MIDI音樂(lè)于音樂(lè)教學(xué)中的效果初探

鄧元新

【摘要】樂(lè)器數(shù)字接口（MIDI）技術(shù)始于20世紀(jì)80年代初期，主要解決計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，各類(lèi)樂(lè)器廠(chǎng)家產(chǎn)品之間接口不一致的問(wèn)題。MIDI的出現(xiàn)促進(jìn)了音樂(lè)的發(fā)展，改變了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的格局和音樂(lè)創(chuàng)作的模式。當(dāng)前我國(guó)各個(gè)階段音樂(lè)教學(xué)中基本都已引入MIDI音樂(lè)制作軟件進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中取得了較好的效果。本文主要就MIDI音樂(lè)在音樂(lè)教學(xué)中的作用以及取得的教學(xué)效果進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】MIDI；音樂(lè)制作；音樂(lè)教學(xué)；教學(xué)效果

MIDI一詞是樂(lè)器的數(shù)字化接口的英文縮寫(xiě)，它的出現(xiàn)始于20世紀(jì)80年代。隨著MIDI音樂(lè)的發(fā)展，MIDI音樂(lè)廣泛用于音樂(lè)教學(xué)，在教學(xué)素材的搜集以及制作上節(jié)省了教師很大的精力，同時(shí)在教學(xué)方式上也產(chǎn)生了里程碑式的變革。在筆者的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，MIDI音樂(lè)應(yīng)用于音樂(lè)教學(xué)相比于傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)而言，具有突出的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也取得了十分明顯的教學(xué)效果。 一.MIDI音樂(lè)教學(xué)模式探討 （一）教學(xué)設(shè)備 當(dāng)前MIDI音樂(lè)教學(xué)普遍采用MIDI音樂(lè)制作軟件等進(jìn)行樂(lè)曲的編配以及合成，常用的音樂(lè)教學(xué)軟件有Cakewalksonar、Cubasesx。在MIDI教學(xué)比較成熟的學(xué)校，通常建設(shè)有MIDI音樂(lè)教學(xué)工作站系統(tǒng)，該類(lèi)工作站系統(tǒng)一般由教師機(jī)以及學(xué)生機(jī)組成，總設(shè)工作站一臺(tái)，每臺(tái)學(xué)生機(jī)由PC、鍵盤(pán)、踏板以及MIDI接口組成，PC預(yù)裝音樂(lè)制作軟件。 （二）教學(xué)內(nèi)容 MIDI音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行視唱練耳教學(xué)、音高校準(zhǔn)教學(xué)、音程教學(xué)、節(jié)奏教學(xué)、和弦教學(xué)等單獨(dú)的能力訓(xùn)練教學(xué)以及樂(lè)曲編配、伴奏教學(xué)等系統(tǒng)能力的訓(xùn)練教學(xué)。相較于傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)，MIDI音樂(lè)教學(xué)實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科、跨樂(lè)器、精確教學(xué)的目的。例如在音準(zhǔn)教學(xué)中，利用MIDI音樂(lè)軟件可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的音準(zhǔn)訓(xùn)練。 （三）教學(xué)思想 在MIDI音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，授課教師必須改變傳統(tǒng)的授課思路、授課方法以及授課理念，這是MIDI音樂(lè)教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的前提。MIDI音樂(lè)教學(xué)在我國(guó)發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，音樂(lè)教學(xué)陷入徒有其形而未得其精髓的窘境。在教學(xué)方法以及教學(xué)思想上，仍舊停留在傳統(tǒng)的思想上，導(dǎo)致MIDI音樂(lè)設(shè)備利用率和教學(xué)效率不高。 二.MIDI音樂(lè)教學(xué)效果 （一）對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)體系的革新 MIDI音樂(lè)制作軟件功能強(qiáng)大，在筆者教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常利用MIDI音樂(lè)制作軟件進(jìn)行課件制作以及教學(xué)，打破了以往傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中受限于單一樂(lè)器的限制，可以將講課內(nèi)容以多種演奏方式或者演奏樂(lè)器進(jìn)行表現(xiàn)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更容易受到聯(lián)想啟發(fā)。MIDI音樂(lè)給筆者的教學(xué)方法帶來(lái)了全新的體驗(yàn)，完全可以利用MIDI音樂(lè)制作軟件進(jìn)行完整的編曲，同時(shí)在筆者教學(xué)中受MIDI音樂(lè)制作的影響，逐漸改變了以前長(zhǎng)久的傳統(tǒng)教學(xué)形成的教學(xué)思想，現(xiàn)在更多地求助于互聯(lián)網(wǎng)以及其他方式進(jìn)行教學(xué)材料的收集和制作。 （二）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高 MIDI音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生機(jī)單獨(dú)配備高品質(zhì)高保真耳機(jī)，給學(xué)生帶來(lái)與傳統(tǒng)教學(xué)中完全不同的感官體驗(yàn)。例如在傳統(tǒng)教學(xué)中，在如何區(qū)分兩個(gè)樂(lè)段的不同之處時(shí)，學(xué)生往往不能準(zhǔn)確地做出區(qū)分，從而浪費(fèi)了大量的時(shí)間。然而利用MIDI音樂(lè)制作軟件，對(duì)兩個(gè)樂(lè)段進(jìn)行比較時(shí)，首先可以保證學(xué)生能夠聽(tīng)到準(zhǔn)確清晰的兩段樂(lè)段；其次，利用MIDI音樂(lè)制作軟件可以十分簡(jiǎn)單地對(duì)其進(jìn)行區(qū)別，大大減少了教學(xué)時(shí)間，學(xué)生能夠用較短的時(shí)間掌握教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)以及學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹(shù)立了自信以及學(xué)習(xí)的興趣。 （三）對(duì)教學(xué)手段和學(xué)習(xí)成果的豐富 對(duì)教學(xué)手段和學(xué)習(xí)成果的豐富是MIDI音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)的最具成效的方面。MIDI音樂(lè)突破了傳統(tǒng)教學(xué)中教師與學(xué)生之間的“神交”困境。在MIDI音樂(lè)教學(xué)方法下學(xué)生學(xué)習(xí)成果由以往的紙質(zhì)作業(yè)變成完整的配曲，在學(xué)習(xí)過(guò)程中還可以利用MIDI音樂(lè)制作軟件將樂(lè)曲進(jìn)行聲部區(qū)分，同時(shí)滿(mǎn)足單聲部與多聲部試聽(tīng)的要求。筆者在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，MIDI音樂(lè)可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成果以多種不同的方式來(lái)呈現(xiàn)，例如制作單獨(dú)某種樂(lè)器的配曲，利用MIDI音樂(lè)教學(xué)設(shè)備對(duì)不同音色、音調(diào)進(jìn)行區(qū)分等。 （四）對(duì)跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)現(xiàn) MIDI音樂(lè)教學(xué)方式的出現(xiàn)令教師的教學(xué)技能和素質(zhì)得到了全面的提高。從事MIDI音樂(lè)教學(xué)的教師要具備包括和聲、伴奏、配器、作曲等知識(shí)，除此之外，還需要對(duì)計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)有一定的了解，在教學(xué)過(guò)程中，和聲、伴奏等多學(xué)科教學(xué)均利用到了MIDI技術(shù)，真正實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到了很大改善。

結(jié)語(yǔ)

在教育國(guó)際化、教學(xué)現(xiàn)代化的背景下，MIDI音樂(lè)教學(xué)給傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)了沖擊的同時(shí)，也帶來(lái)了新的發(fā)展動(dòng)力。在今后的音樂(lè)教學(xué)中，MIDI音樂(lè)教學(xué)將發(fā)揮越來(lái)越大的作用，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生真正的全面音樂(lè)教育目標(biāo)。隨著教師教學(xué)思路和教學(xué)思想的逐步轉(zhuǎn)變，MIDI音樂(lè)教育在未來(lái)的發(fā)展中必將取得更加突出的教學(xué)效果。