新課標(biāo)下建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑

李榮華

摘 要：在新課標(biāo)改革背景的推動下，當(dāng)代教育者的工作以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為出發(fā)點，因而，高中數(shù)學(xué)課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念等各方面對于老師及學(xué)生有更高的要求。從概念入手，提出對建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的一些思路和借鑒之處。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；低耗高效；教學(xué)相長

一、高中數(shù)學(xué)高效課堂的概念

高效課堂是針對課堂教學(xué)的低效性、無效性而言的，是指在課堂教學(xué)中，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程。在課堂上能夠高質(zhì)量、高效率地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度與價值觀三方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。高中數(shù)學(xué)老師在教學(xué)實踐中，要發(fā)掘并鼓勵學(xué)生形成自主意識，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識與實踐操作相結(jié)合的能力。讓學(xué)生不僅學(xué)到理論知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的探究意識。

二、建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的原則

1.低耗高效原則

高中課堂每節(jié)課45分鐘，教學(xué)時間是相對有限的，眾所周知，高中開設(shè)課程較多，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)精力也是有限的。建設(shè)高效課堂就必須在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提之下，最大限度地降低學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時花費的時間和精力，追求最高的學(xué)習(xí)效率，這就是低耗高效原則。

2.教學(xué)相長原則

數(shù)學(xué)高效課堂除了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)效率的提高還應(yīng)該包括提高任課老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力。數(shù)學(xué)老師的成長是建設(shè)數(shù)學(xué)高效課堂的重要保證，就必須在教學(xué)實施過程中，不斷學(xué)習(xí)新知識，提高靈活運用所學(xué)知識教授學(xué)生的能力。學(xué)生作為課堂的主體，要提高學(xué)習(xí)的積極性、主動性，跟上老師的步伐。老師的教和學(xué)生的學(xué)要密切結(jié)合起來，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.全面性原則

高效的數(shù)學(xué)課堂，既要提高理論知識，又要注重實際操作能力的培養(yǎng)；既要保證整體的教學(xué)效果，又要照顧部分接受能力較差學(xué)生的實際情況。這就要求教師心中有一桿無形的秤，時刻對課堂教學(xué)進(jìn)行評估和調(diào)整，多方面兼顧，不能忽略任何一方面，做到全面提高，高效發(fā)展。

三、建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑

1.要實現(xiàn)課堂的高效，就要做好課前準(zhǔn)備工作

備好課是上好課的前提條件，直接決定上課的質(zhì)量。數(shù)學(xué)老師在上課前要花很大精力鉆研教材，對教材有大概的了解和把握，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重點和難點，以保證在講解課程時能做到詳略得當(dāng)，重難點突出。還要根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計和教學(xué)實際需要制作好教學(xué)所必需的教具。除此之外，還要設(shè)計高質(zhì)量的、有針對性的課堂練習(xí)，以便鞏固和檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在直線與方程教學(xué)時，教師要明確該節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解直線方程的基本概念，能夠判斷一個點是否在一條直線上。而對直線特征性質(zhì)的了解和直線方程概念的準(zhǔn)確把握是該節(jié)課的重點和難點部分。教師必須要明確這些重難點，才能采取有效措施進(jìn)行教學(xué)，才能先設(shè)計利用一次函數(shù)解析式與圖象的關(guān)系，來

引出代數(shù)方程和圖形之間的關(guān)系，然后引導(dǎo)學(xué)生利用集合來描述直線與方程的關(guān)系，從而得出正確的概念，實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)

目標(biāo)。

2.要實現(xiàn)課堂的高效，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

“興趣是最好的老師?！敝挥屑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能真正發(fā)揮好學(xué)生的主體性作用。不是“讓我學(xué)”，而是“我要學(xué)”，兩者的效果是截然不同的。高中數(shù)學(xué)是一門理論性很強的抽象課程，許多學(xué)生認(rèn)為它枯燥乏味，更談不上有學(xué)習(xí)的興趣，這是問題的瓶頸所在。在新課標(biāo)改革的形勢下，教師要積極尋找適當(dāng)有效的方法來培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的興趣，要結(jié)合學(xué)生各個階段的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行教學(xué)；還要精心設(shè)計課堂的導(dǎo)入，好的開始才會有好的效果。

例如，在學(xué)習(xí)概率章節(jié)相互獨立事件發(fā)生的概率知識點時，

教師可以設(shè)置故事化的問題導(dǎo)入情境：古語都說三個臭皮匠可以抵上一個諸葛亮，你們覺得可能嗎？那我們來假設(shè)一下，假如諸葛亮解出一個題的概率為0.8，而三個臭皮匠解出題的概率分別為微0.5、0.45、0.4，他們必須獨立解題，那么同學(xué)們想一想三個臭皮匠至少有一人解出題的概率和諸葛亮解出題的概率相比，哪個更大。這種巧妙引入問題情境的方法，能夠激發(fā)學(xué)生的探究興趣，而故事化的語言能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

3.要實現(xiàn)課堂的高效，就要創(chuàng)新教學(xué)思路和方法

要想搞好高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)工作，單純依靠傳統(tǒng)的教學(xué)觀念有很大的限制作用，使高效課堂難以構(gòu)建成功。實施新課改以后，老師必須轉(zhuǎn)變觀念，實現(xiàn)教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新，在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，進(jìn)行多角度、多思路的教學(xué)。時刻保持教學(xué)課堂的新鮮感，做到能夠根據(jù)教學(xué)中遇到的實際問題對教學(xué)方法進(jìn)行及時調(diào)整，不斷實現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，這樣對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有很大幫助。

4.要實現(xiàn)課堂的高效，就要合理利用教學(xué)輔助材料

隨著計算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，高中數(shù)學(xué)課堂也要跟上科技的步伐，適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。許多學(xué)生可能對傳統(tǒng)的“黑板粉筆一張嘴”式的傳統(tǒng)教學(xué)模式產(chǎn)生了厭煩的心理，自然無法全身心投入課堂學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，不但可以一定程度上減少高中數(shù)學(xué)老師的工作量，把板書和畫圖的任務(wù)交給計算機(jī)來完成，而且更美觀，更具有直觀性。此外，清晰明了的畫面和美觀的畫面布局，可以給學(xué)生一種美的視覺作用，吸引學(xué)生的目光和注意力，提高教學(xué)效果。目前，很多有條件的高中都已經(jīng)開始運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，并且取得了良好的效果。

5.要實現(xiàn)課堂的高效，就要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

高中數(shù)學(xué)老師在課堂上不光要講授書本知識，還要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，主要包括獨立思考和總結(jié)反思的能力。老師平時就要注意留給學(xué)生獨立思考的空間，并且善于啟發(fā)誘導(dǎo)，讓學(xué)生體會到自主學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，最后達(dá)到建設(shè)高效課堂的目的。

通過上述關(guān)于新課改背景下的建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的分析與探討，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建對當(dāng)代學(xué)生素質(zhì)的提高以及全面發(fā)展具有無法替代的重大作用。作為教師，必須摒棄以往傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念和教學(xué)方法，為數(shù)學(xué)課堂不斷引進(jìn)新的元素，改革創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)方式，不斷豐富自己的大腦知識儲備，從高中學(xué)生的實際出發(fā)，從新課改對高中教學(xué)的要求出發(fā)，從國際競爭對人才類型的要求出發(fā)，結(jié)合教學(xué)新理念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的能力，為我國高中數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的建設(shè)提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

羅軍.淺析新課標(biāo)下建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑[J].現(xiàn)代交際，2013.

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