淺析高中體育課安全問(wèn)題的成因與防范策略

何偉健

在高中體育教學(xué)的過(guò)程中，有很多教師都認(rèn)為學(xué)生都處于成年階段了，什么事情他們也都明白了，安全問(wèn)題他們也知道什么應(yīng)該做什么不應(yīng)該做，所以在課堂上就很少進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，可是就在這樣的情況下學(xué)生最容易出現(xiàn)問(wèn)題。教師不考慮現(xiàn)在高中生的心理發(fā)展特點(diǎn)和以前學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)不一樣，越是對(duì)這些事情的疏忽就越容易出現(xiàn)問(wèn)題，下面筆者就針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行自己的一些相關(guān)論述，希望各位老師和學(xué)者能夠多提寶貴意見(jiàn)。

一、安全問(wèn)題在體育課堂教學(xué)中的重要性

安全問(wèn)題對(duì)于體育室外課來(lái)說(shuō)是重中之重，在此期間需要老師以學(xué)生之間緊密的配合，更需要的是教師加強(qiáng)自身的主觀意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生出現(xiàn)的每一個(gè)安全事故都是體育課在某一種程度上的失敗，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，安全問(wèn)題是影響體育室外課能否達(dá)到教學(xué)要求的一個(gè)最基本的因素，一旦出現(xiàn)安全事故，那么一節(jié)課無(wú)論是多么的完美也都會(huì)隨之變成泡影，所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該引起我們領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的高度重視，在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)致安全問(wèn)題產(chǎn)生的因素有很多，我們必須要進(jìn)行周密的考慮加以強(qiáng)調(diào)，這才是教學(xué)順利進(jìn)行的最基本的前提條件，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展也會(huì)起到一個(gè)很重要的作用。

二、體育課安全問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因

1.進(jìn)行體育活動(dòng)期間教師的要求不夠嚴(yán)格

在教學(xué)過(guò)程中，有不少老師對(duì)學(xué)生的要求比較松散，這樣就使學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)中自身的安全防范意識(shí)逐漸的淡化，體育課安全問(wèn)題變得格外的嚴(yán)重。還有一部分老師在上課期間只注重自身的輕松，采用“放羊式”的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，導(dǎo)致學(xué)生什么事情都想去嘗試，考慮不到出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)有怎樣的后果出現(xiàn)。

2.體育設(shè)施不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生安全事故出現(xiàn)

學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施很多的不合理之處，導(dǎo)致了學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題。還有很多的體育設(shè)施存在嚴(yán)重的安全隱患，有的體育設(shè)施年久失修處于老化的狀態(tài)，如果進(jìn)行正常的體育教學(xué)活動(dòng)很容易出現(xiàn)體育教學(xué)事故，還有很多學(xué)校的體育設(shè)施存在危險(xiǎn)性。

3.教師在課上監(jiān)管力度不夠，導(dǎo)致問(wèn)題的產(chǎn)生

很多老師課堂監(jiān)督缺失，在此期間學(xué)生在體育課的安全問(wèn)題因素也隨之增加了起來(lái)，給學(xué)生的身體也帶來(lái)了很多的威脅因素。還有一部分教師在教學(xué)過(guò)程中只注重教學(xué)質(zhì)量而忽視了學(xué)生在自由活動(dòng)期間學(xué)生的安全問(wèn)題，在自由活動(dòng)期間只是對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng)而沒(méi)有注意到其他學(xué)生究竟在做些什么，有沒(méi)有出現(xiàn)安全問(wèn)題的可能性。

4.教師專業(yè)素質(zhì)不高，對(duì)安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠深刻

在教學(xué)過(guò)程中，教師的專業(yè)素質(zhì)會(huì)影響學(xué)生在體育課上的發(fā)展。許多老師對(duì)體育教學(xué)中安全問(wèn)題缺少認(rèn)識(shí)，這樣就給教學(xué)事故的產(chǎn)生提供了一定的空間。教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中必須對(duì)這樣的問(wèn)題提起高度的重視，這樣才可以讓學(xué)生在絕對(duì)安全的教學(xué)環(huán)境下要質(zhì)量，否則一切問(wèn)題都只是幻想。

5.教師在平時(shí)對(duì)學(xué)生安全問(wèn)題滲透不夠，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題

教師在體育課教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題就是只注意課堂表面的設(shè)計(jì)而忽視對(duì)學(xué)生體育安全的滲透，這樣就會(huì)使學(xué)生心里防范的意識(shí)逐漸減弱，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自身的行為不夠注意，進(jìn)而引發(fā)課堂教學(xué)事故。

三、在以上問(wèn)題中我們?nèi)绾芜M(jìn)行避免

1.在課上體育活動(dòng)期間對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求

在教學(xué)過(guò)程中面對(duì)安全問(wèn)題的同時(shí)應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，這樣并不是與學(xué)生之間將距離拉開，這是一種責(zé)任，應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到在體育課生安全問(wèn)題是最重要的，是上好每一節(jié)課的最基本的條件，針對(duì)高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)作出相關(guān)的要求。

2.對(duì)學(xué)校體育設(shè)施進(jìn)行科學(xué)的改良，避免事故的發(fā)生

對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施加大投資力度，為學(xué)校的體育設(shè)施及場(chǎng)館進(jìn)行修復(fù)及保養(yǎng)，這樣才可以為學(xué)生在體育課堂的正常教學(xué)過(guò)程中得到良好的教學(xué)環(huán)境提供良好的安全教學(xué)環(huán)境，只有這些前提條件得以落實(shí)才可以考慮到教學(xué)效果究竟會(huì)怎樣。

3.教師在課上加大對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度

在教學(xué)過(guò)程中，教師的監(jiān)管力度是為避免學(xué)生安全問(wèn)題產(chǎn)生的一個(gè)有效途徑，是我們?cè)谶M(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中的必要條件，由于高中生思想已經(jīng)漸漸成熟，所以要進(jìn)一步的家的學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)的監(jiān)管力度。

4.教師之間針對(duì)安全問(wèn)題進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，提高自身對(duì)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)

建議有些老師要與有經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行教學(xué)溝通與學(xué)習(xí)，真正的達(dá)到“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的作用，有很多時(shí)候老教師利用自己的經(jīng)驗(yàn)就可以看出學(xué)生在什么時(shí)候存在什么問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生的心理可以做到及時(shí)的預(yù)防與避免安全問(wèn)題的產(chǎn)生。

5.在課上多對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)滲透，避免一切安全問(wèn)題的產(chǎn)生

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的思想取決于老師的滲透，安全問(wèn)題的滲透一樣可引起學(xué)生的高度重視，高中生的思想已經(jīng)漸漸的成熟起來(lái)，什么是對(duì)什么是錯(cuò)他們自己已經(jīng)有分寸，有的時(shí)候只是查老師的一個(gè)點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全問(wèn)題滲透學(xué)生自然也會(huì)得到重視。

四、結(jié)論

在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該著重考慮到當(dāng)代高中生都是處于90后這一時(shí)期，性格與以前的學(xué)生有著天壤之別，在教學(xué)過(guò)程中我們更應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生的安全問(wèn)題，教師也該做到細(xì)心觀察安全問(wèn)題可能發(fā)生的種種因素并給與及時(shí)的消滅，這樣學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中才會(huì)有這最基本的安全作為保障，教師才可以談到教學(xué)質(zhì)量，否則一切問(wèn)題都只是無(wú)稽之談。