社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的思想政治教育實(shí)效性研究

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們黨凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)做出的重要論斷，是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的核心要求。高校只有建立健全以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)的思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制，才能真正助推學(xué)生成長(zhǎng)成才成功。

關(guān)鍵詞：核心價(jià)值觀；思想教育；實(shí)效性；研究

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“統(tǒng)領(lǐng)性”

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“內(nèi)涵”

2012年11月，黨的十八大報(bào)告明確提出“三個(gè)倡導(dǎo)”，即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，這是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概括，包括國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向和公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)涵的全面表述。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族價(jià)值理念的精髓，是對(duì)社會(huì)主義價(jià)值理想的表達(dá)，是對(duì)人類文明優(yōu)秀成果的借鑒，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的指導(dǎo)思想。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“統(tǒng)領(lǐng)”性

第一，國(guó)家層面：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家層面上中國(guó)夢(mèng)的總體方向，是國(guó)家發(fā)展的“旗幟”。大學(xué)生是未來(lái)的建設(shè)者和接班人，需要高校去加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使大學(xué)生熟知國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)。

第二，社會(huì)層面：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是社會(huì)改革發(fā)展中的基本價(jià)值維度，是社會(huì)主義社會(huì)的基本準(zhǔn)則，是社會(huì)能夠穩(wěn)定持續(xù)向前發(fā)展的前提條件，是社會(huì)發(fā)展的“標(biāo)桿”。高校要擔(dān)起為社會(huì)育英才的責(zé)任，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使大學(xué)生以正確的社會(huì)認(rèn)同擔(dān)起自己的“社會(huì)責(zé)任”。

第三，個(gè)人層面：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是社會(huì)個(gè)人的微觀價(jià)值目標(biāo)，是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)公民在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)過(guò)程中自我修身的要求，是個(gè)人發(fā)展的“尺度”。高校要堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳與教育，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。

3.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀“統(tǒng)領(lǐng)”大學(xué)生思想政治教育

十八大報(bào)告指出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。立德樹人，就要“德”字為先。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是我們黨對(duì)全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)的凝練，是我們開展德育教育的“核心思想”，是高校開展立德樹人的“藍(lán)本”。

當(dāng)前，對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育，就必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，建立健全社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的長(zhǎng)效機(jī)制，助推學(xué)生成長(zhǎng)成才成功。

二、實(shí)施一體教育：落實(shí)“兩課三進(jìn)三平臺(tái)”

1.做好“兩課”，強(qiáng)化核心價(jià)值觀宣傳與教育

思想政治教育公共課是開展大學(xué)生思想政治教育的第一課堂，是學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)和儲(chǔ)備知識(shí)的“第一關(guān)”，高校要對(duì)思想政治理論課“高看一眼、厚愛(ài)一分”。同時(shí)，理論要與實(shí)踐相結(jié)合，要注重發(fā)揮實(shí)踐作用，強(qiáng)化第二課堂實(shí)踐育人功能，拓寬校內(nèi)外實(shí)踐平臺(tái)，將第一課堂和第二課堂有效銜接。

2.實(shí)施“三進(jìn)”，健全核心價(jià)值觀教育機(jī)制與模式

只有貼近學(xué)生實(shí)際開展教育，才是增強(qiáng)教育效果的最佳途徑。一是要明確教育目標(biāo)和對(duì)象，使教育“進(jìn)班級(jí)”，將踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入班級(jí)規(guī)范化建設(shè)中；二是要將教育“進(jìn)宿舍”，依托宿舍“單元”，打造教育“微平臺(tái)”，增強(qiáng)教育效果；三是積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，使教育進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)”，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的“話語(yǔ)權(quán)”。

3.拓展“三平臺(tái)”，提升核心價(jià)值觀教育實(shí)效和成果

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中，拓展教育平臺(tái)，創(chuàng)新各種教育渠道，是確保教育不斷深化和提升的基本保障。高校要在引領(lǐng)、服務(wù)和拓展三個(gè)方面強(qiáng)化平臺(tái)建設(shè)：一是引領(lǐng)平臺(tái)，要拓寬社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的思想引領(lǐng)、行為引領(lǐng)平臺(tái)，讓更多學(xué)生在寬口平臺(tái)上得到引領(lǐng)和教育；二是服務(wù)平臺(tái)，拓展對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)、成才服務(wù)和成功服務(wù)平臺(tái)，讓學(xué)生在各種服務(wù)中，體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用，最終內(nèi)化為自己的“元素”；三是提升平臺(tái)，通過(guò)拓寬科技創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新和就業(yè)創(chuàng)業(yè)等平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷凝練和提升個(gè)人素養(yǎng)，最終成人成才和成功。

三、實(shí)施內(nèi)化教育：落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“五個(gè)融入”

1.把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育全過(guò)程

高校要堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的理念，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，構(gòu)建全方位、多角度、多功能的育人平臺(tái)，落實(shí)“全員、全過(guò)程、全方位”三全育人模式。

2.把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入各種主題教育

在開展“中國(guó)夢(mèng)”、“中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“三愛(ài)三節(jié)”等主題教育活動(dòng)時(shí)，高校要注重將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀認(rèn)同。通過(guò)開展“我為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言”、“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敬業(yè)奉獻(xiàn)、奮發(fā)成才、敢于擔(dān)當(dāng)。

3.把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化活動(dòng)

高校在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中，要注重發(fā)揮中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在育人工作中的載體功能，大力開展優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，利用各種先優(yōu)模范、時(shí)代楷模等資源，在校園文化活動(dòng)中不斷弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行中，要注重發(fā)揮實(shí)踐育人功能。高校要通過(guò)開展三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐、大學(xué)生掛職鍛煉、帶薪實(shí)習(xí)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)情，奉獻(xiàn)社會(huì)，增長(zhǎng)才干。

5.把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入典型培育

在開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中，需要注重典型引領(lǐng)、榜樣導(dǎo)航。通過(guò)開展評(píng)選各種學(xué)習(xí)標(biāo)兵、志愿標(biāo)兵等活動(dòng)，選樹一批優(yōu)秀的學(xué)生“標(biāo)桿”，發(fā)揮學(xué)生的自我?guī)?dòng)和引領(lǐng)作用，傳遞正能量，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入學(xué)生心中。

總之，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校立德樹人的“標(biāo)尺”，是大學(xué)生思想政治教育的“統(tǒng)領(lǐng)”，需要高校在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)不斷探索與創(chuàng)新，從教育宣傳、機(jī)制模式和實(shí)效提升等方面建立長(zhǎng)效機(jī)制，使教育取得實(shí)際效果，助推學(xué)生成長(zhǎng)成才成功。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王永貴.社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的目標(biāo)指向和實(shí)現(xiàn)路徑[J].思想理論教育，2013（2）.

[2]黎麗萍.試論大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013（5）

作者簡(jiǎn)介： 田兆臣（1979—），男，山東德州人，講師，聊城大學(xué)學(xué)生工作處，研究大學(xué)生思想政治教育。