英語(yǔ)新課改呼喚課堂高效率

楊文燕

新課改實(shí)行已經(jīng)有很長(zhǎng)一段的時(shí)間了，面對(duì)新課改對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出的改變，很多教育單位在實(shí)行的過(guò)程中并沒(méi)有很好地落實(shí)教學(xué)方法的改進(jìn)，使得學(xué)生不能很好地適應(yīng)新課改的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。在英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，學(xué)校安排的學(xué)習(xí)課時(shí)又很有限，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多的困難。新課改對(duì)教學(xué)方式也提出了要求，要讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是英語(yǔ)是一門外國(guó)語(yǔ)言，在其學(xué)習(xí)過(guò)程中是必須要有老師的指導(dǎo)的，學(xué)生自己是很難理解其具體含義的，這就造成了英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)效率低下的現(xiàn)狀，本文通過(guò)對(duì)新課改內(nèi)容的分析，來(lái)探索出提高英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)效率的措施和方案。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)新課改學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)方法經(jīng)過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可以深切體會(huì)出新課改對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)的改變和影響，教育單位始終都在強(qiáng)調(diào)課堂學(xué)習(xí)的效率，又由于很多學(xué)校沒(méi)有認(rèn)真貫徹新課改的教育思想，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加緊張。英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程是需要一個(gè)氣氛活躍的課堂教學(xué)模式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，由于新課改帶來(lái)的影響，學(xué)生不能很好地掌握學(xué)習(xí)時(shí)間，以至于英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)效果一直沒(méi)有得到提高。

一、高效率的英語(yǔ)課堂必備的條件

1.成為學(xué)生感興趣的課堂

學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)興趣有著密切的關(guān)系，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率，這種課堂的學(xué)習(xí)氛圍也是響應(yīng)新課改的要求。在以往的英語(yǔ)學(xué)科的課堂上，只是老師講學(xué)生聽(tīng)的死板的教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有很大的興趣，英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)效率非常低。在新課改的教學(xué)指導(dǎo)下，要求學(xué)生加大自主學(xué)習(xí)的能力，懂得從學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己的興趣，從而來(lái)提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)是很有難度的，學(xué)生總是不能很好地掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，所以，在英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師要及時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)的困難，逐漸加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.成為學(xué)習(xí)氣氛活躍的課堂

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是伴隨著學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)代的，是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，在新課改沒(méi)有出臺(tái)之前，教師在教學(xué)的過(guò)程中總是不能以學(xué)生為中心去講解知識(shí)，單純的以為只要講解了知識(shí)學(xué)生就能很好的理解，課堂的學(xué)習(xí)氛圍也比較低沉。新課改出臺(tái)之后要求老師在講解的過(guò)程中應(yīng)該以學(xué)生為中心，使學(xué)生暢所欲言來(lái)發(fā)表自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的看法，以及要及時(shí)提出自己有疑問(wèn)的知識(shí)內(nèi)容，從而使自己學(xué)習(xí)的效率提高，使英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)氛圍更加活躍。有了活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍，才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是提高英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)效率的有效措施。

3.形成平等和諧的課堂

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)非常有難度，學(xué)生總是會(huì)有很多的疑問(wèn)，但有的學(xué)生又不會(huì)及時(shí)的詢問(wèn)老師，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率一直很低。所以，在英語(yǔ)課堂上老師要與學(xué)生形成平等和諧的教學(xué)關(guān)系，不要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的壓力，對(duì)老師有懼怕的心理，有了疑問(wèn)要及時(shí)的詢問(wèn)老師，老師要多于學(xué)生溝通，成為學(xué)生可以傾訴的對(duì)象。形成平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率，教師要認(rèn)真做好新課改要求的教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，不斷改善自己的教學(xué)模式，注意英語(yǔ)課堂的教學(xué)氛圍，逐漸提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

二、改進(jìn)英語(yǔ)課堂的教學(xué)模式

1.開(kāi)展有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的活動(dòng)

新課改出臺(tái)之后，對(duì)學(xué)校的教學(xué)模式也提出了要求，要讓學(xué)生可以享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，不斷從學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己的興趣，學(xué)校以及老師在教學(xué)的過(guò)程中要積極配合新課改提出的要求，可以在英語(yǔ)課堂上多開(kāi)展一些活動(dòng)，使同學(xué)積極的參與進(jìn)來(lái)，從而提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。開(kāi)展有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，既可以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能力又可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，是學(xué)校在教育過(guò)程中應(yīng)該大力發(fā)展的項(xiàng)目。

2.開(kāi)展小型的英語(yǔ)競(jìng)賽

不斷的挑戰(zhàn)是有利于人們進(jìn)步和發(fā)展的，英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師可以組織一些小規(guī)模的英語(yǔ)競(jìng)賽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且學(xué)生可以通過(guò)競(jìng)賽來(lái)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足。開(kāi)展小型的英語(yǔ)競(jìng)賽也是提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的有效方法，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是要講究方法的，學(xué)生通過(guò)參加英語(yǔ)競(jìng)賽之后，也可以向排名靠前的同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)不斷的談?wù)撝饾u找到適合自己的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

3.多增加學(xué)生在課堂上的討論

英語(yǔ)課堂的教學(xué)模式對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒(méi)有活力的，也不能很好地吸引學(xué)生去學(xué)習(xí)，在新課改的要求下，英語(yǔ)課堂的教學(xué)模式可以多增加學(xué)生在課堂上的討論時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)表自己的看法，從而提出自己在學(xué)習(xí)中的困擾。學(xué)生在課堂的討論有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，還可以使英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)氛圍更加的活躍，這樣也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的民主學(xué)習(xí)權(quán)利，可以自由發(fā)表對(duì)于學(xué)習(xí)的看法，也有利于構(gòu)建和諧平等的教學(xué)模式。

三、總結(jié)

新課改出臺(tái)之后，對(duì)我國(guó)的教育模式以及教育觀念提出了很多改進(jìn)的方法，相關(guān)教育部門要充分的學(xué)習(xí)新課改的內(nèi)容，并貫徹落實(shí)好執(zhí)行新課改的教學(xué)任務(wù)，要把英語(yǔ)教學(xué)作為提高的重點(diǎn)，不斷完善我國(guó)教育的模式和方法。新課改執(zhí)行以來(lái)，人們不斷呼喚提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，這就要求學(xué)校在進(jìn)行英語(yǔ)教育的過(guò)程中，應(yīng)該以學(xué)生為中心，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意見(jiàn)和要求，不斷加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣。教師要不斷改善英語(yǔ)課堂的教學(xué)模式，可以通過(guò)增設(shè)自主討論以及組織英語(yǔ)競(jìng)賽等方式，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，只有教育單位持之以恒的發(fā)展和提高，英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率才會(huì)提高。

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