教育應(yīng)向家庭延伸

【摘要】有人說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)是最累的，尤其是現(xiàn)在這些獨(dú)生子女的家長(zhǎng)，從孩子出生就開(kāi)始為孩子的一生謀劃：要讓孩子上最好的幼兒園，進(jìn)最好的小學(xué)，入重點(diǎn)中學(xué)，考名牌大學(xué)，做最體面的工作……這種望子成龍、望女成鳳的心態(tài)往往使家長(zhǎng)們迷失自我，要么對(duì)孩子百般遷就，要么對(duì)孩子疾言厲色，這種現(xiàn)狀不能不引起我們教育工作者的深思。

【關(guān)鍵詞】家庭教育 學(xué)校教育 獨(dú)生子 傳統(tǒng) 素質(zhì)教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G459 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）03-0010-01

俗話(huà)說(shuō)：父母是孩子的第一任教師。不論你的孩子是神童還是天才，或者是在某一方面具有特殊才能或優(yōu)裕的條件：無(wú)論養(yǎng)兒防老還是望子成龍：不論是給孩子請(qǐng)家教補(bǔ)課，還是帶領(lǐng)孩子學(xué)藝術(shù)，作為父母都要時(shí)刻記?。焊改笇?duì)孩子的教育是條主線(xiàn)，一根主心骨，也被稱(chēng)為“脊梁的教育”，是培養(yǎng)孩子成“人”的基礎(chǔ)。

近年來(lái)，父母對(duì)家庭教育都日益重視，但發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。

現(xiàn)狀一：（一）“望子成龍”型。這是典型的中國(guó)特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長(zhǎng)們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長(zhǎng)過(guò)程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己孩子身上，因而對(duì)孩子“成才”的期望值較高孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長(zhǎng)最關(guān)心的、最敏感的話(huà)題。舍得投資。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課外，課余時(shí)間又陪孩子去參加作文班、書(shū)法班、英語(yǔ)班、美術(shù)班、音樂(lè)班……在家長(zhǎng)的心目中，這完全是一種“責(zé)任”。

（二）“順其自然”型。不可否認(rèn)，有的家長(zhǎng)是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智的采取的這種教育方式。但更多的是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無(wú)暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o(wú)賴(lài)放棄。“代理家長(zhǎng)”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長(zhǎng)把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，在他們的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)中，養(yǎng)成孩子許多的不良行為和習(xí)慣。

現(xiàn)狀二：孩子的表現(xiàn)由于受家庭和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂(yōu)的現(xiàn)象。

（一）崇拜金錢(qián)。父母或多或少都給孩子口袋里裝些零花錢(qián)。這樣，他們可以大慶生日、贈(zèng)送禮物、徹夜上網(wǎng)、上下學(xué)打的、花錢(qián)雇他人代寫(xiě)作業(yè)等。他們對(duì)錢(qián)的渴望無(wú)限膨脹。于是，想方設(shè)法騙取別人的錢(qián)、借同學(xué)的錢(qián)，有的甚至走上犯罪的道路。

（二）及時(shí)享樂(lè)。好多學(xué)生的生活十分挑剔：吃的講究精細(xì)營(yíng)養(yǎng)，穿的講究新潮高檔，用的講究時(shí)髦品牌。男孩玩的是四驅(qū)車(chē)、電腦游戲，挽的是女朋友……女孩拎的是精致的小包，帶的是精巧的發(fā)卡，用的是高檔的化妝品……有的學(xué)生穿衣、洗衣、喂飯、洗腳、這些活幾乎都是父母做的。在家里過(guò)的是“小皇帝”的生活。

（三）唯我獨(dú)尊?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女，不知道尊重長(zhǎng)輩、老師，只知道讓別人愛(ài)自己，不知道自己去愛(ài)別人。缺少互愛(ài)精神。對(duì)別人、集體都漠不關(guān)心：缺乏平等、公正的意識(shí)，對(duì)損害別人利益的事無(wú)動(dòng)于衷，他們心中只有“我”的利益。

那么，怎么來(lái)指導(dǎo)家庭教育并使其成為一股有力的教育合力呢？

其實(shí)，家長(zhǎng)們望子成龍的愿望和付出與家庭教育效果甚微之間的巨大反差，正是學(xué)?？梢耘ν诰虿⒗玫慕逃Y源。只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)受到事半功倍的效果

（一）指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)、做人皆抓?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)一味的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，不注重做人教育，這只能是培養(yǎng)壞人和罪犯。越來(lái)越多的清華、北大等優(yōu)秀學(xué)生的自殺以及子女遺棄、殺害老人的事件就很能說(shuō)明問(wèn)題。成功的家教要讓孩子身心都健康發(fā)展。很多家長(zhǎng)要求孩子從小學(xué)奧數(shù)、英語(yǔ)等應(yīng)試課程，卻不去閱讀文學(xué)名著，讀偉人傳記，這樣只不過(guò)是培養(yǎng)書(shū)呆子，而缺乏成就大事業(yè)的氣概。健全的人格是一個(gè)正直的有所作為的人必須具別的基本素質(zhì)。家庭教育首先要注重人格教育。

（二）指導(dǎo)家長(zhǎng)駕馭孩子的根部在于教育自己。中國(guó)母親教育研究所所長(zhǎng)王東華一陣見(jiàn)血的指出：中國(guó)正面臨嚴(yán)重的家教危機(jī)。目前，傳統(tǒng)精華的家教模式和西方先進(jìn)的教育理念都未被吸收，家長(zhǎng)們沿襲的多半還是上一輩的教育方式，很多家長(zhǎng)一味要求孩子該如何如何，自己卻未去做。比如，一位母親煩惱的告訴他，她6歲的兒子最近學(xué)會(huì)了撒謊。經(jīng)了解，有一次，這位母親帶著孩子開(kāi)車(chē)接朋友，朋友問(wèn)他到了哪里，他未說(shuō)出真實(shí)的地點(diǎn)。結(jié)果孩子從此學(xué)會(huì)了撒謊。

（三）家長(zhǎng)要讓孩子親身體驗(yàn)家庭的任何困難。被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)的吳鴻章是下崗離異女工，但她卻把兒子培養(yǎng)成了獲得15項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)的鋼琴新秀。她說(shuō)：“我最大的體會(huì)是帶著孩子去面對(duì)真實(shí)的生活，用自己的言行去感染、教育孩子。”吳鴻章?lián)狃B(yǎng)兒子，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，她說(shuō)之所以孩子能不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)、積極進(jìn)取，功歸于自己一直讓孩子去親身體驗(yàn)家庭的苦難，讓孩子從自己身上感受到愈挫愈勇堅(jiān)強(qiáng)向上的品質(zhì)。

（四）家長(zhǎng)一定要種植和睦家庭的建立。父母應(yīng)該非常精心的營(yíng)造一個(gè)令孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來(lái)的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹(shù)立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識(shí)，讓孩子懂的：要想成才先要成人。

（五）請(qǐng)家長(zhǎng)多去參加學(xué)校的活動(dòng)。班隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)、開(kāi)學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、專(zhuān)題教育我們都可以把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)教室，和學(xué)生一起參加活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走上講臺(tái)現(xiàn)身說(shuō)法，或者組織對(duì)話(huà)，互述心聲，這樣可起到平時(shí)的絮叨好上幾百倍的效果。

重視家庭教育是現(xiàn)代的必然，也是學(xué)校施素的教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)。有能力對(duì)家庭教育進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo)，我們必須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。我們的教育工作者和家長(zhǎng)有義務(wù)讓我們的孩子屬于自己的學(xué)習(xí)、屬于自己的生活、屬于自己的人生、屬于自己的一切！

參考文獻(xiàn)：

[1]班主任之友.2004.

[2]舒靜.好父母造就孩子的好前程，2007.哈爾濱出版社出版

[3]弓松濤.對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育思想的思考[D].中國(guó)石油大學(xué).2007

作者簡(jiǎn)介：

姜士芬（1962，08—），女，山東臨沂人，本科，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。