淺談班級管理的幾點體會

歐陽俊波

眾所周知，班主任是學生班集體的組織者、領導者，是學校各項工作計劃的主要實施者，是聯系班級任課教師、學生等各種組織的紐帶，更是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋梁。回顧幾年來自己所走過的班主任工作歷程，盡管酸甜苦辣咸五味俱全，但也總結出了點滴的經驗，有了些許的收獲。我主要從以下三個方面談談。

一、提高班主任的威信，增強向心力

一個受學生依賴和敬佩的班主任，他的教育將是深刻持久的，只有當班主任有了足夠的威信時，班級工作才能展開，學生才會在他周圍形成一股向心力和凝聚力。要做到這一點，需從以下幾方面著手：

1.以身作則，言傳身教

“榜樣的力量是無窮的?！狈彩且髮W生做到的首先要自己做到。上課不遲到早退，善始善終；課間操與學生一同起落；勞動時身體力行；說話時語言文明等等。

2.以愛心呼喚愛心

愛心是建立良好師生關系的紐帶，在學生的心目中，班主任是最可信任的朋友與親人，很多學生不能跟父母說的話，卻愿意跟班主任說。因此，班主任不僅要關心學生的學習和生活，更要做學生的引路人，要像親人一樣加倍地關心、愛護他們。

3.標準統一，獎罰分明，做到一碗水端平

特別是班主任，如果要想在學生中樹立起威信，必須做到一碗水端平，否則別想做好班級管理工作。不管優(yōu)生、后進生，要公平對待；無論是學習還是生活，抑或身體健康，都要一視同仁。現在都是獨生子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，在處理學生矛盾時更要一碗水端平，切不可厚此薄彼，否則班主任的威信將大打折扣。

二、選好“左膀右臂”，建立一個良好的班干部集體

“火車跑得快，全靠車頭帶?！币粋€好的班集體離不開一批好的班干部，他們是班里的領頭雁。班主任要選擇那些關心集體、起模范帶頭作用、在同學中有一定威信和一定的組織能力的學生來擔任。事無巨細，如衛(wèi)生、紀律、考勤等就可交給班干部去安排。有了強有力的“左膀右臂”，班主任的工作就完成了一半。一個學期中也要注意定期更換班干部，讓更多的學生有鍛煉的機會，這就要求班主任要注意發(fā)現和培養(yǎng)新的“接班人”。當然也可試著用那些落后的學生，給他們一個提升自己的機會。

三、見縫插針，抓好學生的思想教育工作

1.突出班會作用

利用班會時間找些有教育意義的事情，發(fā)動學生開展一系列專題討論，如，利用“嫦娥三號衛(wèi)星登月”“恒大亞俱奪冠”等，開展“熱愛科學”“勇于拼搏”的討論；利用“被綁架少年智逃魔掌”事件，教育學生遇事不慌，處亂不驚，要勇敢堅強等等。通過這樣的活動，來凈化學生的心靈，培養(yǎng)他們樹立起正確的人生觀和價值觀。

2.開展多種課外活動，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境

課外活動時間，可組織學生搞一些力所能及的興趣活動，如書法、足球、跳繩、唱歌、演講等，還可利用網絡找名人故事在班上交流，這些活動不僅豐富了學生的課外生活，而且活躍了班級氣氛；既加強了學生修養(yǎng)，又增進了同學間的感情，還鍛煉了他們的能力。

3.細致觀察，捕捉信息，發(fā)現不良現象及時進行糾正

小到飲食起居，大到思想動態(tài)，都需要班主任耐心細致地教育，有時，父母說的不聽，可能班主任的一句就會讓他改掉壞習慣。初中生正是青春萌動期，容易出現情緒沖動，在家有的逆反心理很重，但在學校就會有所收斂，班主任就應該充分利用這一點對他們曉之以理，及時進行引導，教會他們辨明真假、善惡和美丑等等。

四、常跟家長溝通，共同促進學生的健康成長

一個學期至少要開一次家長會，平時還要通過電話聯系，及時向家長匯報學生在校的學習和思想狀況，采用一些恰當的方式，借家長之力形成合力，在教師與家長之間架起一座心靈溝通的橋梁。

總之，班主任工作是一項極其艱苦而又細致的工作。實踐出真知，幾年的班主任工作讓我收獲了不少，當看到自己所帶的班級秩序井然充滿了朝氣時，那種成就感不亞于創(chuàng)造了一筆巨大的財富，所有的辛苦和心血都化作一股甘泉，暖暖地流淌在心間，激勵著我信心百倍地去做好以后的工作。

編輯 謝尾合