留守兒童現象探究

劉麗麗

摘 要 根據權威調查，我國留守兒童約6683萬人，其中，農村留守兒童數量超過了5800萬人。在這些留守兒童中，57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出，留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚朋友，7.3%為不確定或無人監(jiān)護。留守兒童的問題已不僅僅是外出務工人員的家庭問題，更是一個全社會都不容忽視的綜合性問題，如果得不到及時關注和解決，家庭與社會都將會為此付出沉重的代價。為此，本文從留守兒童現象、問題、原因、措施等方面做一粗淺探討。

關鍵詞 留守；兒童；問題；溫暖

一、留守兒童現狀列舉

1.隔代教育，只顧“給”的溺愛型

很多留守兒童都是獨生子女，父母不在家，由公公婆婆看著。由于代溝所致，爺爺奶奶更心痛孩子，在家里各方面都給予“關愛”，常常是孩子要什么就給什么，對于生活細節(jié)不予指導或誤導。出現了問題往往是包庇、慫恿，嚴重的說說而已。這樣，孩子養(yǎng)成了嬌氣、任性，習慣以自我為中心，缺乏互助互愛體驗，怕困難、怕挫折。

2.無能為力，只管“吃”的放縱型

這部分兒童主要是在那些生活條件差、監(jiān)護人監(jiān)護能力低的家庭。這些人群年老、體弱、文化低、見識少、負擔重。他們天天忙于農活，根本就無暇顧及孩子了。他們僅僅對孩子做飯、洗衣而已，特別到了農忙季節(jié)，連吃飯都顧不上，很多孩子就得自己煮飯或挨餓。許多孩子還承擔起家里全部家務事，至于如何教育孩子，對于“聽話”的孩子很滿意，不聽話的孩子只是說說而已。關心學習更無從談起。對于孩子心里想的什么？需要什么？有什么感受？都一概不知或是根本沒想到要關心。

3.寄居他家，無法管的放縱型

留守兒童中有一部分孩子是被父母寄養(yǎng)在親戚家或朋友中的。被寄居的孩子總有一種寄人籬下的感覺，總感覺在親戚家里畢竟沒有在自己家里那樣自由，束手束腳的，看起來膽小怕事，很本份，但一旦離開了親戚，他們就無法無天了，親戚說重了，就懷恨在心或是逃離出走，使得親戚無可奈何而不敢管教，就只能放任自流了。

二、留守兒童存在的主要問題

1.學生成績不佳，在校表現不優(yōu)

由于父母雙方或一方不在身邊，對留守兒童學習方面的幫助和監(jiān)督大大減少，甚至完全減除了，使孩子在學習方面處于一種無人過問的狀況。學好了，沒人夸；學壞了，無人罵。漸漸使孩子對學習產生一種無所謂的態(tài)度。孩子的精力不放在學習上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行為開始出現偏差，各種超越道德、規(guī)則的行為開始在孩子身上出現。如撒謊、打架斗毆、曠課逃課等等。

2.親情缺失嚴重，心理發(fā)展異常

青少年期是個性發(fā)展和形成的關鍵時期，父母的關愛、良好的家庭環(huán)境和教育對青少年個性的健康發(fā)展起著無法替代的作用。但是，留守兒童由于其父母長時間不在身邊，家庭的“缺陷”使留守子女無法享受到正常的親情關愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導和鼓勵……久而久之，無助感、失落感和被遺棄感逐漸形成，嚴重影響著留守子女心理的健康成長，他們性格內向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流、脾氣暴躁、沖動易怒。

3.家庭教育缺失，越軌現象嚴重

家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一個重要方面，家庭教育最早最直接地影響著青少年的成長健康與否。留守兒童由于缺乏父母的有效監(jiān)管，生活習慣和行為習慣均不好。他們的學習沒有計劃，沒有興趣，拖欠或不交家庭作業(yè)現象嚴重，不遵守校紀校規(guī)，自由散漫，遲到、早退、曠課現象經常發(fā)生。在社會上，他們缺乏禮貌待人的常識，他們中抽煙的有，賭博的有，沉迷于網吧的更是不乏其人，極易產生犯罪等越軌行為。

三、留守兒童問題原因探究

1.監(jiān)護人自身因素有欠缺

由于監(jiān)護人責任意識不強、監(jiān)護責任不明確、監(jiān)護精力跟不上、監(jiān)護人自身素質較低等原因使得監(jiān)護人不能在學習上給予孩子幫助和指導，對孩子重吃飯穿衣，輕學習教養(yǎng)；重身體健康，而忽視心理健康和全面發(fā)展。

2.家長缺乏長遠眼光

留守兒童家長追求快速改善家庭生活，追求給孩子成長提供充實的經濟支持，不惜拋家棄子，離鄉(xiāng)背井而進城打工。他們收獲的可能是讓他們感到滿足的鈔票，而他們失去的是家庭的親情，犧牲的是子女的前途。

3.復雜的社會因素難辭其咎

由于家庭生活的不完整，留守兒童過早過多涉足社會的各個方面，但由于其天真幼小，無法正確處理來自社會各方面的紛繁復雜的社會信息與狀況，分不清是非曲折。因此，網絡游戲、色情影像等等，在他們幼小的心靈上形成了深刻的印象，他們把一些與社會和道德格格不入的東西當作時髦去追求，當作偶像去崇拜去效仿，把黑的當成白的，把對的當成錯的，社會環(huán)境也給社會自身留下了大量的不安全隱患。

四、解決留守兒童問題方法措施

（1）建立健全留守兒童工作機制。關愛留守兒童工作是全社會的一項系統(tǒng)工程，需要全社會的參與和努力。建立以政府為主相關部門共同參與的工作責任制，成立“關愛留守兒童工作”領導小組，制定“關愛留守兒童工作”行動計劃和具體措施，將留守兒童工作納入工作考核目標，形成政府、學校、社區(qū)、家庭、鄰里多方協同推進的工作格局。

（2）完善和落實相關法律政策，保證農民工子弟在工作地享有同等受教育權益。各級政府要進一步完善進城務工農民工子弟在工作地接受教育的制度和機制，使農民工子弟在其父母工作地真正享有同當地兒童同等的受教育權益。

（3）培養(yǎng)和扶持以民間組織為依托的農村留守兒童服務機構。在農村留守兒童問題無法從根本上得到解決之前，各級政府應該通過政策引導，鼓勵民間資金和社會力量興辦留守兒童服務站等多種形式的托管服務機構，利用社會優(yōu)質資源（如優(yōu)秀退休教師等），切實為農村留守兒童提供高質量的健康成長服務。

（4）下大力氣優(yōu)化兒童成長的社會環(huán)境。改革開放以來，我們國家的社會經濟取得了飛速發(fā)展。但與此同時，大量的社會矛盾也日益加劇，使得年輕一代成長的社會大環(huán)境在不斷惡化。因此，各級各部門必須下大力氣從小事抓起，嚴肅治理在不斷惡化的社會環(huán)境，嚴厲打擊破壞兒童成長環(huán)境的人和事；報刊、廣播、電視、互聯網等大眾媒體要圍繞關愛兒童尤其是留守兒童成長的主題，大力宣傳“以人為本”“兒童優(yōu)先”新觀念新風尚，用積極的健康的題材武裝青少年一代的頭腦，引導他們正確辨別是非，引導他們積極向上生活、學習和做人。

（5）加快新農村建設進程。發(fā)展農村經濟，提高農村人口素質是解決農村留守兒童問題的根本途徑。堅持全面發(fā)展觀，不僅注重修道路建樓房，而且重視辦好教育提高人口素質；不僅發(fā)展經濟提高收入，而且關注民本民生優(yōu)化社會環(huán)境。

“留守兒童”這個龐大的弱勢群體牽動著我們無數人的神經，它是家庭問題更是社會問題，他們最需要的是親情、是溫暖、是關愛，讓我們攜起手來為他們的健康成長奉獻出我們的愛心，讓他們多一些溫暖，不再荒蕪！endprint