學(xué)好化學(xué)“三借助”

劉春梅

摘 要：化學(xué)學(xué)科充滿魅力，有很多的奧秘需要我們?nèi)ネ茖?dǎo)、衍生，而不是機(jī)械地死記硬背。在此，提出三點(diǎn)“借助”建議，供大家參考。

關(guān)鍵詞：元素周期表；總結(jié)積累本；判斷與推導(dǎo)

談到化學(xué)，總是有人歡喜有人憂。究其原因，無非兩種。一部分人認(rèn)為化學(xué)太難了，每次考試成績(jī)都不理想，也有一部分人認(rèn)為化學(xué)很簡(jiǎn)單，每次考試成績(jī)都穩(wěn)中有升。為什么會(huì)出現(xiàn)這種認(rèn)識(shí)分歧？是因?yàn)樗麄儗?duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有理解，對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法沒有掌握。今后，大家可以嘗試以下做法：

一、借助元素周期表去思索任何一種化學(xué)反應(yīng)

化學(xué)元素周期表根據(jù)原子序從小至大排序的化學(xué)元素列表。化學(xué)的反應(yīng)原理都是最外電子層是否“飽和”的問題。通過復(fù)習(xí)反應(yīng)方程式（按課本章節(jié)逐步復(fù)習(xí)出現(xiàn)的方程式），對(duì)照周期表思考，就能得出結(jié)論。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，根據(jù)同一周期元素電子層數(shù)相同，同一族最外層電子個(gè)數(shù)一樣，自己就可以推斷出該元素的金屬性或非金屬性，甚至是物理性質(zhì)，如，金屬的硬度，氣體的密度、顏色、沸點(diǎn)等，還可以根據(jù)已知元素在周期表的位置推斷未知元素的性質(zhì)。

二、借助總結(jié)積累本去牢記所有特殊元素

什么是特殊元素？就是通過反應(yīng)能夠產(chǎn)生特殊氣體、特殊沉淀、特殊顏色的元素，此外，還有變價(jià)元素、組合元素（酸根）等，這些常常是高考化學(xué)的考點(diǎn)以及解題的入手點(diǎn)。因此，每一個(gè)學(xué)生都要有一個(gè)專門屬于化學(xué)學(xué)科的筆記本，把那些非規(guī)律性的、不常見的、又很重要的問題分類整理在總結(jié)積累本上。

三、借助判斷與推導(dǎo)去解答多數(shù)化學(xué)題目

其實(shí)，高中化學(xué)知識(shí)并不多，考點(diǎn)相對(duì)其他學(xué)科而言也非常少。所以，有的學(xué)生就存在一種僥幸心理，平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳。我想告訴你的是，一定要找準(zhǔn)學(xué)好化學(xué)的基本點(diǎn)和明確學(xué)好化學(xué)的大方向，并且一定要記住：功在平時(shí)。從入學(xué)之初就用心學(xué)起，并持之以恒，如此，才能打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。分析近年來各地區(qū)的高考化學(xué)試卷，不難發(fā)現(xiàn)物質(zhì)推斷題依然是化學(xué)高考中的重要題型，這類題具有條件隱蔽、關(guān)系復(fù)雜、思維強(qiáng)度大、綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，而且題目構(gòu)思、內(nèi)容、思維方法正呈現(xiàn)新的變化趨勢(shì)，更加注重知識(shí)的綜合、聯(lián)系，注重分析和解決問題的能力，注重多種思維方式的運(yùn)用，注重科學(xué)探究。

參考文獻(xiàn)：

張世學(xué).元素在元素周期表中的位置規(guī)律，教育革新，2011（11）.

（作者單位 河北省遵化市新店子中學(xué)）

編輯 張珍珍