抓住化學(xué)學(xué)科特點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

王薇

摘 要：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在初中化學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要，這需要教師在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行激發(fā)。相信學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦被激發(fā)，他們將熱愛化學(xué)，將在化學(xué)這塊寬廣的知識(shí)寶地中馳騁。

關(guān)鍵詞：化學(xué)；學(xué)科；實(shí)驗(yàn)；興趣

一、營造實(shí)驗(yàn)室和諧氛圍

實(shí)驗(yàn)室作為化學(xué)重陣地，我們作了精心的布置，不僅貼了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室管理制度，還貼了元素周期表和化學(xué)科學(xué)家的畫像、名言等。如，“耳聞不如一見，一見不如實(shí)驗(yàn)”“團(tuán)結(jié)合作，科學(xué)探究”。這些“小元素”雖然不直接作用于實(shí)際教學(xué)，但它既體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，又感染了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)好化學(xué)的興趣和探究的熱情。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

多媒體技術(shù)匯集音、畫于一體，生動(dòng)形象。特別是對(duì)于初中生，在吸引學(xué)生的注意力方面，具有其他教學(xué)手段所不可比擬的優(yōu)勢。

我在上第三單元“愛護(hù)水資源”時(shí)，采用了多媒體教學(xué)，導(dǎo)入時(shí)，我播放了“山水叢林”風(fēng)景片配音樂，學(xué)生聽著清脆的鳥叫、流水聲，看著壯觀的水景畫，面對(duì)本課題產(chǎn)生無限的遐想?！按笞匀坏乃笆嵌嗝磯延^、多么變化莫測，今天讓我們一起來了解水資源”，隨即引出課題──愛護(hù)水資源。該課題通過多媒體向大家展示了大量圖片和列表，大家直觀地認(rèn)識(shí)水資源概況，親眼目睹地球上水資源遭到嚴(yán)重污染，進(jìn)而使學(xué)生明白保護(hù)水資源的重要性和迫切性，逐漸形成節(jié)約用水的良好品德。

三、開展形式多樣的課外活動(dòng)

開展課外活動(dòng)的很好方式就是組織化學(xué)興趣小組。學(xué)校通常都會(huì)舉行活動(dòng)或晚會(huì)，這時(shí)，化學(xué)興趣小組的成員就可以大顯身手，在晚會(huì)上表演節(jié)目。如，趣味實(shí)驗(yàn)、化學(xué)小魔術(shù)、小游戲等?！澳g(shù)師”往“清水”里吹幾口“仙氣”，便使得“清水變牛奶”，還有“粉筆當(dāng)煙抽”“顏色魔術(shù)”等。豐富多彩的表演把大家?guī)肓宋宀世_紛的化學(xué)世界，無疑也給初三學(xué)生帶來了更多學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和成功感，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

總之，在化學(xué)教學(xué)中，抓住學(xué)科特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。要想使學(xué)生上好課，就要千方百計(jì)點(diǎn)燃學(xué)生心靈上的興趣之火，使化學(xué)教學(xué)給學(xué)生帶來知識(shí)、帶來歡樂！

（作者單位 云南省怒江瀘水縣魯掌中學(xué)）

編輯 薄躍華endprint