談新形式下的班主任工作

劉福有

【摘要】教育是一片使人豐富知識(shí)的沃土，班主任工作要對(duì)學(xué)生要以愛(ài)動(dòng)其情，以嚴(yán)導(dǎo)其行，圍繞一個(gè)‘勤字，突出一個(gè)‘愛(ài)字，狠抓一個(gè)‘嚴(yán)字，以身作則注意言傳身教。

【關(guān)鍵詞】班主任 工作總結(jié)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）03-0200-02

總結(jié)自己近三十年的班主任工作的得失。借鑒同行班主任的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我認(rèn)為要想當(dāng)好一名中學(xué)班主任，應(yīng)具備起碼的幾個(gè)條件：

一、教師要嚴(yán)格要求自己、為人師表。用自己的教育教學(xué)魅力影響教育學(xué)生

我認(rèn)為當(dāng)過(guò)班主任的教師可能都有這樣的體會(huì)：首先接觸學(xué)生。班主任首先是學(xué)生品頭論足的對(duì)象；每執(zhí)行并服從學(xué)校的命令，也是領(lǐng)導(dǎo)督促檢查的對(duì)象；班與班比先進(jìn)或落后，又是周?chē)藗冋務(wù)摰膶?duì)象。因此想當(dāng)好班主任，就必須以積極的工作態(tài)度和適宜的言談舉止來(lái)完成自己形象的塑造，用自己的一言一行、身先士卒、率先垂范努力展現(xiàn)自己，博得學(xué)生的喜歡、領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的認(rèn)可。做為班主任，如果學(xué)生喜歡你，就意味著有成功的可能；學(xué)生不喜歡，討厭你，就意味著失敗。這就是我作班主任以來(lái)的親身體驗(yàn)。

我記得我曾教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，他學(xué)習(xí)還可以，寫(xiě)一筆好字。字寫(xiě)得象字帖，但十分傲慢、從不把任何一位老師放在眼里。就連我這個(gè)做班主任的也不例外。鑒于這種情況，我找他談了幾次話(huà)，起色不大。后來(lái)，我就利用休息日，到他家進(jìn)行家訪，他當(dāng)時(shí)很反感，也不和我打招呼，對(duì)我十分冷淡。我當(dāng)時(shí)的心理也很不是滋味，但我還是留下來(lái)，同時(shí)也沒(méi)讓他走開(kāi)，而且讓他坐在一旁聽(tīng)我和他的父母、爺爺、奶奶談話(huà)，我把事先準(zhǔn)備好告狀的情況，臨時(shí)改變了，只談他的優(yōu)點(diǎn)，特長(zhǎng)、選擇一些表?yè)P(yáng)的話(huà)題，對(duì)他觸動(dòng)很大。第一次家訪收到了意外的效果。我的心理充滿(mǎn)了喜悅。鑒于這種情況，我抓住時(shí)機(jī)、對(duì)他又進(jìn)行了多次家訪。后來(lái)他竟變得不但有禮貌，而且對(duì)學(xué)習(xí)抓得也相當(dāng)緊，對(duì)老師也很尊重了。此事已過(guò)去十幾年了，可他現(xiàn)在見(jiàn)到我時(shí)，還是非常親切，而且還經(jīng)常來(lái)看我?？上攵?，是我的人格魅力和學(xué)識(shí)水平影響了他，在他心目中樹(shù)立了一定的形象，用他的話(huà)說(shuō)我影響了他的一生，在他的成長(zhǎng)道路上每當(dāng)遇到難以解決的問(wèn)題就想到了我。教師要嚴(yán)格要求自己、為人師表，用自己的教育教學(xué)魅力影響教育學(xué)生。

二、要靈活組織和管理班級(jí)的方法

1.班主任應(yīng)該是思想和工作方面全面優(yōu)秀的人才，要想做到這一點(diǎn)，必須了解學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)和生活，并對(duì)他們進(jìn)行正確的思想教育，正確地引導(dǎo)和教育方法，同時(shí)也要了解每一個(gè)學(xué)生的性格，更要了解差生，因?yàn)樗麄冊(cè)趥€(gè)方面都很脆弱，更需要周?chē)拿恳粋€(gè)人了解他們的心理和家庭情況，否則就不能妥善地處理所發(fā)生的問(wèn)題。比如，有的學(xué)生因家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重影響學(xué)習(xí)，老師不問(wèn)青紅皂白，一頓批評(píng)，會(huì)加重學(xué)生思想負(fù)擔(dān)，而達(dá)不到教育目的，就拿我班現(xiàn)在的學(xué)生溫泉來(lái)說(shuō)，有一段時(shí)間成績(jī)下降，考試時(shí)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他答錯(cuò)了，我不知道什么原因，也沒(méi)了解情況，就在班級(jí)點(diǎn)了他的名，這對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)非常突出的學(xué)生是接受不了的，而且也沒(méi)什么起色。后來(lái)，我找他單獨(dú)談了，這孩子非常內(nèi)向，不愛(ài)開(kāi)口講話(huà)，但經(jīng)過(guò)我誠(chéng)懇的態(tài)度，耐心地工作，終于說(shuō)出了自己的情況，原來(lái)是家庭影響了他的情緒。于是我就對(duì)癥下藥，做思想工作，最后他終于想通了，恢復(fù)了以往的聽(tīng)課狀態(tài)，成績(jī)也上來(lái)了。這次考試又取得了全班第二的好成績(jī)。因此，我想要當(dāng)好班主任，就要不辭辛苦，想方設(shè)法地通過(guò)家訪或個(gè)別談話(huà)，了解學(xué)生，做耐心、細(xì)致地工作，以便因人而異，對(duì)癥下藥。

2.善于做思想工作。班主任官不大，但工作中的瑣事、困難卻不少，對(duì)學(xué)生必須耐心地采取多種形式進(jìn)行教育。如果同學(xué)之間有了矛盾，做為老師要公平處理，讓學(xué)生心服口服。如分配勞動(dòng)任務(wù)，我認(rèn)為強(qiáng)迫就不如商量的效果好，做為班主任不但學(xué)會(huì)管理班級(jí)和組織班級(jí)的方法，而且公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，決不能在心目中把學(xué)生分成等級(jí)，學(xué)生之間有了矛盾，要了解清楚，處理妥當(dāng)，不能側(cè)重幾個(gè)，也不能丟下一個(gè)。在工作中要抓兩頭，帶中間，好壞一視同仁，督促大家共同進(jìn)步，把全班同學(xué)的心吸引在一起，形成一個(gè)整體，也就是具有凝聚力。

三、對(duì)待差生轉(zhuǎn)化的工作

我記得在我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，我最敬重老師，從那時(shí)起，我就發(fā)誓，如果有一天我能成為一名教師，我一定把我所會(huì)的東西毫不保留地傳授給我的學(xué)生們，一定用真心去愛(ài)他們，我的理想終于實(shí)現(xiàn)了，我一直按著我所想象的方向努力，在我教學(xué)的二十多年的生崖中，我一如即往，我所教的學(xué)生，盡管有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，但品德都很好，這是我用真愛(ài)去感化他們的結(jié)果，我認(rèn)為雖然差生行為不端，有時(shí)特別使老師生氣，但他們并非不懂人情，由于他們平時(shí)很少受人尊重，所以渴望真情的甘露降臨心田，甚至極有“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的心理，因此，做為班主任要從思想上愛(ài)護(hù)他們、生活上關(guān)心他們、學(xué)習(xí)上幫助他們，工作上信任他們，把他們看作集體中不可缺少的重要一員，對(duì)他們要比正常學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)，動(dòng)之以情，嘵之以理，肯定成績(jī)，用暗示的言辭，含蓄的語(yǔ)言，指出閃光點(diǎn)，使他們正確估價(jià)自己，不當(dāng)眾挖苦，用集體的力量，以正氣壓制邪氣，班有班規(guī)，學(xué)生記分管理。這就是所說(shuō)的沒(méi)有規(guī)矩，不成方園，做班主任的要注意觀察后進(jìn)生閃光點(diǎn)，及時(shí)加以肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，但這確實(shí)需要做班主任能付出很大的代價(jià)，其效果還不一定非常理想。這就意味著，差生的轉(zhuǎn)化工作要常抓不懈，持之以恒。

我性格比較外向、活潑、開(kāi)郎，因此很容易和學(xué)生們打成一片，學(xué)生們愛(ài)和我說(shuō)心里話(huà)，把在家里發(fā)生的不愉快的事情也毫不保留地說(shuō)出來(lái)。讓我?guī)退麄兘鉀Q，學(xué)生們和我相處的特別融恰，無(wú)話(huà)不談。我心理有他們，他們心理有我，我所帶的班級(jí)，每屆臨畢業(yè)的那天，學(xué)生們就哭著不肯離去，班會(huì)就無(wú)法開(kāi)下去，當(dāng)我講到他們將離開(kāi)這個(gè)集體和我時(shí)，我的淚水就止不住，全班學(xué)生哭成一片，這場(chǎng)面，讓我做班主任的非常感動(dòng)，但又內(nèi)疚，我對(duì)學(xué)生們說(shuō)，老師最感到欣慰的是學(xué)生們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，最內(nèi)疚的是對(duì)學(xué)生們要求的太嚴(yán)，沒(méi)有給學(xué)生們太多玩的時(shí)間，可同學(xué)們能理解異口同聲地說(shuō)：“老師，我們理解，您是為我們好，您太辛苦了，我們不會(huì)忘您，我們永遠(yuǎn)感謝您。”

我堅(jiān)信，一分耕去，一分收獲，功夫不負(fù)有心人的，教育是一片使人豐富知識(shí)的沃土，只要你辛勤耕云，它就會(huì)不斷地饋贈(zèng)給你一個(gè)又一個(gè)的豐收和喜悅。