詞匯重復(fù)在《師傅越來(lái)越幽默》及其英譯本中的應(yīng)用

林凡欣

【摘 要】詞匯重復(fù)是語(yǔ)篇銜接中的重要機(jī)制，本文采取定性與定量的研究方法，分析莫言中篇小說(shuō)《師傅越來(lái)越幽默》及其英譯本中的詞匯重復(fù)銜接手段。本文最終得出結(jié)論，漢語(yǔ)中詞匯重復(fù)的使用頻率高于英語(yǔ)，在翻譯漢語(yǔ)詞匯重復(fù)時(shí)，可采用轉(zhuǎn)換、重現(xiàn)、省略、添加的方法。

【關(guān)鍵詞】詞匯重復(fù)；對(duì)比研究；定量分析

【中圖分類號(hào)】H059 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、引言

翻譯涉及源語(yǔ)語(yǔ)篇與譯語(yǔ)語(yǔ)篇之間的轉(zhuǎn)換，其中，語(yǔ)篇與非語(yǔ)篇的區(qū)別在于語(yǔ)篇性，保證語(yǔ)篇性的一個(gè)重要條件是銜接。韓禮德和哈桑在其著作《英語(yǔ)的銜接》中做過(guò)統(tǒng)計(jì)，指出詞匯銜接占各類語(yǔ)篇銜接手段的48%[1]，此后，有學(xué)者進(jìn)一步指出詞匯重復(fù)是在漢英語(yǔ)篇中普遍存在的機(jī)制?！稁煾翟絹?lái)越幽默》是2012諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言的中篇小說(shuō)，作品以其通俗的語(yǔ)言和戲劇性的結(jié)局引起讀者的廣泛關(guān)注。2000年，該作品由中國(guó)著名導(dǎo)演張藝謀改編成電影《幸福時(shí)光》，2001年，美國(guó)著名翻譯家、漢學(xué)家—葛浩文，將其翻譯成英語(yǔ)并在美國(guó)出版，引起巨大反響。銜接理論自韓禮德提出之后，在語(yǔ)言學(xué)界的研究已進(jìn)行得比較深入，但在翻譯領(lǐng)域的應(yīng)用還不多，沒(méi)有形成系統(tǒng)的方法。對(duì)詞匯重復(fù)的研究，語(yǔ)料大多不是來(lái)自同作者的完整語(yǔ)篇，也沒(méi)有采取定量研究方法。因此，有必要選取一部作品對(duì)其中的詞匯重復(fù)做系統(tǒng)的研究。

二、詞匯重復(fù)

詞匯銜接是指通過(guò)詞匯選擇來(lái)取得語(yǔ)篇銜接的效果。Hoey （1991） 指出，詞匯銜接是主要的語(yǔ)篇銜接手段，并將其分為九種類型，其中詞匯重復(fù)占主導(dǎo)地位[2]。在《英語(yǔ)的銜接》一書(shū)中，韓禮德將詞匯銜接分為復(fù)現(xiàn)和同現(xiàn)，復(fù)現(xiàn)指一個(gè)詞匯項(xiàng)目回指另一個(gè)與之有相同指稱的詞匯項(xiàng)目，包括重復(fù)、同義詞（近義詞）、上位詞、概括詞[1]。詞匯重復(fù)，顧名思義，指具有同樣語(yǔ)義、同一形式的詞匯在同一語(yǔ)篇中反復(fù)出現(xiàn)，有時(shí)重復(fù)的詞匯可根據(jù)語(yǔ)法要求做細(xì)微調(diào)整。

三、個(gè)案分析

[1a] 吵鬧聲停止了，眾人的表情都有些呆。切諾基也有些呆，喇叭聲停了，發(fā)動(dòng)機(jī)喘息著，車輛的排氣管噴著氣…[3]

[1b] The clamor died down as dazed expressions showed on the peoples faces. The jeep looked a little dazed too， its horn suddenly silent， the engine sputtering， the tailpipe spitting out puffs of exhaust.[4]

在漢語(yǔ)原文中，“有些呆”重復(fù)兩次，把眾人與切諾基聯(lián)系起來(lái)，從而使前后兩個(gè)句子銜接起來(lái)。英文中，譯者相應(yīng)地保留了重復(fù)的銜接手段。重復(fù)有特定的修辭效果，能起到強(qiáng)調(diào)的作用，通常，譯者為了保留特定的文體效果，會(huì)重現(xiàn)原文中的重復(fù)銜接手段。

[2a]“你這是讓師傅去耍死狗！”

“到了這時(shí)候，也只有耍死狗一條路了…”[3]

[2b] “Are you asking me to go put on an act？”

“What else can you do？...” [4]

“耍死狗”是特定的方言，耍賴的意思，重復(fù)在漢語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)，且口語(yǔ)化的詞匯重復(fù)不會(huì)產(chǎn)生冗余之感。然而，在英語(yǔ)中沒(méi)有對(duì)應(yīng)的表達(dá)方式，譯者根據(jù)其字面意思將其譯出，在第二次出現(xiàn)時(shí)，將其省略。在翻譯文化負(fù)載詞時(shí)，若沒(méi)有對(duì)應(yīng)的表達(dá)方式，譯者可以省略重復(fù)銜接手段。

[3a]他和徒弟下了車，跟在后邊，幫表弟推著摩托繞來(lái)拐去地緩慢前行。到了墓地邊緣，他們不得不把車停了下來(lái)。[3]

[3b] Old Ding and his apprentice climbed down off the three-wheeler and pushed it down the road. When they reached the edge of the cemetery， they have to leave it before going any farther. [4]

原文中重復(fù)出現(xiàn)“車”，同一詞匯表達(dá)將前后兩個(gè)句子聯(lián)系起來(lái)。譯文采用指稱的銜接手段，用 “it”指代上文出現(xiàn)的名詞，這是因?yàn)橛⑽臑楸苊庵貜?fù)通常采用指稱來(lái)指代同一物體。因此，在將漢語(yǔ)重復(fù)翻譯成英語(yǔ)時(shí)，可采用轉(zhuǎn)換的方法。

[4a] 那個(gè)提著電喇叭的上了點(diǎn)年紀(jì)的警察，舉起喇叭喊了幾句話，讓工人們散開(kāi)，工人們就順從地散開(kāi)了。[3]

[4b] One of the cops， who was getting along in years， raised the bullhorn to his mouth and ordered the workers to disperse， which they did. [4]

原文中重復(fù)“散開(kāi)”表明工人們的動(dòng)作與警察指令的一致性。譯文采用替代的銜接手段，用 “did” 取代前句中的 “disperse”，避免了重復(fù)帶來(lái)的羅嗦之感。在漢譯英中，可將詞匯重復(fù)轉(zhuǎn)換為替代。

[5a]“丁師傅，吃草莓！”

“丁師傅，吃西紅柿！”

“丁師傅，吃胡蘿卜！” [3]

[5b] “Have some strawberries， Ding Shifu！”

“How about a tomato， Ding Shifu？”

“Try one of my carrots， Ding Shifu！” [4]

漢語(yǔ)中口語(yǔ)化的詞匯重復(fù)形象地表明了鄉(xiāng)親們對(duì)丁十口的態(tài)度。譯文采用近義詞來(lái)避免詞匯重復(fù)，增強(qiáng)了詞匯表達(dá)的豐富性。因此，可將詞匯重復(fù)轉(zhuǎn)化為近義詞。

[6a]“天橋上同樣聚集著擺地?cái)偟男∝?，小販們多?shù)都頂著一張下崗的臉。” [3]

[6b] The bridge too was crowded with little stalls， each one manned by a peddler， who had the look of a laid-off worker. [4]

漢語(yǔ)中，第一句話的賓語(yǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)榈诙湓挼闹髡Z(yǔ)，重復(fù)的名詞將兩個(gè)句子銜接起來(lái)。譯文采用定語(yǔ)從句，人稱代詞描述前面出現(xiàn)的先行詞，同樣可以取得銜接的效果。

[7a] 后來(lái)，廠長(zhǎng)坐著紅色的桑塔納來(lái)了，市里管工業(yè)的馬副市長(zhǎng)坐著黑色的奧迪也來(lái)了。[3]

[7b] Before long， the factory manager drove up in his red VW Santana， followed by the vice mayor for industry in a black Audi. [4]

中文用并列的句式和詞匯重復(fù)達(dá)到銜接的效果，譯文采用語(yǔ)法手段，轉(zhuǎn)換為過(guò)去分詞作狀語(yǔ)的形式，同樣將兩個(gè)句子聯(lián)系起來(lái)。例[6]和例[7]表明英語(yǔ)是語(yǔ)法型、形合的語(yǔ)言，漢語(yǔ)是語(yǔ)義型、意合的語(yǔ)言，英語(yǔ)通常以語(yǔ)法為框架，將一系列小句層層嵌套成復(fù)雜的句子，進(jìn)而達(dá)到化零為整的效果，漢語(yǔ)中盡管多流水句，但形散神不散。

四、定量分析

本文選取《師傅越來(lái)越幽默》第一章和第十章作為定量分析語(yǔ)料。第一章作為文章的開(kāi)篇，是作者匠心獨(dú)運(yùn)的地方，譯者在翻譯時(shí)也格外注意開(kāi)篇，因?yàn)樽x者往往通過(guò)閱讀第一頁(yè)來(lái)確定要不要繼續(xù)閱讀。第十章是小說(shuō)的高潮，懸念在這一部分揭開(kāi)，是小說(shuō)尤為精彩的部分。因此，作者選取這兩章作為研究對(duì)象。

研究方法如下：本文作者首先閱讀原文，采用首字母大寫加阿拉伯?dāng)?shù)字的方法，如R1，R2，R3等，統(tǒng)計(jì)原文中重復(fù)銜接手段的數(shù)量。第二，作者通過(guò)同樣的方法統(tǒng)計(jì)譯文中重復(fù)手段的數(shù)量。第三，對(duì)比中英文，找出銜接手段轉(zhuǎn)換方法的數(shù)量。

定量分析如下：通過(guò)第一、二步，作者發(fā)現(xiàn)，中文中有59處詞匯重復(fù)，英文中有31處，漢語(yǔ)中詞匯重復(fù)使用頻率要高于英語(yǔ)，這對(duì)譯者的啟示是，在將漢語(yǔ)中的重復(fù)翻譯成英語(yǔ)時(shí)，要采用多種翻譯手法。通過(guò)第三步，作者統(tǒng)計(jì)出翻譯方法的數(shù)量，見(jiàn)下表：

表4-1 重復(fù)銜接手段翻譯方法的數(shù)量及比例

在以上四種翻譯方法中，轉(zhuǎn)換法有32處，所占比重最高，為54.2%。重現(xiàn)有18處，所占比重第二。省略的有5處，占8.5%。添加所占比重最小。

以上數(shù)據(jù)及分析對(duì)翻譯的啟示如下：第一，漢語(yǔ)中重復(fù)的使用頻率較高，在漢譯英時(shí)，可將重復(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌暯邮侄?，如指稱、替代、同義詞以及其他語(yǔ)法手段等。第二，漢語(yǔ)中的重復(fù)若是表達(dá)特定的文體效果，譯者可保留重復(fù)的銜接手段。第三，對(duì)文化負(fù)載詞或者漢語(yǔ)特有詞匯，漢英翻譯時(shí)可將其省略。第四，在很少的情況下，為加強(qiáng)語(yǔ)氣，起到強(qiáng)調(diào)的作用，可在英文中添加重復(fù)手段。

五、結(jié)語(yǔ)

本文是對(duì)漢英語(yǔ)篇翻譯從詞匯重復(fù)角度作的對(duì)比性研究。分析結(jié)論如下：第一，在漢譯英時(shí)，詞匯重復(fù)若是表達(dá)特定的修辭效果，要保留銜接手段；第二，由于漢英重復(fù)手段使用頻率的不同，要適當(dāng)?shù)貙⒃~匯重復(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹阜Q、替代、省略、同義詞、近義詞或者其他語(yǔ)法形式。

【參考文獻(xiàn)】

[1] Halliday， M. A. K. & Hasan， R. Cohesion in English [M].Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press，2001.

[2] Hoey， M. Patterns of Lexis in Text [M]. Oxford： Oxford University Press， 1991.

[3]莫言.師傅越來(lái)越幽默[M].北京：解放軍文藝出版社，1999.

[4] Howard Goldblatt. Shifu， Youll Do Anything for a Laugh [M].New York： Arcade Publishing， 2001.