電網(wǎng)企業(yè)人才資源開發(fā)管理研究與實(shí)踐

摘要：針對(duì)電網(wǎng)企業(yè)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要，提出企業(yè)人才資源開發(fā)的思路，構(gòu)建了人力資源組織管理體系，指出人才資源開發(fā)的評(píng)估方法，初步設(shè)計(jì)了量化指標(biāo)評(píng)估體系，總結(jié)了電網(wǎng)企業(yè)的工作實(shí)踐，并對(duì)遇到的問題提出改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：電網(wǎng)企業(yè)；人力資源；人才開發(fā)

作者簡(jiǎn)介：張立剛（1980-），男，山東聊城人，安徽省電力公司人力資源部，經(jīng)濟(jì)師。（安徽 合肥 230022）

中圖分類號(hào)：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）15-0161-03

人才資源開發(fā)與隊(duì)伍建設(shè)是電網(wǎng)企業(yè)人力資源管理的一項(xiàng)根本性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性工作，是以人為本、樹立人力資源為第一資源的出發(fā)點(diǎn)和落腳處。優(yōu)秀人才的開發(fā)與培養(yǎng)，是人才資源開發(fā)管理的基礎(chǔ)工作，是優(yōu)化人力資源配置的主要途徑。電網(wǎng)企業(yè)人力資源管理的優(yōu)劣，往往通過開發(fā)、培養(yǎng)、任用、激勵(lì)、發(fā)展、成就等具體環(huán)節(jié)體現(xiàn)。

電網(wǎng)企業(yè)人才資源開發(fā)與管理的目標(biāo)是人力資源供給與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需求基本適應(yīng)，經(jīng)營(yíng)管理、專業(yè)管理、技術(shù)管理、生產(chǎn)技能人員總體結(jié)構(gòu)配置科學(xué)、合理；企業(yè)用工機(jī)制靈活多樣，薪酬分配機(jī)制合理，員工激勵(lì)成效顯著；教育培訓(xùn)效能實(shí)用，全員知識(shí)不斷更新，員工綜合素質(zhì)明顯提高；現(xiàn)代人力資源管理理念深入人心，人才成長(zhǎng)的企業(yè)氛圍進(jìn)一步優(yōu)化，人才資源開發(fā)與管理步入良性發(fā)展軌道。

一、電網(wǎng)企業(yè)人才資源開發(fā)的思路

以人力資源現(xiàn)狀分析為前提，以人才資源開發(fā)規(guī)劃為基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)方式創(chuàng)新為關(guān)鍵，以人才的激勵(lì)使用為目的，構(gòu)建電網(wǎng)企業(yè)人才資源的培養(yǎng)開發(fā)新機(jī)制，通過人才資源開發(fā)的“選、育、用、留、勵(lì)”五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取“輪崗培訓(xùn)、技師帶徒、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)、周末課堂、競(jìng)賽比武、職業(yè)規(guī)劃、專家論壇、人才庫建設(shè)、科技創(chuàng)新工作室”等有效措施，逐步建立起經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適當(dāng)并能滿足工作需要的人才梯隊(duì)，各專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)、操作技能、工作經(jīng)驗(yàn)得以傳承和共享，全員素質(zhì)得以不斷提升，結(jié)構(gòu)性缺員問題得以逐步改善。

1.科學(xué)規(guī)劃

電網(wǎng)企業(yè)要把人才作為企業(yè)的一項(xiàng)優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)，建立完善員工職業(yè)生涯規(guī)劃和職務(wù)層次晉升管理體系，形成“人才開發(fā)、合理使用、人盡其才、才盡其能”的用人機(jī)制。根據(jù)電網(wǎng)主體業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌制定人力資源規(guī)劃、人才需求計(jì)劃和人才開發(fā)培養(yǎng)計(jì)劃。

2.提供平臺(tái)

結(jié)合企業(yè)組織機(jī)構(gòu)規(guī)范工作，開展工作分析和定崗定編設(shè)計(jì)。組織青年員工開展職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)青年人才成長(zhǎng)。開設(shè)專家論壇，為生產(chǎn)一線員工進(jìn)行授業(yè)解惑。加強(qiáng)企業(yè)人才庫建設(shè)，積極儲(chǔ)備各層次人才。設(shè)立科技創(chuàng)新工作室，培養(yǎng)工作創(chuàng)新骨干。以“專業(yè)對(duì)口、人崗匹配”為出發(fā)點(diǎn)，多措并舉提供平臺(tái)，消除員工心中“想干事的人沒機(jī)會(huì)，能干事的人沒舞臺(tái)，干成事的人沒地位”消極思想。

3.強(qiáng)化培訓(xùn)

以提高隊(duì)伍整體綜合素質(zhì)、職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能水平為目標(biāo)，多途徑、多形式、全方位地組織開展教育培訓(xùn)工作。專業(yè)管理部門與業(yè)務(wù)部門之間建立協(xié)調(diào)一致、分工合作、齊抓共管、有序運(yùn)行的工作機(jī)制，認(rèn)真開展培訓(xùn)需求調(diào)查，優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與策劃，重點(diǎn)加強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)施，及時(shí)評(píng)估培訓(xùn)效果，四個(gè)環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，促使全員培訓(xùn)做到合理、可控和有效，為工作骨干培養(yǎng)和復(fù)合型人才成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.有效激勵(lì)

加大對(duì)高技能人才和創(chuàng)新型人才的獎(jiǎng)勵(lì)，建立“結(jié)合績(jī)效、物質(zhì)為主、激發(fā)活力、榮譽(yù)為輔”的薪酬分配激勵(lì)體系，通過獎(jiǎng)懲激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、情感激勵(lì)、表率激勵(lì)等多種激勵(lì)方式，有效激發(fā)員工提高自身綜合素質(zhì)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)員工更新完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)技能操作水平，培養(yǎng)和造就適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。

5.統(tǒng)籌使用

以“分類培養(yǎng)、統(tǒng)籌使用”為原則，在基層單位設(shè)置主任師（助理），在市、縣級(jí)電網(wǎng)企業(yè)設(shè)置財(cái)務(wù)總監(jiān)，有計(jì)劃地對(duì)人才庫的后備干部進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉，增加多崗位交流、掛職鍛煉等培養(yǎng)機(jī)會(huì)，豐富管理人員的基層經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。在生產(chǎn)一線員工中，遴選首席技師、首席工程師，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)傳承的工作積極性。對(duì)想干、能干的一線生產(chǎn)技能青年員工，安排到班組長(zhǎng)、技術(shù)員、安全員崗位上，著力培養(yǎng)優(yōu)秀的生產(chǎn)一線技能人才。

二、人才資源開發(fā)的組織管理體系構(gòu)建

為確保人才資源開發(fā)與管理工作暢通有效，在人才資源開發(fā)與培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組織上，以電網(wǎng)企業(yè)人才培養(yǎng)開發(fā)的戰(zhàn)略為指導(dǎo)精神，成立員工教育委員會(huì)、人才隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組、優(yōu)秀管理人才評(píng)價(jià)委員會(huì)、專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)、技師考評(píng)委員會(huì)、員工績(jī)效管理委員會(huì)等一系列常設(shè)組織機(jī)構(gòu)，由企業(yè)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任各委員會(huì)主任，分管負(fù)責(zé)人任副主任，相關(guān)管理部門負(fù)責(zé)人、基層單位負(fù)責(zé)人任成員，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行決策、審批。委員會(huì)下設(shè)工作辦公室，掛靠人力資源部門，主要負(fù)責(zé)具體工作的執(zhí)行、推進(jìn)、檢查等。對(duì)于崗位競(jìng)聘、競(jìng)賽比武等非程序性工作，企業(yè)成立以人力資源部門為牽頭單位、相關(guān)單位配合的臨時(shí)性工作組，確保人才資源開發(fā)工作執(zhí)行效果明顯。

在人力資源專業(yè)管理上，人才開發(fā)與隊(duì)伍建設(shè)包括教育培訓(xùn)、項(xiàng)目管理、在職學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)資格評(píng)定、職業(yè)技能鑒定、專家隊(duì)伍建設(shè)、人才庫建立、干部提拔晉升、關(guān)鍵崗位交流、職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、周末課堂、專家論壇、技能競(jìng)賽、技術(shù)比武、績(jī)效管理、薪酬激勵(lì)等具體工作。在各項(xiàng)工作中，要制定規(guī)范的管理辦法、考評(píng)辦法和實(shí)施細(xì)則，形成綜合的管理制度體系，涵蓋遴選、培養(yǎng)、任用、管理、激勵(lì)等各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格管理控制，有效保障工作順利開展。

三、人才資源開發(fā)管理的工作評(píng)估

人才資源開發(fā)與管理工作評(píng)估方法包括定量性指標(biāo)評(píng)估和定性描述評(píng)價(jià)。這兩種方式分別從不同的角度對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)衡量。

1.定量性指標(biāo)評(píng)估

定量性指標(biāo)評(píng)估主要采用的是專業(yè)管理指標(biāo)，包括員工隊(duì)伍的學(xué)歷水平、技能等級(jí)、專業(yè)技術(shù)資格水平、高技能人才比例、高素質(zhì)人才人數(shù)、人才當(dāng)量密度等。這些指標(biāo)簡(jiǎn)潔明了，可以直接衡量人才資源開發(fā)的效率和效果。人才資源開發(fā)管理的量化指標(biāo)評(píng)估體系如表1。

表1 人才資源開發(fā)管理的量化指標(biāo)評(píng)估體系

序號(hào) 指 標(biāo) 名 稱 目 標(biāo) 值

1 全員培訓(xùn)率 100%

2 員工持證上崗率 100%

3 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用率 100%

4 崗位職務(wù)分層設(shè)置率 100%

5 年度解決結(jié)構(gòu)性缺員計(jì)劃完成率 100%

6 電氣類新入職高校畢業(yè)生生產(chǎn)一線配置率 100%

7 主要專業(yè)崗位員工配置率 95%

8 大專及以上學(xué)歷人數(shù)占比 70%

9 本科及以上占比 40%

10 技師及以上人才占生產(chǎn)一線人員比例 85%

11 中級(jí)職稱（職業(yè)資格）占在崗人數(shù)比例 45%

12 高級(jí)職稱（職業(yè)資格）占在崗人數(shù)比例 20%

13 “雙師型”人才占在崗人數(shù)比例 40%

14 員工總量與勞動(dòng)定員數(shù)誤差不大于 5%

15 省級(jí)公司及以上專家人才人數(shù) 15

16 人才當(dāng)量密度 0.95

2.定性描述評(píng)價(jià)

定性描述評(píng)價(jià)主要是工作開展過程中，上級(jí)單位、企業(yè)負(fù)責(zé)人、員工隊(duì)伍對(duì)工作的整體評(píng)價(jià)，涉及工作經(jīng)驗(yàn)、工作不足，改進(jìn)建議等?？?jī)效結(jié)果在人力資源集約化評(píng)價(jià)指標(biāo)、企業(yè)負(fù)責(zé)人業(yè)績(jī)考核指標(biāo)、年度工作考評(píng)中反映。

四、人才資源開發(fā)與管理的實(shí)踐

電網(wǎng)企業(yè)人才資源開發(fā)管理由五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)組成，即：人才遴選、人才培養(yǎng)、人才任用、人才管理、人才激勵(lì)。實(shí)際工作中，人才遴選是首要環(huán)節(jié)，人才培養(yǎng)是基礎(chǔ)，人才任用是目標(biāo)，人才管理是重點(diǎn)，人才激勵(lì)是手段。

1.人才遴選

根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理需要、自然減員、新業(yè)務(wù)需求等實(shí)際情況，及時(shí)統(tǒng)計(jì)高校畢業(yè)生需求計(jì)劃，堅(jiān)持“崗位需要、專業(yè)對(duì)口”的原則，結(jié)合基層工作單位、上崗條件、任職資格合理選擇不同學(xué)歷層次的人員，有效引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才。

對(duì)在職員工，電網(wǎng)企業(yè)堅(jiān)持“全員培訓(xùn)、全員開發(fā)”的理念，把能夠勝任現(xiàn)有崗位工作、有進(jìn)取精神、有培養(yǎng)潛質(zhì)的員工列為人才培養(yǎng)對(duì)象，由人力資源部通過工具測(cè)評(píng)，按人員的性格特點(diǎn)、個(gè)人意愿、崗位情況，進(jìn)行不同層次不同類型的培養(yǎng)。對(duì)高層次緊缺人才和后備干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，人力資源部門明確具體條件，由各基層單位民主推薦，經(jīng)由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)集體討論確認(rèn)高層次緊缺人才和后備干部人員名單。

對(duì)班組長(zhǎng)及以上職務(wù)和機(jī)關(guān)管理人員實(shí)行選競(jìng)聘制度。中層干部和機(jī)關(guān)一般管理人員、班組長(zhǎng)等崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，按照競(jìng)聘工作流程，在企業(yè)內(nèi)實(shí)行公開競(jìng)聘。對(duì)競(jìng)聘崗位名稱、應(yīng)聘條件、上崗條件及主要職責(zé)，應(yīng)聘人的資格、考試成績(jī)予以公示，通過公開競(jìng)聘為企業(yè)選拔優(yōu)秀人才。

2.人才培養(yǎng)

電網(wǎng)企業(yè)人才培養(yǎng)工作遵循PDCA閉環(huán)管理模式。以省級(jí)電網(wǎng)公司人才培養(yǎng)為例，人才隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃與實(shí)施方案由“初級(jí)人才培養(yǎng)計(jì)劃與實(shí)施方案”、“中級(jí)人才培養(yǎng)計(jì)劃與實(shí)施方案”、“高級(jí)人才培養(yǎng)計(jì)劃與實(shí)施方案”和“管理人員培養(yǎng)計(jì)劃與實(shí)施方案”四部分組成，形成各層次人才隊(duì)伍的梯隊(duì)。

（1）初級(jí)人才培養(yǎng)計(jì)劃與實(shí)施方案。該計(jì)劃旨在通過對(duì)有上進(jìn)心、樂于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的新入職高校畢業(yè)生進(jìn)行培養(yǎng)。通過開展新員工入職培訓(xùn)、“技師帶徒”、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)等措施提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。培養(yǎng)對(duì)象按計(jì)劃參加學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)知識(shí)和崗位操作技能，在3年時(shí)間內(nèi)取得相應(yīng)工種的高級(jí)工資格，并取得初級(jí)或高級(jí)職稱，初步成為專業(yè)工作骨干。

（2）中級(jí)人才培養(yǎng)計(jì)劃與實(shí)施方案。該計(jì)劃旨在通過對(duì)企業(yè)中有一定工作經(jīng)驗(yàn)、有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的初級(jí)人才進(jìn)行綜合培養(yǎng)，5年內(nèi)培養(yǎng)1000名具備Ⅲ級(jí)職業(yè)能力的班組技術(shù)骨干、一般管理人員骨干和副科級(jí)干部（含后備干部）。通過后續(xù)學(xué)歷教育，有400名員工取得大學(xué)本科及以上學(xué)歷。納入培養(yǎng)計(jì)劃的人才5年內(nèi)有95%的人員取得技師及以上職業(yè)資格，或取得中級(jí)及以上職稱。

（3）高級(jí)人才培養(yǎng)計(jì)劃與實(shí)施方案。該計(jì)劃旨在對(duì)專業(yè)突出、技術(shù)精湛的首席師進(jìn)行培養(yǎng)，5年內(nèi)培養(yǎng)200名省級(jí)及以上層次管理、技術(shù)領(lǐng)軍型人才。100人及以上取得碩士研究生及以上學(xué)歷。要求高級(jí)人才開展技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，或取得地市級(jí)及以上的科技成果，有效解決本專業(yè)技術(shù)難題。

（4）管理人員培養(yǎng)計(jì)劃與實(shí)施方案。該計(jì)劃旨在通過對(duì)技術(shù)過硬、綜合素質(zhì)較高的一般管理人員、班組長(zhǎng)、副科級(jí)和科級(jí)干部進(jìn)行全面培養(yǎng)，5年內(nèi)培養(yǎng)300名管理先進(jìn)、水平較高的企業(yè)干部（含后備干部），100人及以上取得碩士研究生及以上學(xué)歷。通過開展技術(shù)交流、跨崗鍛煉、掛職交流、崗位競(jìng)聘等措施，90%及以上的人員取得高級(jí)技師或高級(jí)職稱。管理人員學(xué)歷層次優(yōu)化、年齡結(jié)構(gòu)合理、職業(yè)資格突出。

通過上述四個(gè)計(jì)劃與實(shí)施方案，將培養(yǎng)對(duì)象逐步培養(yǎng)成各專業(yè)、關(guān)鍵崗位的繼任者和企業(yè)后備人才，形成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)績(jī)優(yōu)秀的人才梯隊(duì)，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。

3.人才任用

電網(wǎng)企業(yè)人才任用遵循三個(gè)原則：一是人皆有才。樹立“人人都是人才，人人都能成才”的大人才觀念。二是人事相宜。將崗位分為決策層、管理層、執(zhí)行層和操作層四個(gè)層面，通過崗位的動(dòng)態(tài)管理和合理流動(dòng)來實(shí)現(xiàn)人崗高度匹配。三是人盡其才。通過競(jìng)聘上崗、公開招聘等雙向選擇措施，讓人才的能力和潛力得到充分發(fā)揮。

在企業(yè)內(nèi)成立首席工程師隊(duì)伍、首席技師隊(duì)伍、主任師（總監(jiān)）、經(jīng)理助理、兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍等多個(gè)人才任用及發(fā)展的通道。對(duì)專業(yè)技術(shù)人才聘任培養(yǎng)，有效推動(dòng)專業(yè)技術(shù)人才在技術(shù)開發(fā)、技能傳授、新技術(shù)、新工藝推廣應(yīng)用和人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮積極作用。為員工職業(yè)發(fā)展建立了多途徑階梯型通道，搭建起員工建功立業(yè)的平臺(tái)，促進(jìn)了員工在不同通道中的成長(zhǎng)與成才，有效發(fā)揮了專家人才的帶頭和示范作用。

4.人才管理

電網(wǎng)企業(yè)對(duì)納入培養(yǎng)計(jì)劃的各類人才統(tǒng)一進(jìn)行管理，主要通過導(dǎo)師帶徒、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)、周末課堂、競(jìng)賽比武等方式，督促專家人才開展工作創(chuàng)造成果。

在入職的畢業(yè)生中開展導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，每一位新員工都會(huì)安排一位高水平的專業(yè)師傅進(jìn)行指導(dǎo)，并簽訂師徒合同。合同中明確規(guī)定師徒間的職責(zé)、傳授的知識(shí)范圍，出師的條件等等。三年的合同期內(nèi)，導(dǎo)師將對(duì)新員工進(jìn)行企業(yè)文化、職業(yè)道德、安全知識(shí)、專業(yè)技術(shù)和操作技能培訓(xùn)，使新員工盡快熟悉供電企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的環(huán)節(jié)，掌握專業(yè)知識(shí)，更快地融入到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作中。

各生產(chǎn)單位建立專業(yè)工種實(shí)訓(xùn)基地，訓(xùn)練設(shè)備與投運(yùn)設(shè)備同步。在工作之余，組織企業(yè)級(jí)及以上的人才利用實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)，操作模擬，訓(xùn)練生產(chǎn)人員的組織能力、應(yīng)變能力和跨單位協(xié)作能力。

針對(duì)基層單位班組多、員工少、時(shí)間緊的特點(diǎn)，利用周末采用“五個(gè)一”方式開設(shè)周末課堂，即“一堂課程，一個(gè)問題，一頁教案，一場(chǎng)測(cè)驗(yàn)，一次互動(dòng)”。要求培養(yǎng)對(duì)象輪流上講臺(tái)，每次培訓(xùn)針對(duì)一個(gè)問題，用“一頁教案”，把問題講透弄懂，通過即時(shí)測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，并組織一次互動(dòng)討論，通過談體會(huì)、談困惑來澄清工作疑點(diǎn)和誤區(qū)，做到理論結(jié)合實(shí)際，舉一反三。

組織競(jìng)賽比武，通過開展“大練兵、大比武、大提高”活動(dòng)，舉行全員崗位練兵、技術(shù)比武、技能競(jìng)賽、崗位能力測(cè)評(píng)等活動(dòng)，“以賽代訓(xùn)，以賽促學(xué)”。改變過去只有少數(shù)拔尖人才參與競(jìng)賽的狀況，采取“全員培訓(xùn)，層層選拔，抽選結(jié)合”的方式，擴(kuò)大人才的參與面，鼓勵(lì)員工通過競(jìng)賽脫穎而出。

5.人才激勵(lì)

為拓寬人才成長(zhǎng)通道，建立首席師及各類技術(shù)能手遴選制度，對(duì)關(guān)鍵核心崗位人員組織答辯和評(píng)審，凡被評(píng)為首席師和技術(shù)能手的給予重獎(jiǎng)，并評(píng)得各類榮譽(yù)稱號(hào)，還提供療休養(yǎng)和交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)廣大專業(yè)技術(shù)人員和技能人才立足崗位為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

按月度對(duì)首席師進(jìn)行津貼獎(jiǎng)勵(lì)，市級(jí)優(yōu)秀首席師最高500元/月，省級(jí)首席師最高3000元。對(duì)主任師、財(cái)務(wù)總監(jiān)津貼比照副科級(jí)干部執(zhí)行。在各類技術(shù)比武和崗位練兵活動(dòng)中，對(duì)獲獎(jiǎng)人員按500到3000元進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)專業(yè)技術(shù)骨干和關(guān)鍵崗位人才進(jìn)行培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)、在職學(xué)歷教育獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)取得專業(yè)對(duì)口的研究生相當(dāng)學(xué)歷的員工，一次性給予學(xué)費(fèi)最高90%的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)取得本科學(xué)歷的員工，最高給予70%的學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)生產(chǎn)員工通過職業(yè)技能鑒定提高業(yè)務(wù)技能，積極引導(dǎo)和安排員工參加職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)，對(duì)一次性取得高級(jí)工、技師、高級(jí)技師證書的人員，給予300元、500元和1000元的一次性獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)取得中級(jí)、高級(jí)職稱的人員，分別給予500元、1000元的獎(jiǎng)勵(lì)。

依據(jù)德才兼?zhèn)?、以德為先的用人原則，對(duì)管理素質(zhì)較高的后備干部庫人才，按照規(guī)定程序進(jìn)行提拔晉升，充實(shí)中層管理人員隊(duì)伍。

五、結(jié)語

在電網(wǎng)企業(yè)工作實(shí)踐中，人力資源相關(guān)工作往往達(dá)不到人才資源開發(fā)的要求，如專業(yè)技術(shù)人員、生產(chǎn)技能人員的發(fā)展空間狹小，薪酬待遇對(duì)人才資源開發(fā)的激勵(lì)效果逐步弱化，高技能培訓(xùn)的專兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍在數(shù)量和結(jié)構(gòu)上還不能滿足高技能人才培訓(xùn)的實(shí)際需求等等，仍需不斷改進(jìn)。要研究創(chuàng)新員工職業(yè)發(fā)展通道與層級(jí)設(shè)置，拓寬延展職業(yè)發(fā)展通道和層級(jí)，為員工職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的職級(jí)條件。進(jìn)一步完善員工薪酬體系與工資內(nèi)容，加大薪酬激勵(lì)效果。加快教育培訓(xùn)體系建設(shè)，為人才資源開發(fā)培訓(xùn)走向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化創(chuàng)造條件。

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（責(zé)任編輯：劉輝）