以社會主義核心價值觀引領未成年人思想道德建設

王燕文

（作者系中共江蘇省委常委、省委宣傳部部長）

未成年人思想道德建設是基礎工程、未來工程、民心工程。2004年，黨中央著眼于新世紀、新階段黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展、后繼有人，做出了加強和改進未成年人思想道德建設的重大戰(zhàn)略決策。以此為標志，未成年人思想道德建設進入一個新的發(fā)展階段。十年來，江蘇全省各地各有關部門認真貫徹中央精神和省委要求，堅持貼近實際、重在建設，堅持開拓創(chuàng)新、虛功實做，深入實施三輪未成年人思想道德建設行動計劃，集中為未成年人辦了一批好事實事，在實踐中形成了一批未成年人思想道德建設的工作品牌，熱愛祖國、勤奮學習、積極向上、團結友愛、文明禮貌成為江蘇廣大未成年人思想道德的主流。

十年是一個新的起點。從積極角度看，隨著社會主義核心價值觀教育實踐的深入開展，各級黨委、政府和全社會更加重視立德樹人，更加關注未成年人健康成長，必將為未成年人思想道德建設工作注入新的動力，提供新的空間。從客觀挑戰(zhàn)看，現(xiàn)在未成年人的成長環(huán)境和學習生活方式與過去相比發(fā)生了很大變化，特別是一些領域道德失范、誠信缺失對孩子負面影響很大，給工作帶來的負面作用也很大；互聯(lián)網和移動終端等日益成為未成年人接受信息的重要渠道，網上腐朽落后意識和有害信息嚴重侵蝕孩子們的身心健康。這就要求我們適應新形勢，研究新情況，采取新舉措，以務實的作風、創(chuàng)新的思路、擔當的精神，把未成年人思想道德建設不斷引向深入。

一、堅持把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿未成年人思想道德建設各方面

青少年階段是價值觀形成階段，是可塑性最強的時期。培育和踐行社會主義核心價值觀必須從小抓起、從學校抓起，引導孩子們講道德、尊道德、守道德。

抓核心價值觀入腦入心。要圍繞立德樹人根本任務，把未成年人價值觀教育融入國民教育全過程，尤其要把24個字的核心價值觀滲透到課堂教學、教材編寫、校園文化、課外活動等方方面面，讓孩子們在學校學習成長過程中慢慢品味、細細琢磨，逐步融化到小小心靈里。要加強中華傳統(tǒng)美德教育，深入挖掘闡發(fā)其中的時代價值，提煉萃取孝老愛親、誠實守信等激勵未成年人向上向善的道德觀念，讓孩子們在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶中怡情養(yǎng)志、涵育文明。要重視師德建設，引導廣大教師學為人師、行為世范，以高尚的道德情操影響和帶動未成年人崇德向善。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的第一課堂。要引導廣大家長以身作則為孩子做表率，通過樹立良好家風、傳承家庭美德，影響教育孩子。

抓“我的中國夢”主題教育。實現(xiàn)中國夢，是當代中國的高昂旋律，也是未成年人思想道德建設的鮮明主題。要把未成年人價值觀教育與中國夢學習教育結合起來，善于用講故事的形式闡釋中國夢，善于用現(xiàn)代傳播渠道宣傳中國夢，深入開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，引導未成年人從小樹立遠大志向，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。愛學習、愛勞動、愛祖國，是未成年人成長成才的基本要求。要把未成年人價值觀教育與“三愛”教育結合起來，充分發(fā)揮愛國主義教育基地和社會實踐基地的作用，廣泛開展形式多樣的“三愛”活動，培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新意識、實踐能力和社會責任感。

抓道德實踐促知行統(tǒng)一。道德始于教化，重在實踐。要拓展未成年人培育和踐行核心價值觀的有效途徑，持續(xù)深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，廣泛開展“學雷鋒爭做美德少年”和“紅領巾尋訪道德模范”活動，組織未成年人參加力所能及的生產勞動和愛心公益活動、益德益智的科研發(fā)明和創(chuàng)新創(chuàng)造活動、形式多樣的志愿服務和勤工儉學活動，引導孩子們從身邊做起、從小事做起，在實踐中體驗道德風尚，養(yǎng)成良好品格。

二、扎實開展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是律己敬人的一種行為規(guī)范，蘊含著抽象的基本道德要求。古人云：“不學禮，無以立?！敝v的就是以禮修身，以禮修德。最近，江蘇省文明委制定下發(fā)了《在全省開展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育的意見》和《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》，并向社會進行了發(fā)布，產生了良好的社會反響。開展文明禮儀養(yǎng)成教育，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑，也是促進未成年人全面發(fā)展的基礎工程。要集中精力抓好落實，突出“八禮四儀”教育，區(qū)分未成年人不同成長階段，運用養(yǎng)成教育、主題教育、道德實踐等多種形式，完善學校、家庭、社會“三結合”網絡，確保文明禮儀養(yǎng)成教育取得實實在在成效。重點是發(fā)揮好以下三個方面的作用：

發(fā)揮好學校教育的主陣地主渠道作用。全省中小學和幼兒園要把文明禮儀養(yǎng)成教育納入教育教學的各個環(huán)節(jié)，滲透到校園文化建設之中，有條件的學校可試點開設文明禮儀養(yǎng)成教育專門課程。要優(yōu)化教育評價標準，把教師和行政人員在教學和管理中開展文明禮儀教育的實效納入工作考核內容，把學生文明禮儀日常行為表現(xiàn)情況納入學生綜合素質評價體系，作為評優(yōu)評獎的依據之一。各級教育行政部門要強化學校責任，在課程改革、教材研發(fā)、師資配備、課時保障、教師培訓、考核評價等方面做出安排，配合編撰適合未成年人和家長閱讀的文明禮儀養(yǎng)成教育讀本，明確專人負責未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育工作。

發(fā)揮好家庭教育的基礎作用。一方面，要利用各類家長學校和網上家長學校，開展形式多樣的文明禮儀知識培訓，幫助家長掌握未成年人基本文明禮儀規(guī)范內容，引導家長在孩子成長的不同階段履行好家庭教育責任。另一方面，要組織家庭教育講師團深入企業(yè)、社區(qū)宣講未成年人文明禮儀，依托家庭教育指導中心、婦女兒童活動中心以及各類婦女兒童活動陣地，廣泛開展涵養(yǎng)文明禮儀的活動，引導家長以身作則，為孩子做示范、當榜樣。

發(fā)揮好社會實踐教育的養(yǎng)成作用。要利用中小學生寒、暑假期，組織舉辦各類文明禮儀冬令營、夏令營，幫助未成年人學習和踐行文明禮儀規(guī)范。要組織引導未成年人走進社會大課堂，參加力所能及的志愿服務和公益活動，做“文明小義工”、“愛心小天使”。鼓勵有條件的文明單位與學校對接未成年人社會實踐需求，建立常態(tài)化的“文明單位未成年人開放日”制度。各類校外活動陣地要開發(fā)文明禮儀教育實踐課程和活動課程，組織文明禮儀規(guī)范公益培訓，主動為未成年人參觀學習和開展志愿服務提供支持。

三、著力推動未成年人思想道德建設工作更富成效

現(xiàn)在的未成年人就是未來江蘇的建設者。各地各有關部門要立足全省“兩個率先”大局，圍繞培養(yǎng)和造就品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的新一代江蘇人，帶著使命、帶著感情、帶著責任做好工作，真正把未成年人思想道德建設抓得更加扎實、更富成效。

以務實作風辦實事。2014年是江蘇省實施新一輪未成年人思想道德建設3年提升行動計劃的關鍵之年，各地各有關部門要按照確定的43項具體任務，以“釘釘子”精神一項一項抓落實，干一件成一件，積小勝為大勝，努力把事關未成年人健康成長的好事辦實、實事辦好。

以創(chuàng)新舉措激活力。時代在發(fā)展，環(huán)境在變化，未成年人思想道德建設也有一個不斷創(chuàng)新、增強活力的問題。要注意研究未成年人思想道德建設面臨的新情況、新問題，更加注重理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，不斷提高工作水平和成效。要創(chuàng)新工作機制，在強調政府治理的同時，更加重視社會力量、專業(yè)力量的參與，合力呵護未成年人健康成長。要加強社會實踐基地建設、使用和管理，完善激勵機制和考核制度，采取以獎代補的方式，推動各類社會實踐基地可持續(xù)發(fā)展。要拓展豐富工作載體，繼續(xù)做響“七彩的夏日”、“我們的節(jié)日”以及“小橘燈”志愿服務行動、“少兒悅讀e站”、行知劇場、“社區(qū)周末客廳”、美德童謠、文明有禮“微行動”等一批工作品牌。

以擔當精神優(yōu)環(huán)境。一方面，要把社會效益放在第一位，深入實施少兒文藝出版精品工程，組織開展優(yōu)秀童謠征集活動，建好管好用好鄉(xiāng)村學校少年宮，努力為廣大未成年人提供更多更好的文化產品和文化服務；另一方面，要集中開展凈化社會文化環(huán)境“藍天行動”，深入整治網絡淫穢色情和低俗信息，大力遏制廣播電視節(jié)目低俗之風，持續(xù)開展少兒出版市場專項治理，繼續(xù)整治校園周邊環(huán)境，努力為孩子們健康成長營造一個清朗空間。