探析地理圖像在初中地理教學(xué)中的運用

胡煒

摘 要：現(xiàn)代化教育改革的不斷深入，對初中物理教學(xué)也提出了更高的要求，新課標要求，初中生必須具備使用地圖的技能?；诖?，主要研究探討了地理圖像教學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用途徑。

關(guān)鍵詞：初中地理教學(xué)；地理地圖；景觀圖；統(tǒng)計圖

圖像是一種語言，可以向?qū)W生傳達各種地理信息，是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的有效輔助工具。老師注重地理圖像在教學(xué)中的作用，可以進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，使學(xué)生積極參與到地理的學(xué)習(xí)中來。

一、初中地理地圖教學(xué)

地圖在地理教材中無處不在，因此，老師絕對不能忽視地圖在教學(xué)中的作用，要引導(dǎo)學(xué)生將地圖作為學(xué)習(xí)的工具，讓地理學(xué)習(xí)變得更加直觀。進行地圖教學(xué)，首先，老師要教學(xué)生怎樣看地圖，先要向?qū)W生提出明確的要求，讓學(xué)生有目的性地去地圖上尋找自己所需要的信息。其次，老師要教學(xué)生如何進行準確的定位，要求學(xué)生根據(jù)地理特征、經(jīng)緯度、地形狀態(tài)等準確地把握地理方位，能夠在地圖上準確定位自己需要的位置。最后，鼓勵學(xué)生尋求不同地理現(xiàn)象之間的聯(lián)系，尋求地理規(guī)律，抓住知識的重點，通過建立聯(lián)系讓學(xué)生可以盡快地消化新知識。

二、初中地理景觀圖教學(xué)

地理環(huán)境較為廣闊，地形、地勢等較為復(fù)雜，在進行地理學(xué)習(xí)時總是會遇到各種難題，很多的地理事物，學(xué)生沒有辦法通過直觀的觀察來了解所有地理現(xiàn)象，比如，長期生活在內(nèi)陸的學(xué)生，大多數(shù)自然無法感受到陽光、沙灘、大海的景象，在學(xué)習(xí)有關(guān)潮汐、洋流這些知識時，只能依靠課本生澀的文字，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是有一定難度的。這時，老師就可以引導(dǎo)學(xué)生好好地觀察書本上的圖像，為學(xué)生分析圖像上表現(xiàn)出來的地理地貌，讓學(xué)生在直觀的圖像上學(xué)習(xí)地理知識，幫助學(xué)生理解新知識。

三、初中地理統(tǒng)計圖教學(xué)

初中地理統(tǒng)計圖都是較為簡單的，主要是將一些地理現(xiàn)象通過數(shù)字和圖像表現(xiàn)出來，讓學(xué)生在圖像中觀察不同情況的數(shù)量變化，直觀地感受地理差異。學(xué)生在學(xué)會看地理統(tǒng)計圖后，會慢慢地發(fā)現(xiàn)其中蘊藏的地理規(guī)律，看見統(tǒng)計圖后，就會自主進行圖像、數(shù)字分析，這樣一來，分析、總結(jié)事物的能力也就得到了提高。通過引導(dǎo)學(xué)生進行推導(dǎo)，學(xué)生不僅可以了解地理事物的特征、規(guī)律，還能得到最終的答案。

綜上所述，地理教學(xué)離不開地理圖像的學(xué)習(xí)，老師要充分發(fā)揮地理圖像在地理教學(xué)中的作用，集合多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生提升地理學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生觀察圖像、分析圖像，不斷地提升學(xué)生的觀察能力、分析能力、使用地圖的能力。

參考文獻：

杜梅志.如何在初中地理課堂中運用圖像教學(xué)[J].教學(xué)園地，2012（17）.

|編輯 楊兆東