué)科，尤其需要善于發(fā)現(xiàn)新事物、新知識(shí)、新方法的眼光。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)物理 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）13-0144-01

創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和自主創(chuàng)造能力為根本目的的教育。當(dāng)代教育改革，是一項(xiàng)帶有全局性、前瞻性的教育改革，它鼓勵(lì)新思想、新方法、新動(dòng)態(tài)，極大地鼓舞了創(chuàng)造新思維的訓(xùn)練，以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

物理知識(shí)涉及生活的方方面面，物理教學(xué)的成功，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、提高綜合國(guó)力，豐富人們的物質(zhì)生活都有著巨大的影響。因此，在中學(xué)物理教學(xué)活動(dòng)中，要加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，樹(shù)立其創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)創(chuàng)新理念的學(xué)習(xí)，從而發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

一 解放思想，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)

雖然素質(zhì)教育的呼聲不絕于耳，但由于應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，不可能短時(shí)間內(nèi)完全根除。以分?jǐn)?shù)高低評(píng)價(jià)學(xué)生能力、以升學(xué)率高低評(píng)價(jià)教師教育教學(xué)水平的現(xiàn)象仍然存在，這在很大程度上扼殺了創(chuàng)新能力的產(chǎn)生，阻擋了創(chuàng)新性思維的發(fā)揮。因此，廣大的教育教學(xué)工作者必須緊跟時(shí)代的步伐，以全新的教育教學(xué)理念武裝思想，摒棄傳統(tǒng)落后的教育觀念，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀，建立多元化的教師評(píng)價(jià)制度，激發(fā)教育工作者的工作熱情，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

在中學(xué)物理教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，重視學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地探索，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，勇于質(zhì)疑，多方位、多層次看待問(wèn)題和思考問(wèn)題，把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建網(wǎng)狀化知識(shí)結(jié)構(gòu)，以達(dá)到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目的。

二 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

演繹、推理是物理學(xué)科學(xué)習(xí)的基本思想，物理學(xué)中每一個(gè)基本概念、定理、公式的成立都與實(shí)驗(yàn)有著密切的關(guān)系。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮教學(xué)引導(dǎo)者的功能，為學(xué)生創(chuàng)造有益于創(chuàng)造性思維產(chǎn)生的條件。結(jié)合實(shí)際情況，將教材內(nèi)容中的部分驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)性實(shí)驗(yàn)，從現(xiàn)實(shí)生活中尋找素材，反復(fù)試驗(yàn)，創(chuàng)造新實(shí)驗(yàn)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，養(yǎng)成善于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三 重視課外積累

學(xué)生廣泛參與課外活動(dòng)，有益于豐富學(xué)生的感性知識(shí)，鍛煉學(xué)生觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦、分析能力，有益于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，課外活動(dòng)是學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的重要載體。如牛頓通過(guò)蘋(píng)果落地這一最尋常的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了地心引力定理。科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明看似不經(jīng)意，其實(shí)是日積月累的成果，他們善于抓住身邊的小事，勤于動(dòng)腦思考，遇事習(xí)慣性地多問(wèn)幾個(gè)為什么，正是這些在別人看來(lái)不起眼的小事，成就了他們的偉大構(gòu)想。教師可以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)他們多參與小制作，多研究小發(fā)明，擴(kuò)大視野，激發(fā)創(chuàng)造靈感，通過(guò)課外活動(dòng)積累創(chuàng)造發(fā)明的素材，為培養(yǎng)創(chuàng)新能力做鋪墊。

四 營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境

學(xué)校、家庭、社會(huì)共同組成了學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，教師要善于組織協(xié)調(diào)各種教育影響，為學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。良好的氛圍，友好的人際關(guān)系，真摯的感情，能有效克服學(xué)生的心理障礙，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，鼓舞學(xué)生的創(chuàng)造斗志有巨大的促進(jìn)作用，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維達(dá)到最佳狀態(tài)。初中階段的學(xué)生，具有活潑好動(dòng)、頑皮、大膽的特征，研究表明，越是發(fā)散性思維較強(qiáng)的學(xué)生，這些特征在他們身上表現(xiàn)得就越明顯。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與，堅(jiān)持激勵(lì)原則，切忌過(guò)分約束學(xué)生的行為，以免打消學(xué)生的積極性。

五 革新教學(xué)方式

教師不僅要準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，在課堂上，善于發(fā)現(xiàn)有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的手段，可提高教學(xué)效果。處于信息高速發(fā)展的時(shí)代背景下，教師要善于運(yùn)用新事物，在教學(xué)中有效融入多媒體設(shè)備，更新教育教學(xué)理念，以全新的思想提升自我。在教學(xué)設(shè)計(jì)階段，教師要仔細(xì)研究多媒體的使用方法，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，使其發(fā)揮作為教學(xué)輔助手段的最大作用。同時(shí)，教師應(yīng)有勤于鉆研新事物的精神，不斷加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的要求，才能擔(dān)負(fù)起為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)接班人的重任。

參考文獻(xiàn)

[1]周維新.中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究[D].蘇州大學(xué)，2008

[2]陳建東.淺析中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)[J].時(shí)代教育（教育教學(xué)），2010（4）

[3]張建明.談物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].中國(guó)校外教育，2013（4）

〔責(zé)任編輯：范可〕