輕松、高效地學習

田艷

摘 要：校園景文化僅是校園文化中的一部分，對于職業(yè)學校來說，還有更重要的一種校園文化，那就是“類似企業(yè)文化”，因為職業(yè)學校的學生最終進入的是企業(yè)，從事的工作是技術型工作，而且企業(yè)的要求是畢業(yè)即可上崗，所以在職業(yè)學校中我們還要直接培養(yǎng)學生的“類似企業(yè)文化”，讓學生畢業(yè)就能上崗，這種“類似企業(yè)文化”就包含在職業(yè)學校的實訓基地中，現(xiàn)在的學生都是嬌生慣養(yǎng)，吃不了苦，直接進入企業(yè)會讓學生很不適應，以致有逆反心理，在實訓基地中可以先行體驗企業(yè)的工作狀態(tài)，但是這種工作狀態(tài)又沒有企業(yè)工作那么繁重，所以會讓學生有一個適應過程。綜上，實訓基地的“類似企業(yè)文化”在職業(yè)學校中占有非常重要的地位。

關鍵詞：校園文化；景文化；類似企業(yè)文化

目前而言，我國的職業(yè)教育還比較落后，與我國的經(jīng)濟發(fā)展對職業(yè)教育的要求有一定距離。所以，職業(yè)教育成為我國越來越重要的教育方法之一，我們要培養(yǎng)越來越多的技術型人才。但是僅僅讓學生擁有技術也是不夠的，還需要各職業(yè)學校在培養(yǎng)學生技術的同時，能夠融入一些基本的理論知識與基礎文化，讓學生在走上社會的時候，能夠成為有文化的技術型人才。由此可見，技術固然重要，基礎文化也非常重要。每個學校都有自己的文化，在這些文化的熏陶之下，可以讓學生在學技術的同時學到許多文化。所以校園文化在學生的在校生活中非常重要。

校園文化，就是以學生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。這種群體文化在當今職業(yè)教育中發(fā)揮著重要的作用，它是常新的，但是卻能夠保持著永恒的魅力。但是對于職業(yè)學校來說，它不僅要包含以上內容，還要包含一種“類似企業(yè)文化”。職業(yè)學校這樣的綜合性文化能夠喚起學生的心靈，能夠激發(fā)學生的激情，能夠喚起學生獨立的人格追求和高尚的道德追求。

校園文化是學校本身形成和發(fā)展的物質文化和精神文化的總和。首先，我們看到的校園文化一般出自校園的景文化，從一個校園的景文化中我們可以看出一個學校的文化底蘊以及這所學校的思想情韻。校園景文化，像和煦的春風一樣，飄散在校園的各個角落，滲透在教師、學生、員工的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的教學、科研、讀書、做事的態(tài)度和情感中。在很多校園里，我們會發(fā)現(xiàn)有石頭、亭子、古樹等校園景觀和綠化，這些景觀和綠化將我們帶入完全放松的，沒有競爭的“小社會”中，它們代表的是心境，代表的是風氣，代表的是精神。學生長期處在校園的景文化中，會受到這種景文化的熏陶，可以陶冶他們的情操、啟迪他們的心智，促進他們的全面發(fā)展。所以，一個學校的景文化在學生的生活中起著重要的作用。

校園景文化僅是校園文化中的一部分，對于職業(yè)學校來說，還有更重要的一種校園文化，那就是“類似企業(yè)文化”，因為職業(yè)學校的學生最終進入的是企業(yè)，從事的工作是技術型工作，而且企業(yè)的要求是畢業(yè)即可上崗，所以在職業(yè)學校中我們還要直接培養(yǎng)學生的“類似企業(yè)文化”，讓學生畢業(yè)就能上崗，這種“類似企業(yè)文化”就包含在職業(yè)學校的實訓基地中?，F(xiàn)在的學生都是嬌生慣養(yǎng)，吃不了苦，直接進入企業(yè)會讓學生很不適應，以致有逆反心理，在實訓基地中可以先行體驗企業(yè)的工作狀態(tài)，但是這種工作狀態(tài)又沒有企業(yè)工作那么繁重，所以會讓學生有一個適應過程。綜上，實訓基地的“類似企業(yè)文化”在職業(yè)學校中占有非常重要的地位。

綜上所述，職業(yè)學校的校園文化非常重要，它包括學校本身的景文化，也包括職業(yè)教育中非常重要的“類似企業(yè)文化”。如果將這兩種文化結合在一起，學生將會在這種文化氣氛以及實訓氣氛中更快樂、更高效地學習！

參考文獻：

紀紅軍.加強校風建設，營造育人環(huán)境[DB].教育新聞，2005（04）.

（作者單位 江蘇省宿遷市澤達職業(yè)技術學院）

編輯 郭曉云