為什么我們的孩子越來越難快樂？

推薦書目：《給孩子金錢買不到的富足》

推薦理由

在這個(gè)富裕的時(shí)代，衣食無憂的孩子好像卻越來越難以快樂。他的壓力從何而來？父母的焦慮又從何而來？有著30多年兒童教育研究和心理咨詢經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)親子教育專家瑪?shù)铝铡とR文從多年親職教育的研究個(gè)案入手，指出這個(gè)時(shí)代的家庭面臨的教育挑戰(zhàn)。對(duì)孩子成就的過分要求，過多的物質(zhì)給予以及過度保護(hù)，都在無形中剝奪著孩子的內(nèi)在成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。而給孩子無限度自由、缺乏紀(jì)律管束的養(yǎng)育方式 ，又讓養(yǎng)育走入了另一個(gè)極端 。

如何幫孩子建立健康的自我意識(shí)，管理情緒，以及如何給孩子心靈上的滿足，才是教養(yǎng)的關(guān)鍵。2～17歲各年齡段的教養(yǎng)策略，自由和規(guī)則的把握要領(lǐng)，教養(yǎng)誤區(qū)的判斷分析，以及父母如何自我成長(zhǎng)……這本書如同給了我們一盞明燈，幫我們?cè)谶@個(gè)充滿浮躁和盲目攀比、跟風(fēng)的養(yǎng)育迷陣中找對(duì)方向。

精彩書摘

學(xué)習(xí)放松、適時(shí)放手，才能幫助孩子發(fā)展自我

研究人員發(fā)現(xiàn)，幫助嬰孩和學(xué)步中的幼兒建立能力感，能夠加強(qiáng)他們的認(rèn)知能力和促進(jìn)智力發(fā)展。

雖然有錢的父母能為孩子提供更廣泛的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，事實(shí)上，與經(jīng)濟(jì)較窘迫的父母相比，有錢的父母未必更能提供給孩子培養(yǎng)自主和自我效能的心理經(jīng)驗(yàn)。富裕社區(qū)常見的那種焦慮、保護(hù)過度、期望太高、侵入式的教養(yǎng)方式，會(huì)令孩子遲疑，不敢接觸父母口中充滿危險(xiǎn)的世界，結(jié)果反而限制了孩子急于想要嘗試新鮮和充滿挑戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的天性。

給孩子一個(gè)可以喘息、冷靜下來的“內(nèi)在家園”

什么是“內(nèi)在家園”？顯然不是用磚頭和水泥搭建的，而是用喜歡自己、接納自己和自我管理的心理建材打造出來的。這個(gè)內(nèi)在家園的很多層面是在復(fù)制母親與孩子間的互信關(guān)系，良好而溫暖的親子關(guān)系與愛，為孩子提供了建筑藍(lán)圖。當(dāng)孩子告訴你“我需要想一下”或“我正在處理這件事”時(shí)，父母只要表示尊重就好，要避免進(jìn)一步施壓，但也要清楚地表明父母隨時(shí)都能夠傾聽孩子的需要。

“內(nèi)在家園”會(huì)為孩子提供心理上的空間、機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，讓孩子嘗試、練習(xí)并強(qiáng)化自己的“內(nèi)在資源”：那些延遲滿足、忍受挫折、自信等內(nèi)在自制力。

紀(jì)律與控制的技巧

這些各種維持紀(jì)律的“技巧”，需要我們由衷地發(fā)自內(nèi)心地與孩子保持慈愛的關(guān)系，否則終將失敗。

厘清“掌握情況”與“掌控”之間的差異行為掌控和心理掌控是目前育兒學(xué)術(shù)界備受關(guān)注的課題。研究表明，行為掌控對(duì)孩子的發(fā)展有正面效應(yīng)，是“掌握情況”；心理掌控是真正意義上的掌控，會(huì)讓孩子感覺受到侵?jǐn)_。

堅(jiān)定而清楚地闡釋你的權(quán)威能維持堅(jiān)定掌控的父母，行使家長(zhǎng)權(quán)威時(shí)比較不容易引起沖突，也更能厘清并且保持親子間該有的分寸。

適當(dāng)約束，讓孩子知道你說到做到約束不只是看孩子是否守規(guī)則，約束是讓“孩子相信大人有能力訂立堅(jiān)定的規(guī)矩，即使有異議也能夠擺平它以達(dá)到目的 ”。

保有彈性，知道何時(shí)該讓步彈性是健康親子關(guān)系中非常重要的一環(huán) ，它是一種溝通的形式。父母能夠也應(yīng)該容忍孩子偶爾犯錯(cuò)，但并非意味著完全拋開責(zé)任。