關(guān)于大學(xué)生德育工作的幾點(diǎn)思考

韓冰

【摘 要】近年來大學(xué)校園暴力現(xiàn)象、兇殺現(xiàn)象頻現(xiàn)，學(xué)生心理健康問題堪憂，大學(xué)校園德育教育缺失。這一系列問題的出現(xiàn)，不禁讓人產(chǎn)生疑問，我們的教育怎么了。傳統(tǒng)的知識(shí)能力傳授的教育模式是否已經(jīng)脫離現(xiàn)在社會(huì)需求，學(xué)生思想品德教育是否應(yīng)該先行。在本文中，筆者就此問題進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；健康教育；德育工作

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形式的飛速發(fā)展，大學(xué)校園已不再是以前的純凈之地，也距“象牙塔”的美譽(yù)漸行漸遠(yuǎn)。大學(xué)校園里各種泛社會(huì)型的案件也頻繁出現(xiàn)，大學(xué)思想道德偏離正確軌道的情況日益讓人擔(dān)憂。鑒于此，筆者認(rèn)為大學(xué)生管理工作應(yīng)該首先抓好德育建設(shè)，以傳統(tǒng)道德約束學(xué)生，以社會(huì)公德要求學(xué)生，讓新時(shí)期的大學(xué)生們能夠健康發(fā)展，從而為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)。

一、抓好大學(xué)生特別是學(xué)生黨員的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育和廉潔修身教育

按照大學(xué)生廉潔修身教育要求，深化課程的教學(xué)改革，把廉潔修身教育與實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育結(jié)合起來，突出抓好學(xué)生黨員的理想信念教育。紀(jì)律是黨政機(jī)關(guān)、部隊(duì)、團(tuán)體、企事業(yè)單位等為了維護(hù)集體利益，并保證工作的正常順利進(jìn)行，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而制定的要求每個(gè)成員遵守的規(guī)章、條例和制度。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。

學(xué)生黨員是學(xué)生群體中綜合素質(zhì)較為優(yōu)秀的一部分積極分子，充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，讓學(xué)生黨員干部做各種學(xué)生活動(dòng)的排頭兵、先鋒隊(duì)，一定會(huì)起到良好的效果。所以，我們大學(xué)生管理工作者首要建設(shè)的就是學(xué)生黨員干部隊(duì)伍，在業(yè)余黨?；蛘邔W(xué)生會(huì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一批品德端正、思想進(jìn)步、性格開朗并且愿意積極主動(dòng)參與大學(xué)生活動(dòng)的優(yōu)秀個(gè)人，利用他們的先進(jìn)性影響身邊的每一個(gè)同學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果?；诖耍覀儜?yīng)該首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部和黨員的廉潔修身教育，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)抓好大學(xué)生黨員干部的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。

當(dāng)然，學(xué)生黨員干部畢竟只是大學(xué)生的一個(gè)極小的群體，發(fā)揮他們的有效作用固然重要，但也應(yīng)該加強(qiáng)其他普通學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)他們的廉潔修身教育，建立當(dāng)代大學(xué)生正確的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，從而幫助大學(xué)生們健康積極的發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更為優(yōu)秀的人才。

二、注重大學(xué)生自我與紀(jì)律約束之間的必然聯(lián)系

自律性不強(qiáng)是當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的問題，自由散漫、隨意性很大也是現(xiàn)代大學(xué)生的一大特點(diǎn)。因此，在大學(xué)生教育中要重視加強(qiáng)思想道德教育，做到大學(xué)教育德育先行，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生。而要想培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人，強(qiáng)化組織紀(jì)律教育和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣也是不可或缺的。所以，嚴(yán)明的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣是當(dāng)代大學(xué)生所必須加強(qiáng)的。

一個(gè)學(xué)校，校規(guī)校紀(jì)可能多達(dá)幾十條，上百條，可以說是限制極多。如果大家都嚴(yán)格遵守，學(xué)校就很容易形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這有利于大學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果很多人或者大多數(shù)人都隨意違反，則整個(gè)學(xué)校的秩序、學(xué)風(fēng)必將大受影響，這就直接影響到學(xué)校的辦學(xué)和個(gè)人的學(xué)習(xí)。有些大學(xué)生片面強(qiáng)調(diào)“自我價(jià)值”、“自我實(shí)現(xiàn)”、“自我選擇”等，只要個(gè)人自由而不要組織紀(jì)律。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，想怎么做就怎么做，學(xué)習(xí)紀(jì)律散漫，經(jīng)常遲到、曠課，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不服從學(xué)校老師管教。把紀(jì)律當(dāng)作束縛人的咒語。紀(jì)律觀念薄弱，組織形式渙散，行為習(xí)慣隨意使當(dāng)代大學(xué)生的理想志向失去了支撐和保證。在考場(chǎng)上不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，懷著僥幸心理作弊，違背個(gè)人誠(chéng)信和道德，被發(fā)現(xiàn)處罰了后，后悔莫及，自食其果。

個(gè)人主義思想對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)是相當(dāng)不利的。著力抓好大學(xué)生良好的思想作風(fēng)，學(xué)風(fēng)，工作作風(fēng)，以及生活作風(fēng)的養(yǎng)成教育，有針對(duì)性地抓好不同層面的紀(jì)律教育活動(dòng)，保障學(xué)校各項(xiàng)工作地落實(shí)和各項(xiàng)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，樹立良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能夠營(yíng)造風(fēng)氣純正的教書育人環(huán)境，才能建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。

三、注重社會(huì)反面教材對(duì)大學(xué)生的警示作用

當(dāng)今社會(huì)糖衣炮彈眾多，許多人過不了權(quán)力關(guān)，美色關(guān)，金錢關(guān)，人情關(guān)，在權(quán)力交易中越陷越深，最終墮落到罪惡的深淵。如貪官崔大同，成克杰，胡長(zhǎng)清等，因貪圖一時(shí)的快樂或者滿足片刻的私欲而忘記黨紀(jì)國(guó)法，最終身陷囹圄。這些反面事例也可以說現(xiàn)在極多，他們的事跡可以讓大學(xué)生研討，通過研討活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

要想更好地阻止此現(xiàn)象的發(fā)生，可通過剖析反面教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)參加紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的自覺性。告誡人們要引以為戒，要自覺做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是改進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的實(shí)際需要，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的客觀要求，對(duì)于扎實(shí)推進(jìn)校園廉政文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展有著重要的意義。通過多次對(duì)黨紀(jì)的學(xué)習(xí)，對(duì)反面人物、反面教材的剖析，讓大學(xué)生們深刻體會(huì)到增強(qiáng)紀(jì)律觀念的必要性，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)的重要性。進(jìn)而促使大學(xué)生們自覺地加強(qiáng)黨性煅煉，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

古人說“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失。”通過反面案例的分析教育，會(huì)使當(dāng)代大學(xué)生深刻意識(shí)到自己應(yīng)該做什么、怎么做。他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，便會(huì)不斷地要求自己。一旦認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，就敢于批評(píng)和自我批評(píng)，勇于改正自身存在的不足之處，更加明確地了解自己，不斷地完善自我、提高自我。

總之，大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們自身的多元化、復(fù)雜化就決定了我們學(xué)生管理工作者的工作重點(diǎn)的復(fù)雜性。面對(duì)思想浮躁、自由主義思想肆虐、暴力傾向日益突出的大學(xué)生，我們只有針對(duì)其存在的具體問題，做出明確的教育措施，就一定能夠引領(lǐng)他們朝著健康積極的方向發(fā)展。

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