淺談?dòng)⒄Z(yǔ)寫(xiě)作

王傳紅

摘 要：針對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作中的基本要求進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)寫(xiě)作；字體；語(yǔ)言；結(jié)構(gòu)

我是一名普通的初中英語(yǔ)老師。近幾年來(lái)，通過(guò)自己的教學(xué)對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出來(lái)與各位交流一下。我認(rèn)為英語(yǔ)寫(xiě)作，即書(shū)面表達(dá)和語(yǔ)文作文幾乎是一樣的，都有體裁要求，例如，書(shū)信、便條等。但只要是寫(xiě)作，最基本的要求就是：字體工整，語(yǔ)言通順。

第一，正確拼寫(xiě)單詞。寫(xiě)作的最基本原理：詞成句、句成段、段成結(jié)、結(jié)成章。所以，詞匯作為一篇文章的最基本單位，其重要性不言而喻。而記憶詞匯恰好是學(xué)生比較頭疼的問(wèn)題。我在多年的教學(xué)中，一直要求學(xué)生凡是課本黑體字單詞和短語(yǔ)，務(wù)必做到“四會(huì)”。并能運(yùn)用所學(xué)的單詞、短語(yǔ)造較為新穎的句子。每堂課都堅(jiān)持讓學(xué)生默寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)單詞，要求學(xué)生根據(jù)中文意思，寫(xiě)出單詞的拼寫(xiě)形式、詞類和詞形變化。這就使學(xué)生積累了大量的詞匯，為書(shū)面表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的拼寫(xiě)基礎(chǔ)，避免了因單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤而丟分。

第二，正確運(yùn)用語(yǔ)法。盡管新課程一再淡化語(yǔ)法，但事實(shí)上句子的構(gòu)成和語(yǔ)法是密不可分的。只有不同的詞匯按照一定的語(yǔ)法規(guī)則組合起來(lái)，才可能組成優(yōu)美的句子，然后進(jìn)一步組成文章。因此，寫(xiě)作時(shí)，牢記簡(jiǎn)單句的五種基本類型，掌握八大時(shí)態(tài)和兩種語(yǔ)態(tài)就很重要。詞匯和語(yǔ)法的有機(jī)結(jié)合，為寫(xiě)一篇好文章打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，注意寫(xiě)作結(jié)構(gòu)安排，把文章分成合適的段落。適當(dāng)運(yùn)用序數(shù)詞，F(xiàn)irst，Second，F(xiàn)inally等。文章寫(xiě)完后，要反復(fù)檢查文章，糾正錯(cuò)誤，為文章潤(rùn)色。必須仔細(xì)閱讀，檢查文章中字母的大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、單詞拼寫(xiě)等。推敲一些易混淆的詞匯，直到滿意為止，注意上下文銜接是否緊湊，前后是否相呼應(yīng)，過(guò)渡是否自然連貫，要避免重復(fù)，注重修辭手法及名言警句的運(yùn)用。經(jīng)過(guò)潤(rùn)色處理后的文章才能顯得有聲有色。再將草稿內(nèi)容認(rèn)真、清晰地謄寫(xiě)到試卷上?？傊?，任何文章都由句子組成，句子又由詞組、基本句型構(gòu)成。掌握好詞組、基本句型，再配上合適的時(shí)態(tài)，一篇文章就基本完成了。

當(dāng)然，要想做好英語(yǔ)寫(xiě)作這塊教學(xué)任務(wù)并非一件容易的事情，而是需要教師和學(xué)生互相配合的長(zhǎng)期過(guò)程。在此過(guò)程中，我們要不斷對(duì)我們的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，并對(duì)其不完善之處進(jìn)行改進(jìn)，以研究出更適合學(xué)生，并能為學(xué)生所接受的寫(xiě)作方法。

以上是我對(duì)初中英語(yǔ)寫(xiě)作的幾點(diǎn)看法和建議，在這里拿出來(lái)與大家一起分享，希望能給其他老師提供一些參考意見(jiàn)，以促進(jìn)我國(guó)英語(yǔ)教育事業(yè)的良好發(fā)展。

（作者單位 河南省駐馬店市上蔡蘇豫中學(xué)）

編輯 魯翠紅