淺探當(dāng)前職高財(cái)會(huì)教育教學(xué)策略

金歡歡

摘 要 隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展必然帶動(dòng)會(huì)計(jì)的發(fā)展，使得會(huì)計(jì)人才急劇短缺，為了滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為此在職業(yè)高中開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)課程成為必然趨勢(shì)。職業(yè)高中是在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的中等職業(yè)學(xué)校，其中大部分都是由普通中學(xué)改建而成的。招收的一般都是初中畢業(yè)生，基本上都是3年制，與中等專業(yè)學(xué)校和技工類學(xué)校相似，培養(yǎng)目標(biāo)都是培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。然而隨著教育制度的改革和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職高財(cái)會(huì)教學(xué)中存在著的諸多問(wèn)題也逐漸暴露出來(lái)，本文主要通過(guò)查閱大量資料，并結(jié)合自身多年教學(xué)實(shí)際入手分析，提出相應(yīng)的解決對(duì)策，希望能夠讓高職教育培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)鍵詞 職業(yè)高中；職高財(cái)會(huì)教育；措施；解決問(wèn)題

一、加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)整課程設(shè)置

現(xiàn)代所有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與財(cái)會(huì)管理密不可分，在公司運(yùn)轉(zhuǎn)中，財(cái)會(huì)實(shí)際操作能力的高低是一個(gè)財(cái)會(huì)工作者能否勝任這門(mén)工作的表現(xiàn)。對(duì)于老師和學(xué)生，教材使用得當(dāng)與否直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和教師能否順利達(dá)成教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)目標(biāo)。故而高職財(cái)會(huì)教學(xué)，要及時(shí)更新教材，把與專業(yè)相關(guān)的文件與教學(xué)課程連接起來(lái)，在教授學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用能力和社會(huì)實(shí)踐能力。與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣，才能夠使學(xué)生在畢業(yè)后能夠成功勝任財(cái)會(huì)工作。

二、提高教師的綜合素質(zhì)

教師在教學(xué)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，要想提高會(huì)計(jì)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，就必須首先得從提高教師綜合水平入手。首先，財(cái)會(huì)教師要有明確的政治方向和崇高的職業(yè)道德，這樣才能以身作則，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。其次教師要用扎實(shí)的財(cái)會(huì)知識(shí)功底，教學(xué)過(guò)程中主要還是以教師課堂教學(xué)為主，教師教學(xué)水平的高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，財(cái)會(huì)技術(shù)也不斷更新在，教師作為傳道授業(yè)者，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，努力掌握好先進(jìn)的管理理論和財(cái)會(huì)知識(shí)，這樣才能培養(yǎng)出促進(jìn)祖國(guó)經(jīng)濟(jì)快速平穩(wěn)發(fā)展的新力量。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是每一個(gè)會(huì)計(jì)工作者必須要遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，也是衡量一個(gè)會(huì)計(jì)工作者工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。高職學(xué)生大多數(shù)年齡都是在16～19歲之間，這個(gè)年齡段的學(xué)生的世界觀和人生觀都不成熟，在學(xué)校，學(xué)生主要接觸的是老師和其他學(xué)生，老師對(duì)學(xué)生的思想教育起到引導(dǎo)作用，學(xué)生正確的價(jià)值觀對(duì)周圍學(xué)生的價(jià)值觀形成起到重要影響。在教師教授學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)道德的學(xué)習(xí)時(shí)，可以結(jié)合國(guó)內(nèi)外有關(guān)財(cái)務(wù)造假，嚴(yán)損職業(yè)道德的相關(guān)重大經(jīng)濟(jì)事件進(jìn)行分析。例如國(guó)內(nèi)的有藍(lán)田股份、銀廣夏、鄭百文、紅光實(shí)業(yè)事件，國(guó)外的安然事件、世界通信公司案等。以下，文章將以“藍(lán)天股份”造假事件為例做出詳細(xì)探討。

藍(lán)天股份公司成立于1992年，是一家有將近十年發(fā)展歷史的公司，公司成立初業(yè)績(jī)并不怎么突出，憑借農(nóng)業(yè)部背景這個(gè)行政杠桿，藍(lán)田成功撬開(kāi)了資本市場(chǎng)的大門(mén)，農(nóng)業(yè)部將3000萬(wàn)股上市額度給了藍(lán)田，1996年6月18日，藍(lán)田股票開(kāi)始在上交所掛牌交易，股市一路飄紅，創(chuàng)造了中國(guó)股市長(zhǎng)盛不衰的績(jī)優(yōu)神話，號(hào)稱為“中國(guó)農(nóng)業(yè)第一股”。藍(lán)天股份公司第一次上市融資高達(dá)2.4億元，隨著國(guó)家政策對(duì)農(nóng)業(yè)的大力扶持，上市剛滿一年的藍(lán)田股份在此獲得融資資格，并成功募集到1.1億資金。眾所周知，農(nóng)業(yè)是一項(xiàng)成長(zhǎng)緩慢，需要較長(zhǎng)發(fā)展周期的項(xiàng)目。鑒于農(nóng)業(yè)投資回報(bào)周期長(zhǎng)的特點(diǎn)，加上公司的高額負(fù)債增加了財(cái)務(wù)成本，藍(lán)田股份對(duì)配股融資要求越來(lái)越強(qiáng)烈。1999年，藍(lán)田股份再次向證監(jiān)會(huì)提出配股申請(qǐng)，但由于資產(chǎn)負(fù)債不成正比沒(méi)有得到證監(jiān)會(huì)的通過(guò)，還引發(fā)了證監(jiān)會(huì)對(duì)藍(lán)田上市虛增資產(chǎn)的違規(guī)事實(shí)進(jìn)行調(diào)查。隨后的兩年，為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力，藍(lán)田先后兩次將1999年的配股方案報(bào)證監(jiān)會(huì)復(fù)審，但都沒(méi)有得到證監(jiān)會(huì)通過(guò)，證監(jiān)會(huì)三次對(duì)藍(lán)田股份進(jìn)行的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)藍(lán)田股份存在諸多問(wèn)題。終究紙包不住火，一個(gè)文弱的學(xué)者劉姝威在《金融內(nèi)參》上以600的剿文對(duì)藍(lán)田股份提出了疑問(wèn)，指出其融資行為與現(xiàn)金流量表嚴(yán)重不符。一系列疑問(wèn)矛頭開(kāi)始指向藍(lán)田股份，而真正揭開(kāi)藍(lán)田業(yè)績(jī)之謎的是ST生態(tài)2001年年報(bào)，指出藍(lán)田這三年來(lái)的財(cái)務(wù)指標(biāo)有了一個(gè)翻轉(zhuǎn)，凈利潤(rùn)和每股收益數(shù)據(jù)全都由正變?yōu)楦钡?，藍(lán)田股份從一支“績(jī)優(yōu)股”一夜之間變成一支“垃圾股”。藍(lán)田事件的發(fā)生和相關(guān)財(cái)會(huì)人員弄虛作假是緊密相連，分不開(kāi)的，造假者藍(lán)田股份有限公司原法定代表人、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理瞿兆玉和相關(guān)財(cái)會(huì)人員最終都得到了應(yīng)有的懲罰。職業(yè)道德操守是每一個(gè)財(cái)會(huì)人員必須要堅(jiān)持的原則。

由上述案例可以讓學(xué)生清楚地了解到職業(yè)道德對(duì)于每一個(gè)財(cái)會(huì)人員的重要性。身為財(cái)會(huì)教師，在教授財(cái)會(huì)知識(shí)的過(guò)程中一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德教育，尤其是對(duì)道德自律能力的教育，讓學(xué)生牢牢記住作為一名會(huì)計(jì)人員，要愛(ài)崗敬業(yè)，“做一行愛(ài)一行”，誠(chéng)實(shí)守信，以誠(chéng)為本，不弄虛作假，榮譽(yù)至上，廉潔自律，嚴(yán)于律己，拒絕不良誘惑，客觀公正，實(shí)事求是，不偏不倚，還要讓學(xué)生熟悉準(zhǔn)則，牢記國(guó)家的法律法規(guī)和統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度]。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，財(cái)會(huì)人員正越來(lái)越被社會(huì)所需要，財(cái)會(huì)專業(yè)也越來(lái)越受到人們的重視。時(shí)代在進(jìn)步，教育改革也在逐步進(jìn)行著，新的課程理念也層出不窮，這就對(duì)財(cái)會(huì)教學(xué)提出了更高的要求，尤其是在底子薄、諸多問(wèn)題存在的高職學(xué)校。文章把加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)進(jìn)行了深入講解，并用“藍(lán)田事件”案例來(lái)做分析，指出職業(yè)道德的培養(yǎng)對(duì)財(cái)會(huì)人員乃至全社會(huì)的重要性。根據(jù)這些問(wèn)題再提出了相應(yīng)的解決措施，如加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)整課程設(shè)置，提高教師的綜合素質(zhì)，希望借此能夠提高高職財(cái)會(huì)教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀、更嚴(yán)守職業(yè)操守，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)化建設(shè)的，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的人才。

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