大眾傳媒視野下高校思想政治教育的創(chuàng)新機(jī)制

李剛

【摘要】大眾傳媒是網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展下的產(chǎn)物，為學(xué)校之間溝通交流、學(xué)生的管理等提供了較多方便，然而不可否認(rèn)的是大眾傳媒帶來(lái)的信息污染、中外文化較量等對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)了較大沖擊。本文章主要對(duì)大眾傳媒帶來(lái)的消極影響進(jìn)行論述，并探討有效的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】大眾傳媒；高校思想政治教育；消極影響；對(duì)策研究

大眾傳媒是當(dāng)今時(shí)代蓬勃發(fā)展的新型傳媒技術(shù)，具有交互性、開(kāi)放性、多元性、個(gè)體性及便捷性等傳播特征，在人們社會(huì)生活中滲透，并對(duì)人們信息獲取、主體、傳播及處理信息等行為產(chǎn)生了深刻的影響。高校大學(xué)生為大眾媒體的主要受眾之一，具有較強(qiáng)的接受新鮮事物的能力，網(wǎng)上信息良莠不齊，存在較多的負(fù)面信息，因此分析大眾傳媒對(duì)高校思想政治教育的消極影響，并探討有效的應(yīng)對(duì)策略是當(dāng)前高校教育的重點(diǎn)。

1.大眾媒體的特征

大眾媒體主要是指相對(duì)于電視、廣播、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體的新型媒體，主要以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字信息技術(shù)及移動(dòng)通信技術(shù)等為基礎(chǔ)，而個(gè)人移動(dòng)通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)、數(shù)字電視等為終端處理設(shè)備。新媒體的主要特征有以下幾點(diǎn)。

1.1共享性與及時(shí)性

大眾媒體及時(shí)性主要表現(xiàn)在傳播速度上，信息發(fā)布者將信息發(fā)送至個(gè)人終端后，信息即可傳達(dá)并被他們所收聽(tīng)或者收看，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的同步發(fā)布與接收。大眾媒體信息的發(fā)布不受到地域及空間范圍等制約，只要是互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布的新信息，所有的互聯(lián)網(wǎng)用戶均可查看或者下載共享。

1.2平等性與交互性

新媒體的平等性表現(xiàn)在所有的主體均可參與，能夠自由的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，發(fā)布者與受之間對(duì)內(nèi)容具有相互的控制。交互性是大眾媒體的顯著特征，與傳統(tǒng)媒體而言，其實(shí)現(xiàn)了”一對(duì)一”、“一對(duì)多”、“多對(duì)一”、“多對(duì)多”等多種傳播方式，不同主體之間能夠就同一話題互相的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

1.3個(gè)性化及多元化

大眾媒體上所有受眾均可根據(jù)自己的需求或者愛(ài)好搜尋信息，能夠根據(jù)自己的興趣等選擇版塊，可通過(guò)微博關(guān)注等，對(duì)自己感興趣的人或者話題進(jìn)行了解，完全自由。新媒體涌現(xiàn)的內(nèi)容涵蓋面更廣，同時(shí)表現(xiàn)形式更加多元化，而每個(gè)人在媒體網(wǎng)絡(luò)體系中充當(dāng)著信息的發(fā)布者、接受者及傳播者等多種身份。

1.4族群化

大眾媒體出現(xiàn)的QQ、BBS、地區(qū)生活論壇、技術(shù)論壇等為興趣相同的群體提供了交流與分享的平臺(tái)，族群內(nèi)所有成員能夠參與互動(dòng)，并形成特定的人際交往群體，實(shí)現(xiàn)集體交流，并與多個(gè)成員之間進(jìn)行語(yǔ)音、會(huì)話及視頻聊天等。

2.大眾傳媒對(duì)高校思想政治教育的消極影響

2.1思想政治教育受到不良信息的干擾

大眾媒體下人們處于信息的海洋，眼界得到開(kāi)闊，能夠在網(wǎng)絡(luò)上及時(shí)掌握信息，然而另一方面，高校思想政治教育受到的較大的干擾。學(xué)生在面對(duì)媒體提供的信息時(shí)，接觸信息面更廣、渠道更多、同時(shí)接觸的觀點(diǎn)更加，這就導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)信息時(shí)無(wú)所適從；大眾傳媒過(guò)濾及控制信息的技術(shù)相對(duì)落后，這就使得大量的腐朽思想等信息混雜在經(jīng)濟(jì)、政治、學(xué)術(shù)等信息中，對(duì)教育者更好的接受教育產(chǎn)生了干擾。

2.2市場(chǎng)化趨勢(shì)導(dǎo)致思想政治教育的削弱

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，大眾傳媒為了求得自身的生存及發(fā)展，多需要革新觀念，走向市場(chǎng)，部分傳播媒介為了爭(zhēng)取更多的受眾，采取迎合的方式推銷(xiāo)自己，有償新聞、虛假新聞等較多，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康，高校思想政治教育的影響力明顯下降。

2.3信息污染對(duì)教育對(duì)象造成的影響

大眾媒體在豐富人們的信息內(nèi)容的同時(shí)亦帶來(lái)了大量的污染信息，組織及個(gè)人基本難以挑選及把關(guān)信息，信息傳播由單向變?yōu)槎嘞?，受體主體地位得以體現(xiàn)，能夠主動(dòng)的提取自己需要的各類(lèi)信息，然而傳播手法相對(duì)隱秘，同時(shí)技術(shù)控制相對(duì)落后等導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息污染現(xiàn)象嚴(yán)重，而大學(xué)生的抵抗能力及識(shí)別能力均比較低，這就使得高校思想政治教育面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

2.4外來(lái)腐朽思想對(duì)思想政治教育的沖擊

大眾傳媒不受語(yǔ)言、民族、低于及國(guó)籍等限制，負(fù)載的信息傳播更廣，這就導(dǎo)致西方外來(lái)文化大量涌入，目前網(wǎng)絡(luò)上存在較多的外國(guó)媒體對(duì)我國(guó)政治造謠惑眾、挑動(dòng)敵對(duì)分子制造政治事件等，而西方享樂(lè)主義、利己主義等思潮的涌入等使得高校思想政治教育面臨著較大的挑戰(zhàn)。

3.應(yīng)對(duì)大眾傳媒對(duì)高校思想政治教育消極影響的措施

3.1提高大學(xué)生思想政治教育素質(zhì)，做好宣傳教育

大眾媒體是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，而其帶來(lái)的消極影響亦是不能完全避免的，因此思想政治教育者要采取措施從根本上扭轉(zhuǎn)上述觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，利用、掌握網(wǎng)絡(luò)的規(guī)律，消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生思想的負(fù)面影響。堅(jiān)持正確的教育方向，主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并借鑒國(guó)外的教育觀念，積極的開(kāi)展思想政治教育。用馬克思主義來(lái)武裝受教育的頭腦，使其在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)能夠自覺(jué)篩選積極信息，自覺(jué)抵制西方敵對(duì)勢(shì)力的滲透及分化。

3.2通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)性交流

網(wǎng)絡(luò)交流系統(tǒng)中的，大學(xué)生多采用E-MAIL、QQ、BBS、播客及播客等，教師在與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)候，要充分尊重學(xué)生的主體地位，針對(duì)不同的受教育群體采用不同的交流模式，從而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面深入的思想政治教育，拓展教育途徑，增加大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。在互動(dòng)性交流中，教育者需要做到以下幾點(diǎn)：注重受體與主體的平等性，注意保護(hù)學(xué)生的隱私，嚴(yán)禁輕易指責(zé)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生反映的問(wèn)題，教育者要及時(shí)的進(jìn)行處理。

3.2構(gòu)建思想政治教育平臺(tái)

高校要充分的利用大眾媒體這一媒介建立思想政治教育的平臺(tái)，學(xué)校在建設(shè)網(wǎng)站時(shí)，前期需要做好調(diào)研、定位等工作，集思廣益，廣泛聽(tīng)取大學(xué)生的意見(jiàn)等，集中在反映校園文化風(fēng)貌、展示學(xué)生主體風(fēng)采和馬克思主義理論宣教平臺(tái)的官網(wǎng)發(fā)揮效用，從而增加網(wǎng)站對(duì)大學(xué)生的吸引力。

總結(jié)

大眾媒體的發(fā)展必然會(huì)對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)機(jī)遇及挑戰(zhàn)，高校在面對(duì)大眾媒體帶來(lái)的消極影響時(shí)，要順應(yīng)潮流，采取主動(dòng)積極的措施，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，通過(guò)與學(xué)生溝通交流等鞏固教育成果，從而更好的抵制大眾媒體帶來(lái)的消極影響。

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