也談教育好家長(zhǎng)，共同幫助孩子健康成長(zhǎng)

裴鳳爽

近些年來(lái)，一些中小學(xué)紛紛辦起了家長(zhǎng)學(xué)校，但由于辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的單純，沒(méi)有完善的教學(xué)計(jì)劃、沒(méi)有為家長(zhǎng)提供科學(xué)地教育子女的方法和系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，往往是把家長(zhǎng)召集來(lái)，先是通報(bào)學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況，宣傳學(xué)校規(guī)章制度，用指責(zé)的口吻對(duì)學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生的家長(zhǎng)提出要求，有時(shí)責(zé)怪家長(zhǎng)管理和教育不夠，甚至還讓家長(zhǎng)簽保證書(shū)，保證孩子不打仗、不逃學(xué)。在限定時(shí)間內(nèi)把成績(jī)趕上來(lái)。有時(shí)把品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生名字同時(shí)點(diǎn)出來(lái)，意在通過(guò)好、差并提形成對(duì)比，對(duì)家長(zhǎng)給以鼓勵(lì)、激勵(lì)，弄得一些家長(zhǎng)很尷尬。這樣的做法使一些學(xué)生怕家長(zhǎng)去學(xué)校。結(jié)果家長(zhǎng)學(xué)校沒(méi)有收到預(yù)期的效果。當(dāng)然，也有家長(zhǎng)、學(xué)校辦得較好，筆者所舉不在此列。

家長(zhǎng)學(xué)校到底應(yīng)該怎么辦，講什么？各地學(xué)校也各有各的成功經(jīng)驗(yàn)。筆者認(rèn)為辦好家長(zhǎng)學(xué)校首先要指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握家庭教育內(nèi)容。

一、公民基本教育

1.遵紀(jì)守法教育

家長(zhǎng)要教育子女知道什么是違法的行為，告訴孩子起碼的知識(shí)。使他們知道偷、搶、騙、打人、販毒等侵犯國(guó)家、集體、他人利益的行為都是犯法的。犯法是要受到法律懲處的。黨政機(jī)關(guān)團(tuán)體及各部門(mén)所制定的一度守則是紀(jì)律，單位下屬人員必須遵守，違背要受處分。學(xué)校制定學(xué)生守則、行為規(guī)范等也是紀(jì)律，學(xué)生必須遵守，違背是要受到處分的。遵紀(jì)守法是無(wú)條件的，任何人任何情況下都要遵守。只有每個(gè)人都遵守法律和各種制度，國(guó)家才會(huì)安定，社會(huì)各部門(mén)才會(huì)有好的工作秩序。

2.思想道德教育

家長(zhǎng)要教育子女愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、家家、愛(ài)父母、樹(shù)立“無(wú)國(guó)就無(wú)家”的信念。作為社會(huì)公民，要響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召。當(dāng)國(guó)家和集體的利益受到損害時(shí)要不惜一切去保護(hù)。教育子女養(yǎng)成助人為樂(lè)、拾金不昧、敬老愛(ài)幼、孝敬父母等傳統(tǒng)美德，在家聽(tīng)父母、長(zhǎng)輩的話，在學(xué)校聽(tīng)老師的話，不做妨礙別人的事，與同學(xué)、與鄰里和睦友善等。

3.生活習(xí)慣教育

教育孩子講衛(wèi)生、鍛煉身體，大事跟父母請(qǐng)示，外出告訴家人，謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問(wèn)，熱愛(ài)勞動(dòng)，不損害東西，生活節(jié)儉，不與人攀比等。

二、生活能力教育

1.培養(yǎng)自己動(dòng)手的習(xí)慣

家長(zhǎng)要放開(kāi)手，讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，干力所能及的活，不怕臟不怕累。并能掌握一些勞動(dòng)技能，如洗衣刷鞋、做飯做菜、買(mǎi)東西、交電費(fèi)等。還應(yīng)注意學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣

培養(yǎng)孩子探求科學(xué)知識(shí)的能力，愿學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)，克服淺嘗輒止、不求甚解的毛病。在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成孜孜不倦的鉆研精神，不驕不餒，克難求進(jìn)。

3.培養(yǎng)鍛煉身體的好習(xí)慣

注意生活飲食、學(xué)習(xí)衛(wèi)生，克服不良的生活、飲食、學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)地鍛煉身體。

4.培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)

教師應(yīng)使孩子有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和良好的個(gè)性，有較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力和承受能力。

5.培養(yǎng)良好的審美情趣

能識(shí)別美丑、好壞、善惡。自覺(jué)抵制精神污染和思想侵蝕，不為煙、灑、賭、毒和不良習(xí)氣所動(dòng)，平時(shí)堅(jiān)持用中小學(xué)生行為規(guī)范來(lái)規(guī)范自己的行為。

三、家庭教育方式

家庭教育與學(xué)校教育相比有其鮮明特點(diǎn)。父母與子女有親情關(guān)系。子女對(duì)父母的信賴感強(qiáng)；孩子從小到大基本上都生活在父母身邊，即使成家立業(yè)，有時(shí)辦事也要征求父母意見(jiàn)，決定著家庭教育獨(dú)有的長(zhǎng)期性特點(diǎn)，父母言談舉止，孩子耳濡目染，決定著家庭教育，具有滲透性。家庭教育一般采取身教、言教、身教加言教和隨機(jī)教育等幾種方式。

身教，即家長(zhǎng)辦事、處理問(wèn)題要以身作則，起模范作用，讓孩子從中學(xué)。

言教，即平時(shí)父母對(duì)孩子進(jìn)行的口頭教育。如對(duì)某事某人采取怎樣的對(duì)待方法等，言教方法常常是孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)出事情經(jīng)過(guò)后，父母表示的態(tài)度和發(fā)表的意見(jiàn)。

身教言教相結(jié)合，指處理完事情后，跟孩子講為什么這樣做不那樣做的道理，使孩子從中悟出真諦、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

父母是孩子的第一任老師，父母一言一行都是在進(jìn)行教育，不是正面教育就是反面教育。在開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)尤其要重視家長(zhǎng)們的自我教育方面的指導(dǎo)，“己不正難以正人”。正人先正己”，就是說(shuō)家長(zhǎng)首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，修養(yǎng)品德。教育子女將來(lái)成為好公民，自己首先做個(gè)好公民，好學(xué)上進(jìn)，自強(qiáng)不息，才能有說(shuō)服力。家長(zhǎng)要處理好家事，克服不良習(xí)慣對(duì)子女的影響。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，如果每個(gè)家長(zhǎng)都能做到對(duì)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)任，加以正確的科學(xué)的教育，那么21世紀(jì)的中華民族崛起才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

（作者單位 吉林省伊通滿族自治縣二道鄉(xiāng)中心小學(xué)）

編輯 段麗君