高校組工干部密切聯(lián)系群眾的保障機制探析

陳攀峰 楊蕾

作者簡介：陳攀峰（1980.7-），男，碩士，副研究員，主要從事高校教育管理、黨建干部管理。

楊蕾（1982.12-），女，碩士，講師，主要從事高校教育管理、學生管理。

摘要：按照中央和省委統(tǒng)一部署，河北省第二批黨的群眾路線教育實踐活動從2014年1月開始，到2014年9月基本完成。此次活動更為貼近基層，省屬高校的活動開展亦屬于該批次。作為高校組織部的工作人員，就是要加強學習，把握內(nèi)涵，堅持辦學以教師為中心，教育以學生為本，教育引導黨員樹立師生觀點，帶著問題下去，深入師生、深入一線，找到解決學校教學科研、人才培養(yǎng)的辦法，服務(wù)師生、凝聚師生;組工干部更要保持清廉本色，主動約束自己、自覺接受監(jiān)督，轉(zhuǎn)變作風，更加密切黨群關(guān)系。

關(guān)鍵詞：高校;干部;聯(lián)系群眾;保障;機制按照中央和省委統(tǒng)一部署，第二批黨的群眾路線教育實踐活動正在如火如荼的開展。作為高校，教育引導黨員干部樹立群眾觀點，就是要堅持辦學以教師為中心，教育以學生為主體，黨員干部深入師生、深入一線，找到解決制約學校教學、科研、人才培養(yǎng)的辦法，服務(wù)師生、凝聚師生;黨員干部要保持清廉本色，自覺用黨風黨紀約束自己，主動接受師生監(jiān)督，永葆黨的純潔性。組織部作為黨委的職能部門，承擔著黨員干部教育、管理的雙重責任，崗位、使命的特別，更需要組工干部在教育實踐活動中從實際工作出發(fā)，從點滴做起，講政治、樹正氣、講作為，樹榜樣，切實成為貫徹黨的群眾路線教育實踐活動的先鋒。

一、加強學習把握內(nèi)涵

群眾路線的貫徹、工作作風的轉(zhuǎn)變，前提在于認識水平的提高、思想理論的自覺。組織部是群眾路線教育實踐活動的重要參與者之一，要深刻理解“三個必然要求”，深刻學習和準確把握新時期群眾路線“為民、務(wù)實、清廉”的時代內(nèi)涵，要把學習教育作為開展教育實踐活動第一位任務(wù)，充分運用學習討論、調(diào)查研究、蹲點體驗等多種方式豐富學習內(nèi)容，認真制定學習教育計劃，學習黨章和黨的十八大報告，學習習近平總書記一系列重要講話精神，學習中央八項規(guī)定，學習黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，學習中國特色社會主義宣傳教育，把握新形勢下做好群眾工作的任務(wù)要求，增強貫徹黨的群眾路線的自覺性。

作為學校組織部，我們要以上述學習為契機，認真貫徹落實第二次黨代會精神，把教育實踐活動與推動學?？茖W發(fā)展的中心工作結(jié)合起來，對照《實施方案》，學習兄弟院校好的做法、好的經(jīng)驗、好的舉措，為真正找到我們學校開展教育實踐活動的重要環(huán)節(jié)提供建議或參考。認真學習梳理廣大師生對組織部加強作風建設(shè)等各方面的意見和建議，對反映的問題多一些自我提問，多一些思考總結(jié)，建立立改臺賬，明確工作思路，改進工作方法。同時要結(jié)合工作實際，認真學習周本順書記“關(guān)于選用干部的辯證關(guān)系”講話精神，學習學校黨委書記辛彥懷書記提出的“解決好領(lǐng)導干部作風不實問題”等內(nèi)容，完善選任用人機制，扎實推進基層組織建設(shè)，改進工作作風，不斷提高組織部工作的科學化規(guī)范化水平。

二、尊重師生強化服務(wù)

群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。組織部要更好地踐行黨的群眾路線，就要要牢記宗旨，融入基層，深入群眾。時刻告誡自己是普通群眾中的一員，時刻又要對自己的要求高于群眾，用自己的品德和言行示范群眾，引導群眾，要通過自己的服務(wù)工作把黨的教育實踐活動體現(xiàn)出來，讓群眾信任黨，擁護黨。

作為學校組織部，應時刻以學校又快又好發(fā)展為工作目標，以服務(wù)師生為工作之本，要正確定位自己，站在師生的立場上謀劃組織工作，使組織工作更加符合師生的利益、訴求。我們要按照實踐活動要求，多到二級院（系）、部門去，多與師生交流溝通，多聽師生意見，把師生關(guān)注的難點、熱點問題作為重點工作來抓，切實為師生做好事，辦實事。虛心向師生學習，及時發(fā)現(xiàn)師生中的先進典型，在教育實踐的過程中汲取營養(yǎng)、不斷提高。只有這樣，組織部才能不僅成為“黨員之家、干部之家、人才之家”，也要成為“群眾之家”，才能使學校領(lǐng)導干部和師生之間真情相待，相互尊重。

三、鉆研業(yè)務(wù)務(wù)實創(chuàng)新

黨的群眾路線教育實踐活動是自上而下、由中央到地方逐級展開的，由于各省、市、各地方在某些方面存在差異，存在著自身的特殊性，因此各地要在認真學習中央、省委有關(guān)文件的基礎(chǔ)上，對如何組織好、開展好這項活動的具體政策把握、上面樹立的舉措能否完全借鑒執(zhí)行等還需要深入思考。

作為學校組織部，一方面要認真學習研究上級教育實踐活動的文件精神和要求，為學校開展好教育實踐活動提前思考，提前謀劃，積極籌備;另一方面，根據(jù)教育實踐活動“兩不誤、兩促進”的工作要求，更需要我們以求真務(wù)實的工作作風，履行自己的職責，認真做好每項工作。具體來講，核對、完善處、科級干部信息，為中層干部集體換屆工作打下堅實基礎(chǔ)，保證中層干部換屆工作的順利推進并制定出新一屆中層干部任期目標，完善干部考核評價機制，做好黨員發(fā)展工作和黨員教育管理工作，激活提升二級院系黨建研究、創(chuàng)新案例，積極推進人才強校工程、完善人才工作機制，挖掘一批師生公認的為民務(wù)實清廉的先進典型等。立足崗位，鉆研業(yè)務(wù)，把本職工作抓實做好，完善創(chuàng)新，讓師生滿意，就是組織部踐行教育實踐活動的最好著力點。

四、抵制“四風”嚴格自律

集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風這“四風”問題是本次群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)之一。習總書記指出“要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢驗、大掃除。細細體味習總書記的講話精神，一方面對黨員干部的品德修養(yǎng)提出了要求，另一方面表達出了中央對解決“四風”問題的決心。組織部是黨的重要部門，是黨員干部及群眾關(guān)注的焦點，更需要嚴于律己，對自身的行為修養(yǎng)提出更高的要求，時刻保持慎獨慎微慎初，以身作則把實踐教育活動落到實處。

作為學校組織部，首先要努力建設(shè)成為學校黨委提出的“學習型、和諧型、務(wù)實性、創(chuàng)新型、服務(wù)型、廉潔型”工作團隊，不辱使命、不負重托;其次“正人先正己”，組織部要做抵制“四風”的表率，加強自身建設(shè)，堅定信念、勤政務(wù)實，在黨員發(fā)展、干部任免、評先評優(yōu)等各項工作中做到公平、公正、公開，切實落實師生的“知情權(quán)”、“參與權(quán)”、“選擇權(quán)”和“監(jiān)督權(quán)”，提升組織工作透明度;最后要堅決同“四風”問題做斗爭，無論何時何地，堅持組織原則，對師生反映“四風”問題要深入二級院（系）、部門充分調(diào)查研究，力求全面、準確、深透，對于“輕病癥”要及時提醒告誡，對于“重病癥”，要提交學校黨委、紀委，運用黨紀政紀給予處理，絕不手軟，為學校的健康發(fā)展樹立風清氣正的工作作風。

總之，我們要把踐行黨的群眾路線教育實踐活動貫徹落實到實際工作中來，從點滴做起，踏實做好本職工作，成為師生信賴、領(lǐng)導滿意的職能處室，為推動學校內(nèi)涵發(fā)展和建成特色鮮明的科技師范大學貢獻力量。（作者單位：1.河北科技師范學院組織部;2.河北建材職業(yè)技術(shù)學院團委）

2014年度河北省社會科學發(fā)展研究課題《我省高校黨員干部密切聯(lián)系群眾的保障機制研究》階段性成果（課題編號：2014030216）

參考文獻：

[1]習近平.在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話[N].北京：人民日報，2013-05-19

[2]劉云山.主持召開中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組第四次會議上的講話[J].黨建研究，2013（11）