科學(xué)職業(yè)指導(dǎo)的傳道者

他是人力資源和社會保障戰(zhàn)線上一名普通干部，也是職業(yè)指導(dǎo)教育教學(xué)的探索者、研究者和實踐者；

他鉆研課題，潛心研究，探索青年技能人才成長規(guī)律；

他團結(jié)同行，組織編寫教材，開發(fā)教學(xué)軟件，寓教于樂，傳播職業(yè)指導(dǎo)；

他就是廣東省茂名市人力資源和社會保障局綜合規(guī)劃科科長、高級職業(yè)指導(dǎo)師——梁茂堅。

創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)教育教學(xué)方式

自從接觸到職業(yè)指導(dǎo)，梁茂堅就與之結(jié)下了不解之緣。他一直致力于推廣職業(yè)指導(dǎo)，潛心研究職業(yè)指導(dǎo)教育教學(xué)技術(shù)方法。他組織專家，針對當(dāng)前高校職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)過程中重理論輕實踐、教學(xué)與實際脫節(jié)的問題，專門編寫出版了職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)用書，并結(jié)合教材，開發(fā)出一套職業(yè)指導(dǎo)教育教學(xué)應(yīng)用多媒體視聽軟件。該軟件創(chuàng)新了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，在全省十多所技工和職業(yè)院校近100名教師、1萬多名學(xué)生中使用，既減輕了教師工作負擔(dān)，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，反響良好。

推廣職業(yè)指導(dǎo)教育教學(xué)技術(shù)

梁茂堅為教師上示范課，推廣“行為導(dǎo)向教學(xué)”和“體驗式教學(xué)”等教學(xué)方法。同時，還特別注重采用信息化手段開展職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)工作。從2006年開始他先后組織八次全市職校教師參加職業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)，并組織了兩次全市職校教師職業(yè)指導(dǎo)說課比賽。在他的帶領(lǐng)下，目前茂名市已形成了一支專業(yè)強、愛研究、善學(xué)習(xí)的職業(yè)指導(dǎo)人才隊伍。

開展課題研究推進理論探索

為進一步推動職業(yè)指導(dǎo)理論研究，更好地掌握青年高技能人才成長規(guī)律，2013年以來，他負責(zé)主持開展由共青團廣東省委、省人社廳立項的《茂名地區(qū)務(wù)工青年職業(yè)生涯發(fā)展研究》課題的研究工作。他用了半年時間，跑遍全市，調(diào)研了全市300多家企業(yè)、25所職業(yè)院校，回收了6000余名青年員工和1500余名普通高校畢業(yè)生的調(diào)查問卷，掌握了大量的第一手資料。他的工作，對研究珠三角地區(qū)技能人才培養(yǎng)模式，探索實現(xiàn)青年員工成才和企業(yè)發(fā)展“雙贏”有著重要的研究價值和現(xiàn)實意義。

科學(xué)職業(yè)指導(dǎo)夢想的追尋者

多年來，他發(fā)表職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)論文30多篇，主編出版的專題教材獲第五屆全國技工學(xué)校技術(shù)開發(fā)優(yōu)秀成果優(yōu)秀獎、第六屆廣東省職業(yè)技能培訓(xùn)和技工教育教學(xué)成果一等獎等獎項，他的論文和成果也多次在國家級刊物的評選中獲得一等獎。

一種情懷一腔愛，一路甘苦一路歌。多年的潛心研究，志誠推廣，讓梁茂堅逐步建立了自己的職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)地位，在工作實踐中實現(xiàn)了自己的科學(xué)職業(yè)指導(dǎo)之夢。

專家點評：

梁茂堅是人力資源和社會保障系統(tǒng)中的一位典型代表，是職業(yè)指導(dǎo)工作的探索者、研究者和實踐者。他研究技術(shù)、推廣方法，致力于提高職業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量；他編寫教程，開發(fā)軟件，努力推動高校職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)模式的變革；他滿懷激情，樂于傳道，推動著當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)指導(dǎo)工作走向光明的未來。他是科學(xué)職業(yè)指導(dǎo)的傳道者，是職業(yè)指導(dǎo)工作的先行者，更是夢想的追尋者。

——廣東省就業(yè)促進會會長 歐真志