陳靜
摘 要:有的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,由于諸多原因,學(xué)習(xí)較被動(dòng),成績不理想。如果在教學(xué)中學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待他們,會(huì)促進(jìn)師生和諧,提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生早日成才。
關(guān)鍵詞:職業(yè)學(xué)校;成才;教學(xué);欣賞;學(xué)生
一個(gè)老師怎么看待學(xué)生,將影響著老師用什么樣的態(tài)度對待學(xué)生。如果你只看到某個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn),那么你就會(huì)用片面的觀點(diǎn)去評論他,用異樣的眼光去看待他,覺得他一無是處,甚至對他有些放棄。其實(shí),古詩曾說:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同?!笨次锸沁@樣,看人又何嘗不是這樣呢?隨著新課程的實(shí)施,教育的理念體現(xiàn)“以人為本”,這就要求教師要用欣賞的眼光去看待學(xué)生。面對著充滿靈性、生動(dòng)活潑的成長中的學(xué)生,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),每一個(gè)學(xué)生都有自己的長處和閃光點(diǎn)。在他們的身上,值得我們用欣賞的眼光去看的方面有很多很多。因?yàn)榇缬兴L,尺有所短,只要我們換種眼光來看待學(xué)生,就會(huì)發(fā)現(xiàn):原來我們的學(xué)生也是非常可愛的。
新學(xué)期開始,由于工作的調(diào)整,我接任2012級職專班的政治課。聽說職專班有的學(xué)生成績差、紀(jì)律差,我想思想素質(zhì)肯定也是很差的了。自我認(rèn)為這學(xué)期的汗水肯定是白流了,可能與其他任課老師一樣,辛苦努力,辛苦付出,到了期末肯定是無任何成績、無任何收獲。但開學(xué)后,接二連三發(fā)生的看似十分平常的小事,卻徹底地改變了我對這群學(xué)生的看法,只是我當(dāng)初沒有用欣賞的眼光去看待學(xué)生。
鏡頭一:那是個(gè)星期三,天氣特別熱,我端了一杯水走進(jìn)教室開始講課。課程進(jìn)行了三分之二,趁學(xué)生討論之際,我悄悄地喝完了杯里的水,順便把空茶杯放在講桌上,然后板書小結(jié)內(nèi)容。等我轉(zhuǎn)過身來時(shí),我的茶杯里已是滿滿的一杯水了……當(dāng)時(shí),我感到很意外,心中十分感謝那位默默為我倒水的同學(xué),甚至想向全班同學(xué)致謝!心想:原來他們也很細(xì)心喲。
鏡頭二:晚自習(xí),我布置了背誦的內(nèi)容后,開始在教室里來回走動(dòng),后來就站在講臺處監(jiān)視他們。這時(shí),有個(gè)學(xué)生搬了凳子很誠懇地對我說:“老師,您坐吧!”以后的晚自習(xí),這樣很平常的動(dòng)作和話語就常常出現(xiàn)了。我很是感激:原來他們也很富有愛心喲。
鏡頭三:課間,我從教務(wù)科搬了一捆書去教材庫,正走著,有個(gè)女生跑過來很有禮貌地說:“老師,您好!讓我搬吧,這些活兒,您以后喊咱們班同學(xué)干就行了。”我一看,這個(gè)同學(xué)正是我前幾天剛批評過的,她不但沒“記仇”,反而還很有禮貌地問候老師,幫助老師。這讓我很震撼:原來他們也很熱心喲。
“一杯水”“一個(gè)凳子”“一聲招呼”“一個(gè)幫助”……這小小的縮影,讓我深深感悟到:這群特殊的學(xué)生除了學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀以外,還有那么多的閃光點(diǎn)。當(dāng)我把這些閃光點(diǎn)融入到課堂上時(shí),他們都很頑皮、很自豪地笑了,好像在說:“老師,我們不像您想象中的那么壞?!睆拇?,課堂氣氛更活躍了,師生關(guān)系更和諧了,課堂效果明顯提高了。
其實(shí),人人身上都有閃光點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn),除了擁有一雙慧眼,更要有一種欣賞他人的心態(tài)。因此,欣賞別人是一種快樂,被別人欣賞是一種享受,無人欣賞是一種不幸。
這群特殊的學(xué)生讓我學(xué)會(huì)了欣賞,欣賞別人就是肯定自己。由衷地表達(dá)對別人的欣賞,就是自信心的展露。認(rèn)真欣賞他們的一舉一動(dòng)、一言一行,便會(huì)有更多的收獲、更多的快樂、更多的幸福。
首先,開始轉(zhuǎn)變自己的心態(tài),“幸福地做教師”,體會(huì)著做教師的幸福。上課前,我想著那些可愛的學(xué)生,滿懷積極的心情,細(xì)心編制教學(xué)思路,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,把三尺講壇當(dāng)作展示自己才智的舞臺。面對并欣賞著一雙雙好奇、多變的眼睛,激發(fā)了我心中的使命感,徹底消除了曾有的職業(yè)倦怠的不良心態(tài),忽然覺得自己年輕了許多。教師節(jié)那天,所謂的“浪子”來到我面前,送給我一份祝福的卡片,深深地鞠躬,真切地說:“老師,您辛苦了!”當(dāng)時(shí)我激動(dòng)萬分,那時(shí)刻,那場面,那笑容,收錄在我人生的收藏夾里,注定成為我最開心、最幸福的回憶。
其次,認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的所愛所好,幫助學(xué)生找回自信。一位偉大的哲人曾說過:“誰擁有了自信,誰就成功了一半?!贝蠖鄶?shù)中職生文化基礎(chǔ)薄弱,自制力差,自信心不足,但他們精力充沛,興趣愛好廣泛,善于展示自己的個(gè)性。根據(jù)這些特點(diǎn),我在班里做了一次問卷調(diào)查,了解學(xué)生的個(gè)性愛好、興趣特長。然后進(jìn)行歸類,把同一興趣愛好的同學(xué)放在一組,組成不同的興趣小組。各小組還起既好聽又時(shí)尚的名字:喜歡體育的小組叫“體育俱樂部”,喜歡繪畫、書法的小組叫“書畫苑”,喜歡唱歌、跳舞的小組叫“音樂匯”,喜歡寫作的小組叫“零度文學(xué)社”等等。我利用班會(huì)時(shí)間,請同事開設(shè)一些相關(guān)的講座,讓每個(gè)同學(xué)都有激情去做自己喜歡做的事情,并且鼓勵(lì)他們經(jīng)常參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽。在這些有聲有色的活動(dòng)中,同學(xué)們體驗(yàn)著付出與收獲帶來的成功與快樂、合作與互助帶來的團(tuán)結(jié)與友愛,并且在活動(dòng)中慢慢成長。這不僅展示了學(xué)生的才藝,更讓學(xué)生找回了自信,從而樹立了“天生我材必有用”的理念,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展。
由此,我也相信自己的汗水沒有白流。用欣賞的眼光看待學(xué)生,需要心善、心誠、心明、心正。善心待人,會(huì)使自己處于一種有意義、有價(jià)值的生活氛圍中。以誠感人者,人亦以誠待之。因此,當(dāng)我們看到別人的亮色,不妨多加欣賞。這樣不僅使對方變得完美,也使我們的心靈變得博大。有人說,有心的地方就會(huì)有發(fā)現(xiàn),有發(fā)現(xiàn)的地方就會(huì)有欣賞,有欣賞的地方就會(huì)有愛,有愛的地方就會(huì)有幸福。幸福在于我們用欣賞的眼光看待學(xué)生,幸福在于我們用心體會(huì)與發(fā)現(xiàn)。學(xué)會(huì)欣賞吧,欣賞也是一種收獲,用欣賞的眼光看待學(xué)生,可以促進(jìn)學(xué)生早日成才。
參考文獻(xiàn):
[1]蔣乃平.職業(yè)生涯規(guī)劃[M].北京:高等教育出版社,2009.
(河南省平頂山市理工學(xué)校)