淺論初一學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

朱衛(wèi)東

摘 要：習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的，主要論述了在初一學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成的一些良好的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：習(xí)慣；語文學(xué)習(xí)；初一

每位學(xué)生都想學(xué)好語文，但是部分學(xué)生的語文成績卻差強(qiáng)人意，語文素養(yǎng)并沒有得到多大的提升。其中的原因是多方面的，但是主要的還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的，養(yǎng)成良好的習(xí)慣會(huì)受益終生。那么在初一學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

教材中所選課文，篇篇都是精美的文章，要想在一兩節(jié)課內(nèi)攝取其精華，化為己有，課前預(yù)習(xí)至關(guān)重要。怎樣預(yù)習(xí)初中語文課呢？可分兩步。第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙——對課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，對難懂的句子劃上一定的符號，在老師的講解中理解或向老師請教。第二步：精讀課文，整體感知，把握課文的主要內(nèi)容。

二、養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣

初一學(xué)生獲取語文知識(shí)，提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還在于每天45分鐘的課堂學(xué)習(xí)。所以，提高45分鐘課堂的效率是極其重要的。要提高聽課效率必須遵循“五到”的原則：眼到、口到、耳到、心到、手到。老師要求背誦的課文，充分利用課堂時(shí)間背誦。上課時(shí)注意力要高度集中，遇到分析題時(shí)，要積極動(dòng)腦筋思考，積極參與發(fā)言。要認(rèn)真聽老師講解的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)做筆記，整理歸納本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

三、養(yǎng)成背誦詩文的習(xí)慣

“腹有詩書氣自華?！北痴b是積累詞語、形成語感、學(xué)會(huì)表達(dá)的重要途徑?！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟。”“書讀百遍，其義自見?！毙闹心苎b有百十篇范文、幾百首詩歌，就如海納百川，融會(huì)貫通，為我所用。每天堅(jiān)持背誦一兩首經(jīng)典詩詞，如《春》這一類的名家散文。背誦時(shí)應(yīng)力求準(zhǔn)確、熟練，及時(shí)復(fù)習(xí)。不死記硬背、不丟三落四。這樣，平時(shí)說話時(shí)就能口吐蓮花，寫作文時(shí)就能妙筆生花。

四、養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣

古人說：“要想寫好詩，功夫在詩外。”其實(shí)，要想學(xué)好語文，功夫也在課外。語文課本上能見到的文章畢竟數(shù)量有限，如果想擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野，提高閱讀能力，課外閱讀必不可少。對于中學(xué)生來說，閱讀更是寫作的基礎(chǔ)。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構(gòu)思和寫法，從而提高寫作技巧，豐富寫作內(nèi)容。正如杜甫所言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！泵刻靾?jiān)持閱讀《讀者》《散文》之類的精美散文，或《水滸傳》《簡愛》等古今中外的名著。

五、養(yǎng)成隨時(shí)寫作的習(xí)慣

要把寫作放在語文學(xué)習(xí)的首位。寫什么呢？怎樣寫？這是大多剛上初中學(xué)生的疑問。首先，要養(yǎng)成隨時(shí)動(dòng)筆的習(xí)慣，并且每一次寫作都要“用心”，不能為了應(yīng)付老師隨意兩三句話就定稿。充分利用讀書筆記寫你想寫下來的所有事情，比如，生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發(fā)生的一些真實(shí)的事情，這樣有真情實(shí)感，容易下手。平時(shí)看到一些好的文章，感觸深刻的文章把它背一背，先模仿再塑造自己的風(fēng)格。

六、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣

書寫是語文的臉面，練就一手美觀的鋼筆字會(huì)讓你受益終生。字如其人，字跡美觀會(huì)讓閱卷的老師心情舒暢，同等水平的作文，或許會(huì)因?yàn)樽謱懙闷炼嗟?～5分。平時(shí)要積極練習(xí)楷書，做到書寫認(rèn)真、工整、美觀，“字字入心”，不寫錯(cuò)字，不寫別字，不忽視標(biāo)點(diǎn)，不亂涂亂畫，不潦草應(yīng)付。

“冰凍三尺，非一日之寒?！闭Z文能力無外乎“聽、說、讀、寫”，只要持之以恒地“多讀、多寫”，抓住一個(gè)“勤”字，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)必將指日可待。

（作者單位 甘肅省靈臺(tái)縣教育局）

編輯 謝尾合